[小學三年級]養(yǎng)成教育主題班會

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1、 學習習慣養(yǎng)成教育主題班會 濱海縣正紅鎮(zhèn)第三中心小學 蒯鳳仙 班會目的： 1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。 2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。 班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。 班會過程： 教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在三年以上（ 因為你們是四年級學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做

2、到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。 1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。 （1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習； （2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。 下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。） （1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。 （2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。 （3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的

3、同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。 同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。 2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。 （1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。 （2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。） ？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。 （3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。 下面我們再看看這些

4、同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。） （1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。 （2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。 （3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。 同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？ 3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。 （1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作

5、業(yè)。 （2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。 下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？） （1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。 （2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。 4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。 仔細審題，認真答卷；自己做自己的，

6、不看書，不交頭接耳，不東張西望。 5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。 6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。） 　　小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益； 　　早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 　　課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 　　勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 　　寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低； 　　課堂外，多讀書，課外知識更豐富； 　　好習慣，我第一，健康向上有活力

7、。 習慣養(yǎng)成教育的內容： 小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，具體內容如下： （一）小學生學習習慣養(yǎng)成教育內容 1、學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。 1、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。2、認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。3、要傾聽老師講解，并按要求認真練習。 2、善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，

8、它有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng)造能力。 4、上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。5、善于發(fā)現，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。 3、敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。 7、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。8、發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。 4、與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，并在思

9、想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。 9、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。10、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。 5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。 11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。 6、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。 15、讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“

10、三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。 7、自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。 17、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。 8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。 18、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。1

11、9、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。 9、動手操作的習慣 新課程特別強調要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。 20、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。 10按時完成作業(yè)的習慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。 21、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。22、注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。 （二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內容 項目 意義 目標細化要求 1、

12、舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。 23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。24、見到老師、客人主動問好。25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。26、向別人請教，態(tài)度要誠懇。27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。28、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。 2、誠實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德

13、責任，更是一種崇高的“人格力量”。 30、誠實守信，說了就要努力去做。31、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。 3、尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。 33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。37、未經允許，別人的東西不亂動。38、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。 4

14、、守時惜時的習慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。 39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。42、做事有計劃，不盲目、不拖沓 。 5、懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。 43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動替父母干一些力所能及的家務活。46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答

15、父母的養(yǎng)育之恩。47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。 6、勤儉節(jié)約的習慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。 48、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。 7、遵守秩序的習慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。 53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學排路

16、隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。 8、勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。 57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過的東西放回原處。 9、鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。 59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學習運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。 10、講究衛(wèi)生的習慣 講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。 62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質食物，不喝生水。