部編版一年級(jí)下冊(cè)語文《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計(jì) (一)

部編版一年級(jí)下冊(cè)語文課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)情分析】上學(xué)期只是簡單進(jìn)行了課程綱要的分享，85%的學(xué)生對(duì)于目錄的作用早已淡忘，至于“知識(shí)樹”、“單元主題”沒有涉及，所以在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，關(guān)注到孩子的年齡特點(diǎn)、知識(shí)積累以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面的因素，把教案轉(zhuǎn)換為學(xué)案，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。把抽象的知識(shí)分享轉(zhuǎn)換為生活中喜聞樂道的事物，借助簡單的知識(shí)樹，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1能夠通過知識(shí)樹的形式初步了解一年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2能積極參加小組、全班的交流討論，對(duì)自己感興趣的地方競相發(fā)表見解和看法，明白這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從中知道課堂上將會(huì)以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、師生交流，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，我是誰？（陳老師）我教什么課？（語文課）你愛學(xué)語文嗎？（愛）為什么？指名回答。 教師：語文不僅是字、詞、句、段、篇的練功房 ，也是聽、說、讀、寫、改的競技場；語文教會(huì)我們真、善、美、智、愛，這樣的語文，你們愛嗎？（愛）板書課題：我愛語文。生齊讀課題。二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、了解本冊(cè)識(shí)字和課文目錄。師：師拿語文書展示，這學(xué)期的語文課內(nèi)容，我們大概要用三個(gè)月的時(shí)間來學(xué)習(xí)，都有哪些內(nèi)容呢？下面就讓我們打開書，一起看看目錄吧！2、同學(xué)們齊讀目錄，了解內(nèi)容。3、PPT出示每單元的主題，學(xué)生有所印象。師：學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們了解了，那么每一個(gè)單元的中心內(nèi)涵，你們知道嗎？課件出示每個(gè)單元主旨知識(shí)樹。教師解說：第一組識(shí)字一讓我們學(xué)習(xí)更多的漢字；第二組內(nèi)容是我們熟悉的“童年生活，美好愿望”，一個(gè)個(gè)生活故事，讓我們感受著生活的趣味；第三組圍繞“互相幫助，愉快相處”來編排；第四組內(nèi)容圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日，美麗自然”來編排；第五組又是識(shí)字，再次讓我們遨游在漢字的王國里；第六組描繪了“走進(jìn)夏天”。 一篇篇美文，讓我們感受夏天的美好；第七組內(nèi)容圍繞“愛惜文具、珍惜時(shí)間，怎樣做事”來編排，一個(gè)個(gè)小故事帶領(lǐng)我們感受文中人物的好品質(zhì)；第八組內(nèi)容圍繞“科學(xué)”，告訴我們生活中一些有趣的事情。4、生再看目錄，說一說你最喜歡哪一組？為什么？二、了解課程目標(biāo)。學(xué)完這八個(gè)單元的內(nèi)容，我們到底要達(dá)成什么目標(biāo)呢？（板書：學(xué)什么） 除了繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們還要做到，看大屏（課件出示）：識(shí)字與寫字：1.認(rèn)識(shí)26個(gè)大寫字母，熟記漢語拼音字母表，能用音序查字法查字典，并能認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字。2.能按筆順規(guī)律，在田字格中正確、端正、整潔地書寫要求會(huì)寫的200個(gè)字，逐步養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。閱讀：3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。寫話：4.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。對(duì)寫話有興趣?？谡Z交際：5.能用普通話與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。綜合性學(xué)習(xí): 三、分享交流，掌握方法 。 1師：要想完成這些目標(biāo)，肯定需要一定的方法，我們?cè)撛趺磳W(xué)呢？（板書：怎么學(xué)）首先，老師重點(diǎn)介紹一下預(yù)習(xí)的方法。課件出示預(yù)習(xí)要求：（1）標(biāo)出自然段。先把課文讀三遍；（2）借助拼音把課文讀正確、讀通順，在讀的過程中圈出本課生字；（3）借助工具書，把不理解的詞語解釋寫在書上。（藍(lán)色筆）（4）課后會(huì)認(rèn)的生字讀三遍，組2個(gè)詞，寫在書上。（5）標(biāo)出文中不理解的詞語及句子（紅色）2.回顧上學(xué)期我們所用的識(shí)字方法，學(xué)生先說一說自己的識(shí)字方法，教師總結(jié)。（1）合一合：如：日月明，田力男，小大尖，禾火秋；（2）加一加：如：木+木=林，人+木=休，口+十=葉；（3）減一減：如：清-三點(diǎn)水=青，媽-女=馬，雞-又=鳥，（4）換偏旁識(shí)字：如：請(qǐng) 可以吧言字旁換成“日字旁晴”、“目字旁睛”、“三點(diǎn)水旁清”、“豎心旁情”等。（5）猜謎識(shí)字法：如：牛過獨(dú)木橋“生”；一口咬掉牛尾巴“告”；三人同日見“春”。（6）順口溜識(shí)字法。如學(xué)習(xí)“金”字，編順口溜：一個(gè)人，他姓王，兜里裝了兩塊糖。學(xué)習(xí)“美”字，編順口溜：羊字沒尾巴，大字在底下。（7）歸類識(shí)字法：如把“捉、拔、打、拍”，“梅、林、樹、松、柏”，“河、洋、江、洗”這些字按偏旁歸類，理解它們分別與手、樹木和水的關(guān)系，就容易識(shí)記了。（8）比較識(shí)字法。如：已己巳，經(jīng)輕怪，孩該刻等。3.寫字（1）師：我知道咱們班同學(xué)們不僅字認(rèn)得快，而且寫得好。我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈儗懫聊兀空l愿意說說自己的方法？（2）生交流方法（3）師指導(dǎo)寫字：寫字的方法就是一看二寫三對(duì)照。 一看：看清字的結(jié)構(gòu)以及它在田字格中的位置。二寫：認(rèn)真地在書寫本上寫一寫。三對(duì)照：把自己寫得字與書上的字相對(duì)照，發(fā)現(xiàn)不足后，再練習(xí)。漸漸地你的字就會(huì)越寫越漂亮。四、交流評(píng)價(jià)方法，樹立學(xué)習(xí)信心。（即學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)）過渡：我們學(xué)得怎么樣，如何評(píng)價(jià)呢？這學(xué)期跟上學(xué)期一樣，評(píng)價(jià)內(nèi)容分為過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，各占五十分。具體內(nèi)容請(qǐng)看下圖。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過 程 性 評(píng) 價(jià)內(nèi)容課堂表現(xiàn)作業(yè)表現(xiàn)口語測試 比值10分10分20分 結(jié) 果 性 評(píng) 價(jià)內(nèi)容筆試測試+教育沙盤比值40分+20分