六年級下冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

六年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和了解本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識。 二、 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、了解一冊書有幾個單元并進(jìn)行分類 2、了解每單元教材的主要內(nèi)容 3、了解課程背景 三、交流分享每個單元的主要內(nèi)容 （一）活動要求： 1、4人一小組，每個小組選一個單元 2、根據(jù)單元主題，在小組內(nèi)說一說以前都學(xué)習(xí)過這方面的哪些知識。 3、然后每人選擇一課，試著說一說這節(jié)課的主要內(nèi)容。 4、組長總結(jié)匯報(bào) （二）全班交流匯報(bào)。 每匯報(bào)一個單元，教師要根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充，并加以總結(jié)。 四、交流學(xué)習(xí)方法 為了更有效的學(xué)習(xí)，大家有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 學(xué)生交流，可能會有：課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)、小組合作、等等 （斟酌學(xué)生的方法，有的可讓學(xué)生具體說一說，教師要及時(shí)給與評價(jià)） 五、出示評價(jià)方案，交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心。 過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià) 過程性評價(jià)分為： 1、課堂評價(jià) 優(yōu)：上課積極積極思考，積極回答問題。 良：上課能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。 中：課堂表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞。 差：課堂不學(xué)習(xí)，擾亂課堂紀(jì)律。 課堂記錄本每周進(jìn)行匯總，通報(bào)，表揚(yáng)好的同學(xué)，提醒需要改進(jìn)的同學(xué) 2、作業(yè)評價(jià)： 需要針對書寫的情況和正確率兩個方面進(jìn)行評價(jià)。 正確率：優(yōu)、良、中、差。 書寫：A、B、C、D 3、實(shí)踐操作評價(jià) 操作實(shí)踐主要怎對數(shù)學(xué)當(dāng)中的小制作，小調(diào)查等作業(yè)。充分利用班級文化版面，不僅有張貼、公示等形式，更注重開展活動。 4、單元檢測、期考都與期末考試相結(jié)合，全面考察同學(xué)們綜合運(yùn)用知識的能力，我們僅給出一個合適的等級，分別為優(yōu)秀、良好、合格、需努力。作為評價(jià)“三好學(xué)生”、“進(jìn)步之星”、“數(shù)學(xué)之星”等榮譽(yù)的參考。 六、加油鼓勵、樹立信心 請同學(xué)們對自己說一句鼓勵的話來為自己打打氣吧！ 把對自己鼓勵的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己。3