《2019年春教科版語文五年級下冊課件：第一單元能說會寫(共11張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春教科版語文五年級下冊課件：第一單元能說會寫(共11張PPT)（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、這次口語交際以這次口語交際以“感動感動”為主題。給同學(xué)們講為主題。給同學(xué)們講一講你在生活中，在看過的讀物或影視作品中遇到的一講你在生活中，在看過的讀物或影視作品中遇到的品德高尚的人，說一說他（她）做得最令人感動的事。品德高尚的人，說一說他（她）做得最令人感動的事。感動感動1. 明確內(nèi)容，理解主題。借助詞典或資料理解明確內(nèi)容，理解主題。借助詞典或資料理解“感動感動”的深的深層意義。再想一想哪些事情曾令你感動過。層意義。再想一想哪些事情曾令你感動過。2. 自選話題，回憶情境?；貞涀约航?jīng)歷過的或耳聞目睹的感自選話題，回憶情境?；貞涀约航?jīng)歷過的或耳聞目睹的感人事跡，并思考怎樣才能把事情說清楚，怎樣才能
2、突出感人事跡，并思考怎樣才能把事情說清楚，怎樣才能突出感人情節(jié)，怎樣才能表達(dá)準(zhǔn)確，打動他人。人情節(jié)，怎樣才能表達(dá)準(zhǔn)確，打動他人。3. 用心講述，認(rèn)真傾聽。講述時要注意語氣、語調(diào)的把握，用心講述，認(rèn)真傾聽。講述時要注意語氣、語調(diào)的把握，融入真情實感。并讓同學(xué)們評價融入真情實感。并讓同學(xué)們評價“是否打動了聽眾是否打動了聽眾”。還。還要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的講述。要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的講述。說起品德高尚的人，我自然而然地想起法國著名作家雨說起品德高尚的人，我自然而然地想起法國著名作家雨果的短篇小說果的短篇小說“諾曼底諾曼底”號遇難記號遇難記里的主人公里的主人公哈哈爾威船長。在爾威船長。在“諾曼底諾曼底”號
3、客輪遭到號客輪遭到“瑪麗瑪麗”號大輪船猛號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，他鎮(zhèn)定自若，指揮烈撞擊即將沉沒的時候，他鎮(zhèn)定自若，指揮6060名乘客有秩名乘客有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨船一起序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨船一起沉入深淵沉入深淵哈爾威船長忠于職守、舍己救人的高大形象哈爾威船長忠于職守、舍己救人的高大形象永遠(yuǎn)定格在我們的心中。永遠(yuǎn)定格在我們的心中。寫自己經(jīng)歷過的事情，敘述要有條理，內(nèi)容要寫自己經(jīng)歷過的事情，敘述要有條理，內(nèi)容要具體生動，題目自擬。并結(jié)合本單元中的人和事，具體生動，題目自擬。并結(jié)合本單元中的人和事，對自己的做法和表現(xiàn)進(jìn)行實事求是的評價。對自
4、己的做法和表現(xiàn)進(jìn)行實事求是的評價。寫自己經(jīng)歷過的事情寫自己經(jīng)歷過的事情1. 1. 寫的時候要把時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過及寫的時候要把時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果寫清楚。突出事情的經(jīng)過，把過程中人物的語言、結(jié)果寫清楚。突出事情的經(jīng)過，把過程中人物的語言、行為、神態(tài)、心理等寫具體。行為、神態(tài)、心理等寫具體。2. 2. 首先，所寫的事必須是真實的，且是自己親身經(jīng)歷過的。首先，所寫的事必須是真實的，且是自己親身經(jīng)歷過的。其次，要如實寫出事情發(fā)生時自己的心理活動和現(xiàn)在的其次，要如實寫出事情發(fā)生時自己的心理活動和現(xiàn)在的感想。感想。3. 3. 把本單元詩文中的人物作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，對比自
5、己當(dāng)時把本單元詩文中的人物作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，對比自己當(dāng)時的做法和想法，找差距，找原因，實事求是地評價自己的做法和想法，找差距，找原因，實事求是地評價自己的行為。的行為。今天的陽光格外燦爛，我要和媽媽一塊去爬紫金山，好今天的陽光格外燦爛，我要和媽媽一塊去爬紫金山，好好享受暑假的休閑生活。好享受暑假的休閑生活。1 1 來到山腳，一路望去，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，人們來到山腳，一路望去，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，人們臉上滿是微笑。隨著人群，我們爬爬停停，停停爬爬。臉上滿是微笑。隨著人群，我們爬爬停停，停停爬爬。不知不覺中，我們走到了一座古墓。我一時興起，拉著不知不覺中，我們走到了一座古墓。我一時興起，拉
6、著媽媽參觀了古墓。順著墓道繼續(xù)前行，忽然間發(fā)現(xiàn)似乎已經(jīng)媽媽參觀了古墓。順著墓道繼續(xù)前行，忽然間發(fā)現(xiàn)似乎已經(jīng)到了山的另一頭。到了山的另一頭?；仡^吧也實在太遠(yuǎn)了，只好硬著頭皮繼續(xù)回頭吧也實在太遠(yuǎn)了，只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。往前走。2 2 一路上幾個晨練結(jié)束還沒回家的老人熱情地給一路上幾個晨練結(jié)束還沒回家的老人熱情地給溫暖的力量溫暖的力量寫出事件發(fā)生的時間、起因。寫出事件發(fā)生的時間、起因。運用心理描寫，表現(xiàn)了運用心理描寫，表現(xiàn)了“我我”現(xiàn)在所面現(xiàn)在所面臨的困境。臨的困境。我們指點著下山的路。我們指點著下山的路。此時只覺得驕陽似火，烤得人渾身滾此時只覺得驕陽似火，烤得人渾身滾燙，我們走得筋疲力盡，山道
7、上的人越來越少。燙，我們走得筋疲力盡，山道上的人越來越少。3 3 就在這時，就在這時，一對看上去十分慈祥的老年夫婦經(jīng)過我們身邊，看出我們可一對看上去十分慈祥的老年夫婦經(jīng)過我們身邊，看出我們可能是迷了路。老人熱心地告訴我們車站的方向離現(xiàn)在的地點能是迷了路。老人熱心地告訴我們車站的方向離現(xiàn)在的地點還很遠(yuǎn)，比畫幾次后，還很遠(yuǎn)，比畫幾次后， 方位感極差的媽媽仍暈暈乎乎。老大方位感極差的媽媽仍暈暈乎乎。老大爺見狀說道：爺見狀說道：“反正我們要鍛煉身體，不如陪你們走一段反正我們要鍛煉身體，不如陪你們走一段吧。吧?！蔽覀兞⒓撮_心地道了謝。一路上兩位老人隨意地和我我們立即開心地道了謝。一路上兩位老人隨意地和我
8、們聊著家常，我感覺就像和自己的爺爺奶奶在聊天一樣。又們聊著家常，我感覺就像和自己的爺爺奶奶在聊天一樣。又走了好一會兒，奶奶忽然停住了，用手指著前方說道：走了好一會兒，奶奶忽然停住了，用手指著前方說道：“車車站就在前方了，我們不送你們了，我們得趕緊回去做飯給站就在前方了，我們不送你們了，我們得趕緊回去做飯給環(huán)境描寫。將我和媽媽的處境描寫得很詳細(xì)。環(huán)境描寫。將我和媽媽的處境描寫得很詳細(xì)。孫子吃了。孫子吃了?！蔽液蛬寢屻蹲×耍疽詾樗麄冎皇琼樎?，我和媽媽愣住了，本以為他們只是順路，沒想到是專程為了送我們才走了這么遠(yuǎn)的路。一時間，沒想到是專程為了送我們才走了這么遠(yuǎn)的路。一時間， 感激感激之情無法用言語表達(dá)。之情無法用言語表達(dá)?；仡^望望，他們沖我們揮著手。我的眼里充盈著感激的回頭望望，他們沖我們揮著手。我的眼里充盈著感激的淚水。這，應(yīng)該就是溫暖的力量吧！淚水。這，應(yīng)該就是溫暖的力量吧！4 4 點題。點題。小作者選擇了生活中的一件小事小作者選擇了生活中的一件小事, , 卻深刻地體現(xiàn)卻深刻地體現(xiàn)了主題了主題, , 表現(xiàn)出受人幫助的喜悅與感動。表現(xiàn)出受人幫助的喜悅與感動。
2019年春教科版語文五年級下冊課件：第一單元能說會寫(共11張PPT)
