[中學(xué)聯(lián)盟]陜西省南鄭縣碑壩中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)冀教版《Unit 4 Lesson 19 How Do You Use the Internet》教學(xué)設(shè)計(jì)

《[中學(xué)聯(lián)盟]陜西省南鄭縣碑壩中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)冀教版《Unit 4 Lesson 19 How Do You Use the Internet》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[中學(xué)聯(lián)盟]陜西省南鄭縣碑壩中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)冀教版《Unit 4 Lesson 19 How Do You Use the Internet》教學(xué)設(shè)計(jì)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《How Do You Use the Internet》教學(xué)設(shè)計(jì) 章節(jié)名稱(chēng) 八年級(jí)下Unit 4 lesson19 學(xué)時(shí) 1 教 材 分 析 本課是冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)How Do You Use the Internet，教材以使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)為話題,從學(xué)生熟悉的日常活動(dòng)出發(fā)來(lái)探討計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的功能，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活的積極作用和消極影響,鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)了解世界探索未知,要求學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理安全地上網(wǎng)。通過(guò)解讀課文對(duì)話和設(shè)置針對(duì)性練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用，正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和must。 課文由“

2、想一想”、“主題對(duì)話”和“一起做”三部分組成。在“想一想”這一部分，預(yù)設(shè)的兩個(gè)問(wèn)題引出了本課的主要內(nèi)容和兩個(gè)關(guān)鍵詞“computer”，“internet”,為課文學(xué)習(xí)做了有效鋪墊；“主題對(duì)話”則重點(diǎn)圍繞使用電腦上網(wǎng)能干些什么展開(kāi)討論和設(shè)想，相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、句型次第呈現(xiàn)，尤其以“if”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句反復(fù)出現(xiàn)，成為本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在“一起做”這一部分，分別設(shè)置了“快速閱讀找信息”、“用動(dòng)詞正確形式填空”以及“綜合實(shí)踐運(yùn)用“三道練習(xí)，既注重知識(shí)鞏固，又著眼能力培養(yǎng)。本課時(shí)是一般將來(lái)時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用，為正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)提供場(chǎng)景，也為條件狀語(yǔ)復(fù)合句的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后

3、的作用；就整個(gè)單元來(lái)說(shuō)它既是本單元的基本語(yǔ)言?xún)?nèi)容，又為本單元的知識(shí)擴(kuò)展和語(yǔ)言綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。 學(xué) 情 分 析 八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一般將來(lái)時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，已了解了這兩種時(shí)態(tài)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句等形式。首次接觸if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，在接受上會(huì)有一些難度，這就要求教師在引入的時(shí)候要多從學(xué)生的角度思考。在口語(yǔ)運(yùn)用中判斷if條件句的主句、從句也許會(huì)存在一定的困難。在運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)也許會(huì)產(chǎn)生混淆。 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.Words and expressions in this lesson . 2.Target lang

4、uage : I used to have a desktop computer. How does the Inteernet help you? If you work hard , you’ll complete your research. . 3.掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)兩種時(shí)態(tài)的運(yùn)用。 4.學(xué)習(xí)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句:。 二、語(yǔ)言技能目標(biāo) （1）能用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句來(lái)作出假設(shè)，用will來(lái)談?wù)摻Y(jié)果，如：If you do, you’ll be late. （2）能用“I think I’m going to…”來(lái)表達(dá)作出的決定，如：I think I‘m

5、going to the party with Karen and Ann. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) （1）正確運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，如：If you do, you will have a great time. （2）運(yùn)用what對(duì)if引導(dǎo)的句子所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行提問(wèn)，如：What will you do if you have a computer? 三、情感態(tài)度目標(biāo) （1）激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣； （2）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活的積極作用和消極影響，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安全地上網(wǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：（1）鞏固和運(yùn)用運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。 （2）學(xué)習(xí)if

6、引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。 難點(diǎn)： 條件狀語(yǔ)從句中主句和從句的判斷及時(shí)態(tài)的運(yùn)用。 教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境法、口語(yǔ)交際法、Pairwork。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)情境，兩人一組合作交流，使學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受if 條件狀語(yǔ)從句的用法。 信息技術(shù)應(yīng)用 錄音，多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1: Leading-in Greet the class..Introduce the new unit. T: Today we will begin a new unit with its title“The Internet Connect Us.

7、 What is the Internet. do you know? S:Yes,The Internet is 因特網(wǎng) in Chinese. T: Right.What does“connect”mean？ S：連結(jié)。In English it means“put together”. T:Quite well!But how does the Internet connect us? The students may answer the question in different ways. The teacher show the class a desktop,.T

8、hen the students may realized that the Internet connects people by connecting their computers. 由師生對(duì)話自然導(dǎo)入新課。很快接近主題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 Step 2:discussion Look at the pictures in lesson 19,Divide the class into four groups to discuss the THINK ABOUT IT questions and make a list.of ① What can you do on

9、 a computer? ②How do you use the Internet?Then ask each group to give a report about their discussion. 初步感知課文內(nèi)容，營(yíng)造新知學(xué)習(xí)氛圍，再現(xiàn)學(xué)過(guò)的與本課相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。 Step 3 Iearn the new words and phrases Show the class the vocabulary list. Encourage the students to learn the new words themselves.check to see if t

10、hey have any difficulties in pronunciation.Help them with their problems.After that,explain the meaning and usage of the key words and phrases. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本能力，學(xué)習(xí)掌握與電腦和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新詞匯,為下一步朗讀和學(xué)習(xí)課文對(duì)話做好準(zhǔn)備。 Step 4 Reading Instruct the students to read Lesson 19 and do Exercise 1 independently.Check a

11、nd discuss the answers as a class.Ask them to underline the contents they don’t understand. 以任務(wù)為引導(dǎo)，安排自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。貫徹“先學(xué)后教”這一基本思想 Step 5 Presentation Present the adverbial clauses with“if” ① If you have some money, what will you buy? (I will buy a computer) ② :What will you do if you have

12、 a computer? (Iwill send e-mails to my friends) ③ You go to school by bike because your home is very far from the school. If you walk to school, what will happen? (I will be late for school) ③If you are late for school , what will happen? (I will have to say sorry to the teacher.) T:if引導(dǎo)一個(gè)條

13、件狀語(yǔ)從句 當(dāng)主句是一般將來(lái)時(shí)時(shí)，if引導(dǎo)的從句必須用現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示將來(lái)可能發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。 ① If Igetup late, Iwill belate for school. ② If Igetenough exercise, Iwill behealthy. 從句（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)） 主句（一般將來(lái)時(shí)態(tài)） ③ Iwill betired if Iwatchtoo much TV. ④ Iwill behappy if Ihelpothers. 主句（一般將來(lái)時(shí)態(tài)） 從句（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài) 先以口頭語(yǔ)言設(shè)置情境,引出句型,然后師生一起分析主、從句的特點(diǎn)， 再設(shè)計(jì)相應(yīng)練習(xí)

14、，讓學(xué)生逐漸掌握條件狀語(yǔ)從句。 Step 6 Reading and discussion Play the tape.Students listen and read along.After that,instruct the students to read the dialogue in groups of three. Have the students discuss the prepared questions in small groups to see If they really understand the contents of the tex

15、t. As the students to do Exercise 2 independently.Check the answers as a class. 進(jìn)一步理解課文， Step 7 Task T: Maybe some students will play computer games after class. I like surfing the Internet. If you surf the Internet, what will happen? Please work in groups of four or five. Ss: …. T: I thin

16、k you will learn a lot by surfing the Internet. But playing computer games a lot is bad for you. You should study hard and then you will be happy. 討論上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響。 Step 8 Grammar Focus .Ask each group to write down as many sentences like those in the grammar focus as they can. 讓學(xué)生觀察黑板上的句子并總結(jié)

17、出if條件句中，主句用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。 課堂小結(jié) T: What have you learned in this lesson? Who can sum up ? S1: …. T: Perfect! You are really the best. Homework for today: Homework Complete Exercises 1 and 2 in the Workbook Lesson 19. Learn the new words and phrases by heart. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 5 If you

18、go to the party, you’ll have a great time! A: I think I’m going to ... B: If you …, you’ll ① If Igetup late, Iwill belate for school. ② If Igetenough exercise, Iwill behealthy. 從句（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)） 主句（一般將來(lái)時(shí)態(tài)） ③ Iwill betired if Iwatchtoo much TV. ④ Iwill behappy if Ihelpothers. 主句（一般將來(lái)時(shí)態(tài)） 從句（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)） 教學(xué)反思：本課對(duì)教材和學(xué)情做了深入的分析，設(shè)計(jì)上思路非常清晰，由淺入深，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，有趣又實(shí)用，且難易程度環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，教師帶來(lái)學(xué)生一步一個(gè)腳印，漸漸近入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)。 If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，是本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話、聽(tīng)力、講解、仿照句型編對(duì)話等多種練習(xí)方式，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和對(duì)比總結(jié)出If條件句中，主句用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。 改進(jìn)之處，課堂上應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能獲得進(jìn)步。