2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 專練 H單元 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié)（含詳解）.doc

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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 專練 H單元 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié)（含詳解） 目錄 H單元　穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié) 1 H1 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機(jī)鹽的平衡 1 H2 血糖的平衡與調(diào)節(jié)及體溫的平衡與調(diào)節(jié) 2 H3 神經(jīng)調(diào)節(jié)及動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ) 3 H4 體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)） 4 H5 免疫調(diào)節(jié)及免疫失調(diào) 4 H6 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié)綜合 4 H1 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機(jī)鹽的平衡 【生物卷（解析）xx屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期起點(diǎn)考試解析（xx08）】22．下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是 A．激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 B．外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) C．腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境中 D．血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 【知識點(diǎn)】H1內(nèi)環(huán)境 【答案解析】B解析：血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；體內(nèi)細(xì)胞代謝和外界環(huán)境變化可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，B正確；唾液腺屬于外分泌腺，產(chǎn)生的分泌物不會直接到內(nèi)環(huán)境中，C錯誤；尿液濃度不屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，D錯誤。 【思路點(diǎn)撥】考查考生的能運(yùn)用所學(xué)的知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷和得出正確結(jié)論的能力。 H2 血糖的平衡與調(diào)節(jié)及體溫的平衡與調(diào)節(jié) 【生物卷（解析）xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（xx05）】28.（9分）下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖： （1）寫出圖中編號名稱：① ② 。 （2）正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時，①活動加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響①發(fā)揮作用的主要因素有___________________（至少寫出2個）；如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是 。 （3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬 （Ⅰ型/Ⅱ型）糖尿病。 （4）如果將正常胰島B細(xì)胞分別置于含有5.6 mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7 mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后進(jìn)行檢測，高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明_______________。 （5）正常人過度興奮時，血糖濃度的變化是 ，簡述造成此變化的原因 。 （6）糖尿病的癥狀之一是多飲，原因是 。 【知識點(diǎn)】H2 血糖平衡及調(diào)節(jié) 【答案解析】（1）①葡萄糖載體 ②胰島素（2）ATP、胰島素數(shù)量、胰島素受體的數(shù)量 胰高血糖素、腎上腺素（3）Ⅰ型（4） 胰島B細(xì)胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌（5）升高 過度興奮一方面引起下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，并由神經(jīng)系統(tǒng)傳至肝臟，另一方面腎上腺素分泌增加，促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖濃度升高（6）血糖濃度高，排尿量多使血漿滲透壓升高，引起渴覺中樞興奮，產(chǎn)生渴覺，大量飲水 解析：分析圖示Ⅰ型糖尿病是由于胰島B細(xì)胞分泌的胰島素不足引起的，而Ⅱ型糖尿病的胰島素分泌正常，但胰島素受體不足，從圖中可知，②是由胰島B細(xì)胞分泌的，為胰島素，①位于靶細(xì)胞上且有葡萄糖與之結(jié)合，由此可判斷為葡萄糖載體，影響其發(fā)揮作用的主要因素有ATP、胰島素數(shù)量、胰島素受體的數(shù)量等，能作用于肝臟細(xì)胞的激素主要有胰高血糖素和腎上腺素。某抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致胰島素分泌不足，與Ⅰ型糖尿病相同。血糖平衡調(diào)節(jié)受神經(jīng)體液共同控制。 【思路點(diǎn)撥】根據(jù)圖示信息理解兩種類型糖尿病的不同再根據(jù)題干信息作答。 【理綜卷（生物解析）xx屆浙江省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高考摸底測試（xx08）解析】4．TORC2蛋白是血糖調(diào)節(jié)中的“分子開關(guān)”，當(dāng)血糖濃度降低時，胰高血糖素可以活化該蛋 白從而開啟產(chǎn)生葡萄糖所需基因的表達(dá)，當(dāng)血糖濃度升高到一定值時，該蛋白可以迅速促 使相關(guān)基因關(guān)閉。TORC2還可以增加肝細(xì)胞中的IRS2蛋白，IRS2是胰島素信號途徑中重要的分子橋梁。下列說法正確的是（ ▲ ）。 A．血糖濃度平衡是通過調(diào)節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成過程實現(xiàn)的 B．缺乏TORC2“分子開關(guān)”的人，肝細(xì)胞對胰島素的敏感性增加 C．在高血糖和低血糖兩種狀態(tài)時，肝細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同 D．血糖濃度的變化對TORC2蛋白功能的影響體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 【知識點(diǎn)】H2血糖平衡與調(diào)節(jié) 【答案解析】B解析：血糖濃度平衡是神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，在高血糖和低血糖兩種狀態(tài)時，肝細(xì)胞中基因的表達(dá)有許多是相同的，只有部分不同，血糖濃度的變化對TORC2蛋白功能的影響不符合反饋調(diào)節(jié)的含義。 【思路點(diǎn)撥】充分理解題意進(jìn)行分析 【理綜卷（生物解析）xx屆江西省師大附中高三三?？荚嚕▁x05）解析】4.某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響，選取體征相同以及對飼喂信號（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實驗狗，進(jìn)行的操作及實驗結(jié)果記錄如下表及右圖： 編號 實驗措施 結(jié)果 ① 不處理 a曲線 ② 給予飼喂信號后飼喂食物 X ③ 給予飼喂信號不飼喂食物（假飼） e曲線 ④ 注射胰島素溶液 b曲線 ⑤ 注射葡萄糖溶液 Y 上表中X、Y對應(yīng)的胰島素含量變化曲線依次為：（ ） A. d、c B. b、c C. c、e D. e、d 【知識點(diǎn)】H2血糖平衡調(diào)節(jié)。 【答案解析】A　解析：②與③對比，給予飼喂信號后胰島素含量先增加，后飼喂食物隨著食物的消化吸收，體內(nèi)血糖濃度上升，胰島素含量進(jìn)一步增加以降低血糖維持血糖平衡，與d曲線相符；注射葡萄糖溶液導(dǎo)致血糖濃度直接升高，體內(nèi)胰島素分泌增加，但與注射胰島素溶液相比，它的增加時間遲于直接注射胰島素溶液的時間，與c曲線相符。 【思路點(diǎn)撥】根據(jù)曲線圖及血糖濃度與胰島素分泌間的關(guān)系判斷。 H3 神經(jīng)調(diào)節(jié)及動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ) 【理綜卷（生物解析）xx屆西藏自治區(qū)高三最后一次模擬統(tǒng)一考試（xx05）】3．在人和動物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號的作用。請根據(jù)圖分析（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管），下列說法正確的是： ( ) A．A分泌的物質(zhì)作用于B，進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素 B．若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素 C．E作用于B，對應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號變化電信號→化學(xué)信號→電信號 D．如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 【知識點(diǎn)】H3 H4神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié) 【答案解析】B解析：下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素，A錯誤；抗利尿激素是由下丘腦合成分泌后，由垂體釋放到血液的，B正確；E作用于B，對應(yīng)的E細(xì)胞末端發(fā)生的信號變化為電信號→化學(xué)信號，C錯誤；如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，D錯誤。 【思路點(diǎn)撥】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的過程及二者間的聯(lián)系。 【生物卷（解析）xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（xx05）】20.一只腳踩在釘子上，馬上引起腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用，而另一條腿迅速伸直以支持身體，使身體不會跌倒。右圖表示這一復(fù)雜反射的過程。圖示表明 A.這一活動至少需要四個突觸參與完成 B.參與這一活動的神經(jīng)元至少有6個 C.感受器產(chǎn)生的興奮同時到達(dá)神經(jīng)元②和④ D.同一神經(jīng)元在一次反射活動中可能產(chǎn)生不同的神經(jīng)遞質(zhì) 【知識點(diǎn)】H3 神經(jīng)調(diào)節(jié) 【答案解析】D解析：觀察圖示可知，該反射活動至少需6個突觸7個神經(jīng)元參與，感受器產(chǎn)生的興奮到達(dá)②和④經(jīng)歷的突觸數(shù)量不同，因而經(jīng)歷的時間不相同。 【思路點(diǎn)撥】識圖并從圖中獲取相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。 【理綜卷（生物解析）xx屆浙江省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高考摸底測試（xx08）解析】30．（12分）圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖， A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖2 是反射弧的組成示意圖，①、②、③、 ④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信 息回答下列問題： （1）圖1結(jié)構(gòu)中涉及到 個神經(jīng)元， 含有 個突觸。 （2）圖2中表示感受器的是 (填編號)，感受器接受刺激后，接受刺 激部位的膜外電位變化是 。 （3）從圖1可知，神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ，使其細(xì)胞相對表面積大，從而使其與信 息傳遞功能相適應(yīng)。 （4）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤_______(填 結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將_____(填“增加”或“減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。 （5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小 兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢________，對刺激________(填“有”或“無”)感覺。 （6）人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻 醉藥阻斷了________(填圖中的序號)的興奮傳導(dǎo)。 【知識點(diǎn)】H3 神經(jīng)調(diào)節(jié) 【答案解析】（12分）（1）3 2 （2）①（2分） 由正電位→負(fù)電位　 （3） 樹突（或突起）　（4）突觸　增加?。?）運(yùn)動障礙　 有 （6）②(同時或單獨(dú)填①也可以)（2分） 解析：根據(jù)胞體或突觸的數(shù)量可判斷圖1中有3個神經(jīng)元2個突觸；圖2中①是感受器，它接受刺激后，膜外電位由原來的正電位變?yōu)樨?fù)電位；神經(jīng)元的突起數(shù)量多，增大了其表面積，從而與其信息傳遞功能相適應(yīng)；圖中結(jié)構(gòu)⑤是突觸，它的數(shù)量多，使大腦皮層的功能更發(fā)達(dá)；圖2中②是傳入神經(jīng)，③是傳出神經(jīng)，病毒侵染了③的細(xì)胞體，興奮不能通過傳出神經(jīng)到肌肉，下肢運(yùn)動障礙，但由于傳入神經(jīng)正常，興奮可傳到大腦皮層的感覺中樞產(chǎn)生感覺；牙周圍分布有感受器及傳入神經(jīng)，因而該處打麻醉藥阻斷的是感受器及傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)。 【思路點(diǎn)撥】分析示意圖結(jié)合神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識分析 【理綜卷（生物解析）xx屆江西省師大附中、鷹潭一中高三5月聯(lián)考（xx05）解析】白介素-6(IL-6)是一種多肽，具有調(diào)節(jié)糖代謝等功能。運(yùn)動后體內(nèi)IL-6含量明顯上升，有人認(rèn)為原因是骨骼肌收縮促使肌細(xì)胞大量合成并分泌IL-6。研究人員用大鼠做了如圖所示的實驗進(jìn)行驗證。請回答： ⑴電刺激后，右后肢迅速出現(xiàn)縮腿反射，而左后肢無反應(yīng)。該現(xiàn)象體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有_____________的特點(diǎn)。 ⑵在實驗中檢測IL-6mRNA含量的理由是_______________。 本研究除了檢測收縮的骨骼肌細(xì)胞內(nèi)IL-6mRNA含量，還應(yīng)檢測__________的IL-6mRNA含量作為對照。若結(jié)果是_______________，則證明上述假說成立。 ⑶其他研究還表明，IL-6調(diào)節(jié)糖代謝的機(jī)理是作用于肝臟細(xì)胞促進(jìn)___________，使血糖濃度升高，同時能加速骨骼肌對葡萄糖的_____________，為其收縮提供更多的能量。 【答案】【全品答案】 【知識點(diǎn)】H3 神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。 【答案解析】每空2分。（1）快速、準(zhǔn)確（精確、范圍局限）（2）IL-6mRNA是合成IL-6的模板，因此IL-6mRNA含量的變化可以反映IL-6合成量的變化　對側(cè)相應(yīng)部位末收縮骨骼肌細(xì)胞　收縮骨骼細(xì)胞的IL-6mRNA含量明顯高于末收縮骨骼肌細(xì)胞的IL-6mRNA含量（3）肝糖元分解　攝取、利用（氧化分解） 　解析：題干中“電刺激后右后肢迅速縮腿，左后肢無反應(yīng)”突出神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)快速準(zhǔn)確；題干表明IL-6是一種多肽，IL-6mRNA則是合成IL-6的模板，通過檢測IL-6mRNA含量的變化可以反映IL-6合成量的變化；由于題干中提到電刺激后大鼠的左、右后肢反應(yīng)不同，表明兩側(cè)細(xì)胞中的IL-6mRNA含量應(yīng)該不同，因而應(yīng)檢測對側(cè)相應(yīng)部位末收縮骨骼肌細(xì)胞的IL-6mRNA含量作為對照，如果收縮骨骼細(xì)胞的IL-6mRNA含量明顯高于末收縮骨骼肌細(xì)胞的IL-6mRNA含量，則證明上述假說成立。從第（3）小題的題干表述可知，IL-6的作用是升高血糖，因而它的作用是促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖元的分解，加速骨骼肌對萄葡糖的吸收和利用。 【思路點(diǎn)撥】從題干中篩選出有用的信息與教材基礎(chǔ)知識相結(jié)合非常關(guān)鍵。 【理綜（生物）卷xx屆安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測（xx03）word版（解析）】30.（30分）I.（20分）將剛剛離體的神經(jīng)細(xì)胞置于生理鹽水中給予適宜剌激，膜兩側(cè)出現(xiàn)的電位變化如圖 甲所示，乙圖是突觸部分結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答： （1）甲圖a表示神經(jīng)纖維沒有受到剌激時的靜息電位，此時，由于神經(jīng)纖維膜主要對 有通透性， 造成該離子 （外流、內(nèi)流）。受刺激時，神經(jīng)纖維膜對 的通透性增加，產(chǎn)生動作電位。 （2）圖甲中bc段Na+進(jìn)細(xì)胞 （需要、不需要）能量。cd段Na＋出細(xì)胞 （需要、不需要）能 量。如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低，則c點(diǎn)高度 （不變、增加、降低）。 （3）乙圖中①是 ，其化學(xué)本質(zhì)是 ，當(dāng)②與①特異性結(jié)合，會引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次神經(jīng)沖動。如果向⑤中注射某種物質(zhì)后，突觸后膜無電位變化，分析可能的原因：一是 ，二是 。 II.(10分）麋鹿是一種食草動物，20世紀(jì)80年代，我國僅有幾十只。后來科學(xué)工作者把這部分麋鹿分成若 干個種群，分別在湖北、江蘇、北京等地進(jìn)行放養(yǎng)，使得各地的麋鹿種群均已發(fā)展到現(xiàn)在的一定規(guī)模。 請回答： （1）把原來僅有的、圈養(yǎng)在一處的幾十只麋鹿分成若干種群，移到不同環(huán)境中圈養(yǎng)和放歸自然的目的是 要獲得 的種群。在各麋鹿種群間進(jìn)行 和 ，有利于提高麋 鹿的生存能力，避免了在一個環(huán)境中放養(yǎng)造成的 現(xiàn)象。 （2）從能量流動的角度看，擴(kuò)大麋鹿種群比擴(kuò)大東北虎等貓科瀕危動物種群更容易，其原因是 。 【知識點(diǎn)】H3 K2 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、種群及生態(tài)系統(tǒng)。 【答案解析】I.(1)K+ 外流　Na＋（2）不需要　需要　降低（3）特異性受體　蛋白質(zhì)（或糖蛋白）　該物質(zhì)與①結(jié)合阻礙了②與①的結(jié)合（或該物質(zhì)破壞了①的結(jié)構(gòu)）　該物質(zhì)將②分解 II.（1）具有不同基因庫的種群（或具有遺傳差異的種群）　交配（或雜交）　選擇（或選育）　因近親繁殖而導(dǎo)致種群退化（或因近親繁殖導(dǎo)致生活力下降）（2）麋鹿的營養(yǎng)級低，食物來源豐富（合理給分） 解析：I.（1）靜息電位是由于K+從神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外流到膜外，使膜外的陽離子多于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)的電位，當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞外的Na＋大量內(nèi)流，使膜內(nèi)的陽離子多于膜外，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正的電位（2）圖甲中bc段Na+進(jìn)細(xì)胞是通過被動運(yùn)輸實現(xiàn)的，不需要能量，而cd段Na＋出細(xì)胞是通過主動運(yùn)輸實現(xiàn)的，需要能量，如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低，細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差會降低，則c點(diǎn)高度會降低（3）乙圖中①是突觸后膜上的特異性受體，本質(zhì)是糖蛋白，②是神經(jīng)遞質(zhì)，⑤是突觸間隙，如果向⑤中注射某種物質(zhì)后，突觸后膜無電位變化，可能的原因有該物質(zhì)與①結(jié)合阻礙了②與①的結(jié)合或該物質(zhì)將②分解。 II.（1）原來僅有的、圈養(yǎng)在一處的幾十只麋鹿只有一個基因庫，種群進(jìn)行近親繁殖，不利于種群的生存，因而，將它們分成若干種群移到不同環(huán)境中放養(yǎng)可獲得具有不同基因庫的種群，然后進(jìn)行相互間的雜交選育可提高麋鹿的生存能力。（2）麋鹿種群在生態(tài)系統(tǒng)中處于第一營養(yǎng)級，獲得的能量多，而東北虎處于較高營養(yǎng)級，獲得的能量少，不易于擴(kuò)大。 【思路點(diǎn)撥】根據(jù)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)知識進(jìn)行解答。 H4 體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)） 【理綜卷（生物解析）xx屆西藏自治區(qū)高三最后一次模擬統(tǒng)一考試（xx05）】3．在人和動物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號的作用。請根據(jù)圖分析（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管），下列說法正確的是： ( ) A．A分泌的物質(zhì)作用于B，進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素 B．若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素 C．E作用于B，對應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號變化電信號→化學(xué)信號→電信號 D．如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 【知識點(diǎn)】H3 H4神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié) 【答案解析】B解析：下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素，A錯誤；抗利尿激素是由下丘腦合成分泌后，由垂體釋放到血液的，B正確；E作用于B，對應(yīng)的E細(xì)胞末端發(fā)生的信號變化為電信號→化學(xué)信號，C錯誤；如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，D錯誤。 【思路點(diǎn)撥】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的過程及二者間的聯(lián)系。 H5 免疫調(diào)節(jié)及免疫失調(diào) 【理綜卷（生物解析）xx屆西藏自治區(qū)高三最后一次模擬統(tǒng)一考試（xx05）】2．HIV能通過細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是： ( ) A．CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 B．T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同 C．紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) D．入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 【知識點(diǎn)】H5免疫調(diào)節(jié)與蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng) 【答案解析】B解析：CD4是多蛋白，而蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；T細(xì)胞發(fā)育成熟的場所是胸腺，紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所是骨髓，B錯誤；紅細(xì)胞內(nèi)無核糖體，侵入的HIV無法合成其蛋白質(zhì)外殼，從而無法增殖，所以紅細(xì)胞可謂陷阱細(xì)胞，C正確；細(xì)胞凋亡是正常死亡，期內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)被降解后被免疫系統(tǒng)清除，D正確。 【思路點(diǎn)撥】掌握免疫系統(tǒng)的組成和紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能利用題干信息加以利用。 【生物卷（解析）xx屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期起點(diǎn)考試解析（xx08）】23.下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述，正確的是 A．只有免疫細(xì)胞才能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì) B．機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 C．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 D．“甲流”痊愈者的血清可用于治療“甲流”重癥者，是因為該血清含有相應(yīng)的漿細(xì)胞 【知識點(diǎn)】H5免疫調(diào)節(jié) 【答案解析】C解析：免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，A錯誤；機(jī)體中衰老、病變的細(xì)胞可以作為抗原，B錯誤；受抗原刺激的淋巴細(xì)胞可增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C正確；“甲流”痊愈者的血清可用于治療“甲流”重癥者，是因為該血清含有相應(yīng)的抗體，D錯誤。 【思路點(diǎn)撥】掌握免疫調(diào)節(jié)的過程，考查考生的能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【理綜卷（生物解析）xx屆浙江省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高考摸底測試（xx08）解析】6．不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原．給大鼠同時注射S型和R型兩種肺炎雙球 菌，一段時間后，從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨(dú)培養(yǎng)，提取該大鼠的血清（不含 S型和R型細(xì)菌）和每一個漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液并分別保存，隨后的實驗最可能出 現(xiàn)的是（ ▲ ）。 　 A．每一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力 　 B．大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，將會產(chǎn)生免疫反應(yīng) C．把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng) D．向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 【知識點(diǎn)】H5 免疫調(diào)節(jié) 【答案解析】A解析：給大鼠同時注射S型和R型兩種肺炎雙球菌，一段時間后，大鼠體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的兩種抗體，一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，由于提取出的該大鼠的血清不含S型和R型細(xì)菌，即沒有相應(yīng)抗原，因而它與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，不會產(chǎn)生免疫反應(yīng)，不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，只有抗體，沒有抗原也不會出現(xiàn)免疫反應(yīng)，向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，會出現(xiàn)兩種凝集現(xiàn)象。 【思路點(diǎn)撥】注意一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體及抗原與特定的抗體才發(fā)生免疫反應(yīng)。 【理綜卷（生物解析）xx屆江西省師大附中、鷹潭一中高三5月聯(lián)考（xx05）解析】甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原，給大鼠同時注射兩種沙門氏菌，一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞，把每一個漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中。提取并分別保存該大鼠的血清（生物體內(nèi)的抗體主要存在于血清中）、每一個漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液，隨后的實驗中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A．不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng) B．向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌，只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 C．將甲乙兩種沙門氏菌同時加入一種培養(yǎng)液中，最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 D．大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng) 【答案】【全品答案】 【知識點(diǎn)】H5 免疫調(diào)節(jié)。 【答案解析】C　解析：一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，不同的漿細(xì)胞培養(yǎng)液產(chǎn)生不同的抗體，它們相混合，由于沒有特異性抗原不會出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)；大鼠的血清中有兩種沙門氏菌的抗體，因而向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌后兩種細(xì)菌都出現(xiàn)凝集現(xiàn)象；每一個漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液只能產(chǎn)生一種抗體，因此將甲乙兩種沙門氏菌同時加入一種培養(yǎng)液中，最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象；漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液中沒有抗原，大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，不會有免疫反應(yīng)發(fā)生。 【思路點(diǎn)撥】理解一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，抗原只與特異性抗體發(fā)生名疫反應(yīng)。 【理綜卷xx屆福建省漳州市八校高三第四次聯(lián)考（xx05）（解析）】1．健康是人類社會永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康，下列關(guān)于各種疾病的敘述中，正確的是 A．獲得性免疫缺陷綜合征和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病 B．艾滋病能傳給下一代，因此這是一種遺傳病 C．禽流感病毒入侵人體后，能誘發(fā)人體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞釋放出抗體 D．用DNA探針檢測肝炎病毒，利用的是堿基互補(bǔ)配對原則 【知識點(diǎn)】H5免疫調(diào)節(jié) 【答案解析】D　解析：獲得性免疫缺陷綜合征屬于免疫缺陷病，風(fēng)濕性心臟病屬于自身免疫??；艾滋病是傳染病不是遺傳?。划a(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）不是效應(yīng)T細(xì)胞。 【思路點(diǎn)撥】全面正確理解免疫失調(diào)的相關(guān)知識。 【【全品原創(chuàng)解析純word版】吉林省吉林一中xx學(xué)年高一下學(xué)期3月月考 生物 Word版含解析】關(guān)于免疫學(xué)的應(yīng)用，下列說法正確的是(　　) A．目前，預(yù)防艾滋病的最有效的措施是避免接觸到致病原 B．向人體注射甲肝疫苗可預(yù)防甲型肝炎 C．器官移植中，只有當(dāng)供者與受者的HLA大部分一致時，才能進(jìn)行移植 D．接種卡介苗可預(yù)防小兒麻痹癥 【答案】【知識點(diǎn)】H5 免疫調(diào)節(jié)及免疫失調(diào) 【答案解析】 D 解析：卡介苗是預(yù)防肺結(jié)核的，糖丸是預(yù)防小兒麻痹癥的 【思路點(diǎn)撥】免疫學(xué)的主要應(yīng)該是疫苗、器官移植。 【生物卷xx屆重慶市高三考前模擬試題（xx04）word版(解析）】4．不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原．給大鼠同時注射S型和R型兩神肺炎雙球菌，一段時間后，從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨(dú)培養(yǎng)．提取該大鼠的血清（不含S型和R型細(xì)菌）和每一個漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液并分別保存，隨后的實驗最可能出現(xiàn)的是 A．大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，將會產(chǎn)生免疫反應(yīng) B．把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng) C．每一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力 D．向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 【知識點(diǎn)】H5免疫調(diào)節(jié) 【答案解析】C　解析：給大鼠注射S型和R型兩神肺炎雙球菌后，大鼠體內(nèi)會產(chǎn)生抗R菌和S菌的抗體，血清及漿細(xì)胞的培養(yǎng)液中沒有R菌和S菌，因面不會出現(xiàn)免疫反應(yīng)；一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，因而一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力。 【思路點(diǎn)撥】抗原與相應(yīng)的抗體才能發(fā)生特異性免疫反應(yīng)。 H6 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié)綜合 【生物卷（解析）xx屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期起點(diǎn)考試解析（xx08）】33．(6分）圖1表示某人建筑工地的一次勞動中，腳掌被一枚長釘扎入引起的反射過程示意圖，A、D為反射弧上位點(diǎn)，B、C為突觸；醫(yī)生擔(dān)心工人會得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，免疫圖示如圖2。 （1）若對A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外電位變?yōu)開___________；圖1反射弧中興奮只能由A→D，這是由于圖中 （填字母）處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。 （2）在免疫學(xué)上，破傷風(fēng)抗毒素血清屬于__________________。上圖中，能特異性識別抗原的細(xì)胞是_____________（填序號）。 （3）由于建筑工地有時工作時間長，沒有吃飯會出現(xiàn)饑餓癥狀，此時_________________分泌增加，使血糖恢復(fù)正常。同時大量流汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，使位于 的滲透壓感受器興奮，從而使相關(guān)激素分泌增加。 【知識點(diǎn)】H6人體體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的機(jī)制 【答案解析】（1）負(fù) BC （2）抗體 ②③④ （3）胰高血糖素(和腎上腺素) 下丘腦 解析：⑴圖1是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖的一部分，A是傳入神經(jīng)纖維上的一個位點(diǎn)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號的形式進(jìn)行的，靜息點(diǎn)位是外正內(nèi)負(fù)，依靠K+外流，受到刺激產(chǎn)生興奮，Na+內(nèi)流，發(fā)生動作電位，外負(fù)內(nèi)正。D為傳出神經(jīng)纖維上的一個位點(diǎn)，興奮在反射弧中的傳遞是單向的，是因為突觸處（B,C）的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，而不能倒過來。 ⑵在免疫學(xué)上，破傷風(fēng)抗毒素血清屬于抗體 ，能快速與抗原發(fā)生抗原抗體免疫反應(yīng)；能特異性識別抗原的細(xì)胞是②T細(xì)胞，③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞，①細(xì)胞為吞噬細(xì)胞能識別抗體，但不具有特異性，⑤為漿細(xì)胞，不能識別抗體。 ⑶長時間的勞動使盜墓者出現(xiàn)饑餓癥狀，體內(nèi)血糖偏低，通過體液調(diào)節(jié)，胰高血糖素和腎上腺素分泌增加，胰高血糖素和腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，使血糖恢復(fù)正常。大量流汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，水分調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，從而使抗利尿激素分泌增加，促進(jìn) 腎小管和集合管對水分的重吸收增強(qiáng)，使?jié)B透壓下降。 【思路點(diǎn)撥】掌握知識的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確分析圖形，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。 【理綜卷xx屆山西省忻州一中 康杰中學(xué) 臨汾一中 長治二中四校高三第四次聯(lián)考（xx05）】31．（12分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。以下兩圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式,據(jù)圖回答問題： 圖 甲 激素b的受體 Y 血液 分泌物a X Z 細(xì)胞乙 激素b 細(xì)胞甲 突觸前膜 神經(jīng)末梢 遞質(zhì)受體 圖 乙 （1）xx年度的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的獲得者是豪森以及西諾西和蒙塔尼，后兩人獲獎是因為多年前發(fā)現(xiàn)了人類免疫缺陷病毒（HIV），該病毒入侵人體后，主要攻擊人體_______細(xì)胞，使圖甲所示的過程不能進(jìn)行，最終使人體喪失一切免疫機(jī)能。寫出HIV感染人體的遺傳信息流動方向___________。 （2）若在圖乙神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是 。 （3）如果圖乙代表人在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)部分過程圖，則細(xì)胞甲是 細(xì)胞，如果用激素b飼喂正常動物，則分泌物a的分泌量的變化是_________；如果用分泌物a飼喂正常動物，則激素b的分泌量__________。 【知識點(diǎn)】H6 細(xì)胞免疫、興奮的傳導(dǎo)和傳遞、激素的分級調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié) 【答案解析】B 解析：31．（12分）每空2分 （1）T （2）2、0 （3）下丘腦 減少 沒有明顯變化 （1）HIV是一種RNA病毒，因此遺傳信息的表達(dá)有RNA自我復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程。HIV破壞人體的T細(xì)胞，主要影響細(xì)胞的免疫功能。 （2）靜息電位是外正內(nèi)負(fù)。X偏于一極，所以電表指針會生兩次偏轉(zhuǎn)。由于興奮在突觸處單向仁慈，所以電表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 （3）人在寒冷環(huán)境中神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦，分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體合成并分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，會反過來抑制下丘腦和垂體的活動。如果用激素b（甲狀腺激素）飼喂正常動物，甲狀腺激素會被吸收到體內(nèi)，體內(nèi)甲狀腺激素含量升高，會抑制下丘腦的分泌活動，而a為促甲狀腺激素釋放激素，其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，a飼喂正常動物后會被消化。 【思路點(diǎn)撥】本題考察細(xì)胞免疫、興奮的下丘腦傳導(dǎo)和傳遞、激素的分級調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。 【典型總結(jié)】 【理綜卷（生物解析）xx屆江西省師大附中高三三?？荚嚕▁x05）解析】31.（11分）請回答下列與生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題: ⑴從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。 ① ，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。（2分） ② ，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長。（2分） ⑵在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中，激素調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作用，但在根本上是基因組在一定的時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。動物生命活動的調(diào)節(jié)機(jī)制要復(fù)雜一些，其內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用。 ①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。神經(jīng)元接受內(nèi)、外環(huán)境的刺激會產(chǎn)生興奮，在同一個神經(jīng)元內(nèi)，興奮以 的形式傳導(dǎo)；在不同神經(jīng)元之間，興奮通過突觸以 的方式傳遞。 ②動物激素由 分泌，通過 循環(huán)被運(yùn)送到全身各處，微量的激素可以顯著影響靶細(xì)胞的生理活動。 ③免疫系統(tǒng)具有 功能，特異性免疫主要通過 發(fā)揮作用。 【知識點(diǎn)】H6生命活動的調(diào)節(jié)。 【答案解析】 解析：從圖中看，半邊莖的內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長快于外側(cè)，題干中又說明了莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，則原因可能有①內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高，內(nèi)側(cè)促進(jìn)作用大于外側(cè)，內(nèi)側(cè)長得快；②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素的敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，在同一神經(jīng)元內(nèi)興奮以電信號（或神經(jīng)沖動）形式傳導(dǎo)，興奮通過突觸時以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞；動物激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的，通過血液循環(huán)被運(yùn)送到全身；免疫系統(tǒng)具有的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除，特異性免疫主要通過淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用。 【思路點(diǎn)撥】根據(jù)生長素的作用及神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識作答。 【理綜卷xx屆湖南省長沙市高考模擬試卷（二模）試題（xx04）】31．(10分)多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮，當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集，使體色變淺；而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散，使體表顏色加深。請回答下列問題： （1）從反射弧角度分析，眼和松果體為 ，其接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為 。腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知，原因是體表黑色素細(xì)胞膜上有 。 （2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，由此推測，副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于 (結(jié)構(gòu))，此處信息傳遞的方向是 (填“雙向”或“單向”)的。 （3）魚體色的調(diào)節(jié)方式是 。 （4）為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗，請完善下列實驗內(nèi)容。 實驗對象：體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條。 藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等。 實驗步驟： 第一步：將鯽魚平均分成三組，編號為甲、乙、丙，分別放入三個玻璃缸中置于無光處飼養(yǎng)一段時間。 第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入 ，而丙組鯽魚腹腔中注入 作為對照。 第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于 （無光/有光）處，約2h后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化。 預(yù)期實驗結(jié)果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是____________。 【知識點(diǎn)】 H6神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)、實驗設(shè)計 【答案解析】答案：（除標(biāo)記外每空1分，共10分） （1）感受器 外負(fù)內(nèi)正 受體 （2）突觸 單向 （3）神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) （4）第二步：等量的（2mL）腎上腺素 等量的（2mL）魚用生理鹽水 第三步：無光 預(yù)期實驗結(jié)果：乙 、丙、 甲 解析： （1）綜合題干信息可知，魚體色的發(fā)生的變化是神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié)的，完成該神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)——反射弧中，感受器是魚的眼和松果體，能將外界環(huán)境的信息傳到神經(jīng)或內(nèi)分泌系統(tǒng)，以調(diào)節(jié)控制魚類體色的變化。效應(yīng)器是魚的體表。感受器接受刺激后的膜電位變化是：膜外的電位由原來的正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)的電位將由原來的負(fù)電位變?yōu)檎娢弧＃?）若神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的素顆粒擴(kuò)散，使體表顏色加深，則副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于突觸，突觸中興奮的傳遞方向是單一的，只能由傳出神經(jīng)傳到體表黑色素細(xì)胞，而不由體表黑色素細(xì)胞傳到傳出神經(jīng)。（4）該實驗的原理是腎上腺素可使魚皮膚的色素細(xì)胞收縮或減少，從而使魚類的皮膚顏色變淺；而乙酰膽堿則可使魚類皮膚的色素細(xì)胞合成黑色顆粒和黑色素，它們能夠在皮膚上擴(kuò)散，因而使魚類皮膚的顏色加深而變暗。實驗設(shè)計應(yīng)遵循等量原則、單一原則和對照原則。預(yù)期結(jié)果：腎上腺素組的鯽魚皮膚顏色會變淺，而乙酰膽堿組的鯽魚皮膚顏色會加深變黑，對照組的鯽魚其體色與實驗前相比無明顯變化。 【思路點(diǎn)撥】本題考查了神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)、實驗設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能夠從題目中獲取有效信息的能力，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理和得出正確的結(jié)論的能力； 【典型總結(jié)】