江蘇省儀征市八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 第一節(jié) 壓強(qiáng)教案1 （新版）蘇科版

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1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 壓強(qiáng) 課題 第十章 壓強(qiáng)和浮力 一、壓強(qiáng)（1） 上課時(shí)間 第12周 課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力 （1）知道什么是壓力，會(huì)畫壓力的示意圖,知道壓力的的效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)； （2）知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義； （3）知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,并能對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析和判斷； （4）能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的定量計(jì)算. 過(guò)程與方法 ⑴通過(guò)組織學(xué)生探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，知道影響壓力作用效果的因素，并能建立壓強(qiáng)定義公式。 ⑵進(jìn)一步學(xué)習(xí)用比值法來(lái)表征事物的特征，學(xué)會(huì)用定量

2、的方法研究物理問(wèn)題。 （3）通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納，認(rèn)識(shí)力的作用的相互性。 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)歷測(cè)量人體對(duì)地面壓強(qiáng)的過(guò)程，培養(yǎng)樂(lè)于和他人合作進(jìn)行探究的團(tuán)隊(duì)精神，初步掌握測(cè)量、計(jì)算、表達(dá)能力及用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)公式； 教學(xué)難點(diǎn) 壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。 教具 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)器材：自制壓力小桌，10105厘米3的塑料泡沫，質(zhì)量為200克的砝碼，50克的砝碼各一個(gè)，細(xì)砂，海綿、玻璃杯、鉛筆等 教師演示器材 ：汽球，圖釘，雞蛋等。 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 將一氣球置于講臺(tái)上讓班上個(gè)最高力最大的男生用手掌壓氣球，因氣球

3、打氣不很足，他必費(fèi)九牛二虎之力才能壓破球，接下來(lái)叫一個(gè)個(gè)頭最小的女生（偷偷給她一根針）。她只要輕輕一碰氣球便破了，學(xué)生必大笑。此時(shí)設(shè)問(wèn)為什么？從而引入新課。 二、合作交流 解讀探究 1． 壓力 【做一做】用兩摞書作橋墩，一張偏厚紙板做橋面，再放上一重物，此時(shí)橋面壓彎了，設(shè)問(wèn)為什么？分析原因是受一向下壓的作用力。 舉例：老師站在講臺(tái)上受什么力（重力和支持力），講解地面支持了老師（要不老師不掉地下去了），老師也壓了地面。 【畫一畫】請(qǐng)同學(xué)們觀察分析書本圖10-1例子的2副圖并在練習(xí)本上畫出2副圖中物體對(duì)表面的壓力示意圖。同時(shí)請(qǐng)2位同學(xué)在黑板上畫，各畫一圖。同學(xué)們作圖時(shí)，教師來(lái)回巡視，

4、了解學(xué)生作圖中的錯(cuò)誤。 【提示】教師提醒學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，講評(píng)學(xué)生作圖情況，錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出來(lái)。 【議一議】討論思考以上圖中物體對(duì)受力表面的壓力有什么共同特點(diǎn)？ 【點(diǎn)撥】壓力是由于物體形變產(chǎn)生的。壓力作用在接觸面上，壓力的方向跟接觸面垂直，指向受力物體。 【小結(jié)歸納】（板書） （1）垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力。 【強(qiáng)調(diào)】壓力和重力的區(qū)別： （1）作用點(diǎn)不同：壓力的作用點(diǎn)在愛力物體表面上；重力作用點(diǎn)在物體的重心。 （2）方向不同：壓力的方向總是垂直于受力物體表面；而重力方向總量豎直向下。 （3）大小不同：壓力有時(shí)等于重力，有時(shí)大于（小于）重力，有

5、時(shí)與重力無(wú)關(guān)。 2．活動(dòng)：探究壓力的作用效果 播放三幅插圖，創(chuàng)設(shè)情境。讓同學(xué)們觀察生活中常見的現(xiàn)象，感受壓力的效果。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，用大腦去思考，看看在這些圖中你們能發(fā)現(xiàn)些什么？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多各種各樣的問(wèn)題，教師記錄下幾條有關(guān)的問(wèn)題，大致歸納為三個(gè)問(wèn)題： (1)當(dāng)人們?cè)谒绍浀牡厣闲凶邥r(shí)，為什么會(huì)在地上留下一道深深的腳印？有了滑雪板人為什么就能在雪地上自由地滑翔？ (2)為什么在泥濘的沼澤地里有輪子的車輛寸步難行，而裝有履帶的坦克和拖拉機(jī)卻可以行動(dòng)自如呢？ (3)同一個(gè)物體壓在海綿上，為什么海綿的形變程度不同呢？ 【做一做】做書本圖10-3的實(shí)驗(yàn).讓學(xué)生利用一支一端削

6、好的短鉛筆，用食指和大拇指輕輕夾著兩頭。 提問(wèn)：兩個(gè)手指的感覺一樣嗎？為什么兩個(gè)手指的感受不同呢？ 提醒學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。接著讓筆尖壓在手指上，先輕壓后重壓，比較兩次疼痛的感覺。 在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步提出問(wèn)題："壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？" 【猜想】壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？ 讓同學(xué)們猜測(cè)并討論，同時(shí)說(shuō)明猜想是科學(xué)研究的常用方法，但一定要用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 【議一議】如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。 【提示】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意運(yùn)用“控制變量法”。 【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 【結(jié)論】在相同受力面積時(shí)，壓力作用效果跟壓力大小有關(guān)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在相同

7、的壓力時(shí)，壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。受力面積越小，壓力作用效果越明顯。 3．壓強(qiáng) 【做一做】讓兩個(gè)體重懸殊的學(xué)生站在講臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生比較他們對(duì)地面的壓力作用效果。(學(xué)生由于他們對(duì)地面的壓力不同，受力面積不同，所以很難比較) 【提示】要比較壓力的作用效果就需要比較單位面積上受到的壓力。物理學(xué)為了比較壓力的作用效果引入了壓強(qiáng)的概念。 （1）壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。 （2）公式：P=F/S （3）單位：帕斯卡（牛/米2），簡(jiǎn)稱：帕，符號(hào)：Pa。1 Pa=1N/m2 （4）1 Pa=1N/m2的物理意義：物體1平方米面積受到壓力大小是1牛。 學(xué)生解釋：成年人站立時(shí)

8、對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5104 Pa, 表示1米2的地面受到的壓力約1.5104牛頓。 【例題】課本P78 教師請(qǐng)一學(xué)生上黑板上板演，其他學(xué)生自己做，然后教師糾正點(diǎn)撥。 【練一練】 1.壓強(qiáng)是反映_________作用效果的物理量，物理學(xué)中把物體_______與_________之比叫做壓強(qiáng)。 2.關(guān)于壓強(qiáng)的概念，下列哪種說(shuō)法是正確的 ( ) A、壓強(qiáng)只和壓力有關(guān) B、壓強(qiáng)只和受力面積有關(guān) C、壓強(qiáng)和壓力及受力面積都有關(guān) D、壓強(qiáng)和壓力及受力面積都無(wú)關(guān) 3.計(jì)算芭蕾舞演員和大象對(duì)地面的壓強(qiáng)。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上做題，其余同學(xué)在下

9、面做，教師來(lái)回巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題問(wèn)題，給予及時(shí)糾正。做完后。講評(píng)練習(xí)的同時(shí)指出同學(xué)在解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不規(guī)范的問(wèn)題。 三、總結(jié)反思 拓展升華 【總 結(jié)】 1.垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力。 2.在相同受力面積時(shí)，壓力作用效果跟壓力大小有關(guān)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在相同的壓力時(shí)，壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。受力面積越小，壓力作用效果越明顯。 3.壓強(qiáng) （1）壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。 （2）公式：P=F/S （3）單位：帕斯卡（牛/米2），簡(jiǎn)稱：帕，符號(hào)：Pa。1 Pa=1N/m2 （4）1 Pa=1N/m2的物理意義：物體1平方

10、米面積受到壓力大小是1牛。 四、作業(yè) 《同步練習(xí)》 板書設(shè)計(jì) 第十章 第一節(jié) 壓強(qiáng) 1.垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力。 2.在相同受力面積時(shí)，壓力作用效果跟壓力大小有關(guān)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在相同的壓力時(shí)，壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。受力面積越小，壓力作用效果越明顯。 3.壓強(qiáng) （1）壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。 （2）公式：P=F/S （3）單位：帕斯卡（牛/米2），簡(jiǎn)稱：帕，符號(hào)：Pa。1 Pa=1N/m2 （4）1 Pa=1N/m2的物理意義：物體1平方米面積受到壓力大小是1牛。 教學(xué)后記 5 / 5