語文粵教版(唐宋散文選讀)(百丈山記)資料2

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1、語文粵教版(唐宋散文選讀)(百丈山記)資料2 2 朱熹朱熹(11301200)，南宋哲學家，南宋哲學家 教育家，字元晦，一字仲晦，號教育家，字元晦，一字仲晦，號 晦庵，晚號晦翁，徽州婺源晦庵，晚號晦翁，徽州婺源(今江今江 西婺源西婺源)人，生于南劍州人，生于南劍州(今福建今福建 南平南平)。南宋高宗紹興年間進士，。南宋高宗紹興年間進士， 歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四 朝，官至寶文閣待制。謚號“文”，朝，官至寶文閣待制。謚號“文”， 贈太師，追封信國公，改徽國公。贈太師，追封信國公，改徽國公。 他是著名的唯心主義哲學家、宋他是著名的唯心主義哲學家、宋 代理學的集大成者

2、，明清以來，代理學的集大成者，明清以來， 奉為“大賢”，配享孔廟，在日本奉為“大賢”，配享孔廟，在日本 和朝鮮半島廣有影響。著有和朝鮮半島廣有影響。著有四四 書章句集注書章句集注、詩集傳詩集傳、 楚辭集注楚辭集注及后人編纂的及后人編纂的晦晦 庵先生朱文公文集庵先生朱文公文集、朱子語朱子語 類類等。等。 作者及寫作背景簡介作者及寫作背景簡介: 3 百丈山記百丈山記選自選自朱文公文集朱文公文集。它寫于宋孝宗淳熙二。它寫于宋孝宗淳熙二年年(1175)的夏天。作者沒有把筆墨花在記述出游的時間、行的夏天。作者沒有把筆墨花在記述出游的時間、行程等等上面，而是著力于描寫百丈山的優(yōu)美風景。文章開程等等上面，而

3、是著力于描寫百丈山的優(yōu)美風景。文章開門見山，從“山之勝蓋自此始”寫起，到“山之可觀者，門見山，從“山之勝蓋自此始”寫起，到“山之可觀者，至是則亦窮矣”，結束了基本部分的內(nèi)容，首尾呼應，一至是則亦窮矣”，結束了基本部分的內(nèi)容，首尾呼應，一氣貫串，顯得十分集中、緊湊。有選擇地落筆于六處景致，氣貫串，顯得十分集中、緊湊。有選擇地落筆于六處景致，分為兩組，第一組敘述踏石磴、過澗水、入山門而至西閣，分為兩組，第一組敘述踏石磴、過澗水、入山門而至西閣，主要描寫西閣環(huán)境的優(yōu)美和夜宿聽泉的感受。第二組中由主要描寫西閣環(huán)境的優(yōu)美和夜宿聽泉的感受。第二組中由石臺引出，主要描寫瀑布、夕照與云海，敘次分明，鋪排石臺引

4、出，主要描寫瀑布、夕照與云海，敘次分明，鋪排得當，重點突出，引人入勝。通篇狀物寫景，準確而形象，得當，重點突出，引人入勝。通篇狀物寫景，準確而形象，細致而生動，表現(xiàn)出作者精細的觀察能力和運用語言的功細致而生動，表現(xiàn)出作者精細的觀察能力和運用語言的功夫。在同時所寫夫。在同時所寫百丈山六詠百丈山六詠之一之一西閣西閣的絕句中，的絕句中，朱熹曾抒發(fā)了“安得枕下泉，去作人間雨”的情懷與議論，朱熹曾抒發(fā)了“安得枕下泉，去作人間雨”的情懷與議論，而沒有把它寫進本文。這是一篇以刻畫山水景物見長的游而沒有把它寫進本文。這是一篇以刻畫山水景物見長的游記。記。 4 借助下列提示，自主學習第一自然段：借助下列提示，自

5、主學習第一自然段： 、解釋下列畫線的字詞，并翻譯全段。、解釋下列畫線的字詞，并翻譯全段。 右俯右俯絕壑絕壑，左，左控控垂崖垂崖 山之勝山之勝蓋蓋自此始自此始 2、想一想，第一段主要講了什么？、想一想，第一段主要講了什么？ 登上百丈山約三里多路，右邊俯臨深險的山谷，登上百丈山約三里多路，右邊俯臨深險的山谷，左邊臨著垂直的懸崖；累疊石頭作為階梯，踏著左邊臨著垂直的懸崖；累疊石頭作為階梯，踏著十多級臺階方才越過這個地方，百丈山的優(yōu)美景十多級臺階方才越過這個地方，百丈山的優(yōu)美景色大概就從這里開始了。色大概就從這里開始了。 第一段主要簡述登山的過程，到達了百丈山的風景絕佳處。第一段主要簡述登山的過程，到

6、達了百丈山的風景絕佳處。 絕壑絕壑:又深又陷的山谷。又深又陷的山谷。控：控：臨臨 大概，表推測。大概，表推測。 5 研讀第二段，完成下列問題：研讀第二段，完成下列問題： 1、解釋下列畫線的字詞：、解釋下列畫線的字詞： 循循磴而東磴而東 然前然前瞰瞰澗水澗水 躡躡石梯數(shù)級入庵石梯數(shù)級入庵 無無足足觀觀 獨其西閣為獨其西閣為勝勝 乃乃壁壁其后，無所睹其后，無所睹 2、翻譯下列句子：、翻譯下列句子： 水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。 水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中。水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中。 閣據(jù)其上流，當水石，峻激相搏處，最為可

7、玩。閣據(jù)其上流，當水石，峻激相搏處，最為可玩。 順著順著 看見看見 踏踏 值得值得 優(yōu)美的景色優(yōu)美的景色 筑壁筑壁 澗中水流清澈，從高處急速流下，發(fā)出淙淙的聲音。澗中水流清澈，從高處急速流下，發(fā)出淙淙的聲音。 溪流從西邊山谷中順著石頭縫隙奔射而出于西閣之下，在南邊和溪流從西邊山谷中順著石頭縫隙奔射而出于西閣之下，在南邊和東邊的溪水一同注入小池中。東邊的溪水一同注入小池中。 西閣位居小澗的上游，正對著湍急的水流和峻峭的山石相撞搏擊西閣位居小澗的上游，正對著湍急的水流和峻峭的山石相撞搏擊之處，最值得觀賞。之處，最值得觀賞。 6 反映百丈山水的特點的句子是：反映百丈山水的特點的句子是： 文中寫西閣位

8、置及水流特點的句子的是：文中寫西閣位置及水流特點的句子的是： 第二段主要描述了山門前后幽靜美麗的景第二段主要描述了山門前后幽靜美麗的景色。色。 水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然 閣據(jù)其上流，當水石，峻激相搏處，最為可玩閣據(jù)其上流，當水石，峻激相搏處，最為可玩 7 研讀第三段，完成下列問題：研讀第三段，完成下列問題： 1、解釋下列畫線的字詞、解釋下列畫線的字詞 深深昧昧險絕險絕 瀵涌瀵涌而出而出 前前揖揖蘆山蘆山 日日薄薄西山西山 2、翻譯下列句子：、翻譯下列句子： 其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。 日薄

9、西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。 瀑布的飛沫就像飛散的珍珠噴灑著霧氣，在日光照射之下，光瀑布的飛沫就像飛散的珍珠噴灑著霧氣，在日光照射之下，光彩鮮明，晃人眼目，讓人不敢正視。彩鮮明，晃人眼目，讓人不敢正視。 太陽迫近西山，余暉橫斜照耀之下，群山或紫或翠，重疊相映，太陽迫近西山，余暉橫斜照耀之下，群山或紫或翠，重疊相映，數(shù)也數(shù)不盡。數(shù)也數(shù)不盡。 幽暗不明，極幽暗不明，極深深 水同源而分流水同源而分流 正對著正對著 迫近，靠近迫近，靠近 8 文中寫瀑布飛沫特點的句子的是：文中寫瀑布飛沫特點的句子的是： 文中寫傍晚景色的句子是：文中寫傍晚景色的句子是： 文

10、中寫百丈山早晨景色的句子是：文中寫百丈山早晨景色的句子是： 第三段主要描述了瀑布的壯美景色。第三段主要描述了瀑布的壯美景色。 其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。不可正視。 日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。 旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。萬變。 9 借助下列提示，自主學習第四自然段。借助下列提示，自主學習第四自然段。 1、解釋下列畫線的字詞，理解全段。、解釋下列畫

11、線的字詞，理解全段。 以紀以紀其勝其勝 因因各別為小詩各別為小詩 2、想一想，第四段主要講了什么？、想一想，第四段主要講了什么？ 以：以：用來。用來。紀：紀：通“記”通“記” 于是于是 介紹同游之人和寫作目的。介紹同游之人和寫作目的。 10 整體感知：整體感知： 1、本文的游蹤是怎樣的？、本文的游蹤是怎樣的？ 2、本文的寫作目的是什么？、本文的寫作目的是什么？ 3、本文的寫作特色、本文的寫作特色 石磴、小澗、山門、石臺、西閣、瀑布石磴、小澗、山門、石臺、西閣、瀑布 呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者 移步換景移步換景 詳略得當詳略得當 寓情于景寓情于景 11 以“

12、記”為名本質(zhì)為記敘文以“記”為名本質(zhì)為記敘文 “記”，是記”，是古代的一種文古代的一種文體。主要是記體。主要是記載事物，并通載事物，并通 過記事、記物，過記事、記物，寫景、記人來寫景、記人來抒發(fā)作者的感抒發(fā)作者的感情或見解，即情或見解，即景抒情，托物景抒情，托物言志。言志。 解解 題題 篇篇 名名 作者作者 旨趣旨趣與性質(zhì)與性質(zhì) 桃花桃花源源記記 陶淵陶淵明明 純記敘純記敘文文 岳陽岳陽樓記樓記 范仲范仲淹淹 兼兼“覽“覽物物”的的敘述敘述、對“對“古仁人之心古仁人之心”的的議論議論及及側寫側寫自我心志自我心志的抒情的抒情 黃州黃州快哉快哉亭亭記記 蘇蘇 轍轍 同上；兼具同上；兼具敘述敘述、議

13、議論論、抒情、抒情 12 課堂小測：課堂小測： 1、寫出下列加點詞在句中的意思、寫出下列加點詞在句中的意思(4分分) 循磴而東，既得小澗循磴而東，既得小澗 循：循： 老屋數(shù)間，卑痹迫隘老屋數(shù)間，卑痹迫隘 隘：隘： 日光燭之，璀璨奪目日光燭之，璀璨奪目 燭：燭： 紫翠重疊，不可殫數(shù)紫翠重疊，不可殫數(shù) 殫：殫： 2、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 (6分分) 然山之可觀然山之可觀者者，至是至是則亦則亦窮窮矣矣 因因各別各別為為小詩小詩以以識其處，呈同游諸君識其處，呈同游諸君 順著順著 狹小狹小 照耀照耀 竭盡竭盡 13 3、下列對句中加點的詞用法判斷正確的一項是、下列對句中加點

14、的詞用法判斷正確的一項是(2分分) 疊石為磴十余級乃得度疊石為磴十余級乃得度 / 其沫乃如散珠噴霧其沫乃如散珠噴霧 曲折而上曲折而上 / 自池而出自池而出 A相同，相同相同，相同 B相同，不同相同，不同 C均不同均不同 D不同，相同不同，相同 4、下列各句對文章的闡述，不正確的一項是、下列各句對文章的闡述，不正確的一項是 這篇游記采用了移步換景的方式，引導人們?nèi)ビ芜@篇游記采用了移步換景的方式，引導人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景。覽百丈山的勝景。 文章第二節(jié)以文章第二節(jié)以“澗澗”為中心，貫串著水的描寫，為中心，貫串著水的描寫，詳寫澗水美的形貌和作者由此而萌生的審美情趣。詳寫澗水美的形貌和作者由此而萌生的

15、審美情趣。 第三節(jié)主要寫瀑布凌空而瀉，氣勢磅礴，水珠在第三節(jié)主要寫瀑布凌空而瀉，氣勢磅礴，水珠在陽光照射下，璀璨奪目，五彩繽紛，煞是偉觀。陽光照射下，璀璨奪目，五彩繽紛，煞是偉觀。 本文詳略得宜，可觀處詳寫，反之則從略。略寫本文詳略得宜，可觀處詳寫，反之則從略。略寫處一筆帶過，詳寫處細描深繪，多層次，多方位地顯處一筆帶過，詳寫處細描深繪，多層次，多方位地顯現(xiàn)百丈山的美姿?，F(xiàn)百丈山的美姿。 D B 14 拓展：拓展：百丈山六詠百丈山六詠之三賞析：之三賞析： 朱熹偕友人登臨百丈山上，寫下朱熹偕友人登臨百丈山上，寫下百丈山六詠百丈山六詠，是一組精彩的山水詩。是一組精彩的山水詩。 其一其一古磴古磴詩云

16、：詩云： 層崖俯深幽，微徑忽中斷。層崖俯深幽，微徑忽中斷。 努力一躋攀，前行有奇觀。努力一躋攀，前行有奇觀。 詩人站在層層疊疊的懸崖之上，下面是幽深莫測的山谷，詩人站在層層疊疊的懸崖之上，下面是幽深莫測的山谷，眼前的羊腸小道突然中斷。在這種上不能，下不易的困境之中，眼前的羊腸小道突然中斷。在這種上不能，下不易的困境之中，詩人認為只要勇敢地向上探索攀登，前面一定會有奇麗的風光。詩人認為只要勇敢地向上探索攀登，前面一定會有奇麗的風光。朱熹在寫景中巧妙地提示一個生活哲理，在困境中只在敢于奮朱熹在寫景中巧妙地提示一個生活哲理，在困境中只在敢于奮斗，必能化險為夷，闖出一條通往險峰的道路。斗，必能化險為夷

17、，闖出一條通往險峰的道路。 15 其二其二小澗小澗詩云：詩云： 兩崖交翠陰，一水自清瀉。兩崖交翠陰，一水自清瀉。 俯仰契幽情，神襟頓飄灑。俯仰契幽情，神襟頓飄灑。 詩人以平視的角度，描寫兩山交合的山谷，古詩人以平視的角度，描寫兩山交合的山谷，古木成蔭，澗水如帶，山水幽景使人心曠神怡，木成蔭，澗水如帶，山水幽景使人心曠神怡，一時使人忘卻了人世間的煩惱和紛爭，陶醉在一時使人忘卻了人世間的煩惱和紛爭，陶醉在大自然的美景之中。大自然的美景之中。 16 其五其五西閣西閣詩云：詩云： 借此云窗眠，靜夜心獨苦。借此云窗眠，靜夜心獨苦。 安得枕下泉，去作人間雨。安得枕下泉，去作人間雨。 游山當日，詩人夜宿百丈

18、西閣之中，夜雖游山當日，詩人夜宿百丈西閣之中，夜雖靜而人難寐。枕下清泉叮咚不止，詩人忽發(fā)奇靜而人難寐。枕下清泉叮咚不止，詩人忽發(fā)奇想，希望山間飛泉，能化作人間及時雨，那該想，希望山間飛泉，能化作人間及時雨，那該多好??！結句出語不凡，作者憂國憂民之心路多好?。〗Y句出語不凡，作者憂國憂民之心路然紙上。然紙上。 17 布置作業(yè)：布置作業(yè)： 范仲淹：“不以物喜，不以己悲”范仲淹：“不以物喜，不以己悲” 蘇蘇 轍轍 ：“使其中坦然，不以物傷性，將：“使其中坦然，不以物傷性，將何何 適而非快？”適而非快？” 蘇蘇 軾：“余之無所往而不樂者，蓋游于軾：“余之無所往而不樂者，蓋游于 物之外也”物之外也” 結合

19、上面三者觀點，以結合上面三者觀點，以“如何面對人生遇如何面對人生遇到的挫折到的挫折”為話題，寫一篇作文的為話題，寫一篇作文的開頭開頭，要求：要求：1、緊扣話題緊扣話題，2、至少用一種修辭至少用一種修辭手法手法。 18 附：課文翻譯附：課文翻譯 登上百丈山約三里多路，右邊俯臨深險的山谷，左邊連接登上百丈山約三里多路，右邊俯臨深險的山谷，左邊連接著陡峭懸崖；重疊的石塊形成臺階，走了十多級臺階方才越過。著陡峭懸崖；重疊的石塊形成臺階，走了十多級臺階方才越過。百丈山的優(yōu)美景色大概就從這里開始了。百丈山的優(yōu)美景色大概就從這里開始了。 沿著石階向東走，就能看到一個小澗，有一座石橋橫跨在沿著石階向東走，就能

20、看到一個小澗，有一座石橋橫跨在它上面。澗里長滿蒼翠的藤蔓和參天的古木，這里即使在盛夏它上面。澗里長滿蒼翠的藤蔓和參天的古木，這里即使在盛夏中午最炎熱的時候，也感覺不到逼人的暑氣；澗中水流清澈，中午最炎熱的時候，也感覺不到逼人的暑氣；澗中水流清澈，從高處急速流下，發(fā)出淙淙的聲音。越過石橋，沿著兩邊山崖從高處急速流下，發(fā)出淙淙的聲音。越過石橋，沿著兩邊山崖曲折小路而上，可以發(fā)現(xiàn)一座寺廟，寺廟大致有三間小屋，都曲折小路而上，可以發(fā)現(xiàn)一座寺廟，寺廟大致有三間小屋，都不能容納十來個人。但這里前面可以俯瞰清澈的澗水，后面臨不能容納十來個人。但這里前面可以俯瞰清澈的澗水，后面臨近一泓小池，習習清風從兩邊山峽

21、間吹來，整日不停。門內(nèi)橫近一泓小池，習習清風從兩邊山峽間吹來，整日不停。門內(nèi)橫跨小池的又是一座石橋，越過石橋向北走，踏著數(shù)級石梯能夠跨小池的又是一座石橋，越過石橋向北走，踏著數(shù)級石梯能夠進入一座庵中。庵里只有幾間老屋，低矮而又狹窄，沒有什么進入一座庵中。庵里只有幾間老屋，低矮而又狹窄，沒有什么值得觀賞的。只有庵中的西閣樓風景優(yōu)美。溪流從西邊山谷中值得觀賞的。只有庵中的西閣樓風景優(yōu)美。溪流從西邊山谷中順著石頭縫隙奔射而出于西閣之下，南邊和東邊溪水一同注入順著石頭縫隙奔射而出于西閣之下，南邊和東邊溪水一同注入小池中，從小池中瀉出，形成前面所說的小澗。西閣位居小澗小池中，從小池中瀉出，形成前面所說的小澗。西閣位居小澗的上游，正對著湍急的水流和峻峭的山石相撞搏擊之處，最值的上游，正對著湍急的水流和峻峭的山石相撞搏擊之處，最值得觀賞。然而在西閣后面，卻是石壁，沒有什么風景可看的。得觀賞。然而在西閣后面，卻是石壁，沒有什么風景可看的。唯獨在夜里睡在西閣樓上，枕席下面就整宿都響著潺潺的流水唯獨在夜里睡在西閣樓上，枕席下面就整宿都響著潺潺的流水聲，聽久了，更感到悲涼，這種情境令人覺得可愛罷了。聲，聽久了，更感到悲涼，這種情境令人覺得可愛罷了。