小學(xué)品德與生活 突發(fā)情況怎么辦 說課稿accj

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1、小學(xué)品德與生活 突發(fā)情況怎么辦 說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好： 今天我執(zhí)教的課是選自遼寧師范大學(xué)出版社出版的品德與生活一年級下冊第三單元第八課《突發(fā)情況怎么辦》。 通過這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等突發(fā)情況的處理辦法，從而增強學(xué)生的自我保護意識，教育學(xué)生在生活當(dāng)中一定要注意安全，這樣才能健康成長。 本節(jié)課我的教學(xué)思路是：采用直觀的教學(xué)手段——看錄像：發(fā)生在我校同學(xué)身上的真人真事兒來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)過程中逐步引導(dǎo)出遇到突發(fā)情況要學(xué)會自救、求得他人幫助、打求救電話的處理方法。通過表演等活動讓學(xué)生去體驗遇到突發(fā)情況該怎么辦，使學(xué)生在愉快的氛

2、圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。 如有不當(dāng)之處肯請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在課后給予指正。 謝 謝! 《突發(fā)情況怎么辦》活動設(shè)計 一、 教材分析： 《突發(fā)情況怎么辦》選自遼師版的品德與生活一年級下冊第三單元第八課，這一單元共有三課，單元的教學(xué)目的是貫徹小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)——生活中的紅綠燈。通過第一課的學(xué)習(xí)《爸爸媽媽別擔(dān)心》，學(xué)生已懂得了生活當(dāng)中要注意安全，別讓爸爸媽媽擔(dān)心，在此基礎(chǔ)上通過本課的學(xué)習(xí)進一步讓學(xué)生懂得遇到突發(fā)情況要學(xué)會自救、求得他人幫助以及打求救電話，從而為下一課《說說120》作鋪墊。 二、活動目標(biāo)： 1、知道初步掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等常見突發(fā)事情的

3、處理方法。 2、學(xué)習(xí)遇到突發(fā)情況不慌張，敢于面對。 三、活動準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。 2、板帖圖。 3、小紅旗。 4、智慧星。 四、活動策略： 品德與生活課程關(guān)注小學(xué)生健康、安全的生活，強調(diào)“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)?！北菊n作為本單元的行動落實的一課，首先將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化。重點創(chuàng)設(shè)校園、生活真實情境，讓學(xué)生在參與中掌握自助、自救的方法，使用權(quán)他們初步具有自我保護的意識和能

4、力。 由于低年級的兒童善于做各種游戲，所以在課堂中創(chuàng)設(shè)了“小表演、搶答題”等的活動，在活動中去觀察、體驗、感悟，從而認識生活中的突發(fā)情況，學(xué)會并掌握一定的方法。在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)處于指導(dǎo)和輔助的位置。加深了學(xué)生的印象，也為下堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 五、活動流程： 師：同學(xué)們，課間你們最喜歡做什么游戲? 生： 師：下面請同學(xué)們觀看發(fā)生在我校同學(xué)身上的一段真實的事兒。 請看大屏幕。 生：看 師：誰能說說這些同學(xué)怎么了? 生： 師：如果這些突發(fā)事情發(fā)生在你身上該怎么辦呢?課我們就來學(xué)習(xí)《突發(fā)情況怎么辦》(板書) 師：請同學(xué)們一起來讀

5、一遍課題。 生：齊讀。 師：下面請同學(xué)們再來看錄像。(示板貼圖一) 師：你遇到過這樣的突發(fā)情況嗎?如果有你是怎么處理的? 生： 師：迷了眼睛我們首先要盡量流眼淚，有可能異物會隨眼淚流出來這樣的處理方法就是自救(板書：自救)。 但是不能用手去揉，如果揉就容易把異物包果起來。如果自救不行，我們就得去找老師、校醫(yī)幫助解決，概括起來就是要求得他人幫助。(板書：求得他人幫助)。 師：請同學(xué)們接著來看錄像。(示板貼圖二) 師：遇到這種情況你怎么辦? 生： 師：在學(xué)校遇到這種情況我們就要找老師、找校醫(yī)幫助你包扎傷口。 師：如果你自己在家傷的很

6、輕怎么辦? 師：對，我們要學(xué)會自救，不能自救的一定要找他人幫助。 師：再請同學(xué)們看錄像。(示板貼圖三) 師：遇到這種情況你怎么辦? 生：遇到這種情況老師教你們一種方法叫“打背法”邊說邊演示，用這種方法將食物打出。 師：如果卡的比較嚴重甚至有生命危險時該怎么辦? 生： 師：對，遇到這么危險的情況，我們一定要打求救電話。(板書：打求救電話) 師：這種突發(fā)事情怎樣才能避免呢? 生： 師：我們吃東西時一定要安靜，不能亂跑亂動。 師：同學(xué)們都知道了遇到這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，那么你們想不想表演表演呢? 現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)黑板上的這三

7、種突發(fā)情況和辦法，小組同學(xué)合作練習(xí)一下吧!一會找同學(xué)們到前面表演。 生：小組合作 師：巡視指導(dǎo) 生：匯報 師：同學(xué)們表演的很出色，你們知道了這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，但我們在游戲和生活當(dāng)中一定要注意安全，這樣我們才能健康成長。 師：下面就讓我們一起隨著音樂輕松一下吧 師：放音樂(健康歌)師生互動 師：是啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還會發(fā)生很多很多的突發(fā)情況，現(xiàn)在我想讓大家回憶一下，在你成長的過程中，還發(fā)生過哪些突發(fā)情況，當(dāng)時你是怎么處理的?小組同學(xué)先互相講一講，一會講給大家聽。 生：小組合作 師：巡視 生：匯報 師：剛才聽了你們在生活當(dāng)

8、中遇到的突發(fā)情況的做法，我感覺你們是最聰明的，不過老師還想考考你們，看看哪組同學(xué)的知識多、辦法好我們進行一次小組搶答師比賽答對的有獎你們愿意嗎? 生： 師：請看大屏幕。 師：示圖(觸電圖) 師：這是什么突發(fā)情況?你怎么辦? 生： 師：這種突發(fā)情況怎樣才能避免呢? 生： 師：我們生活當(dāng)中一這要遠離電源。 師：請同學(xué)們接著來看。 師：示(火災(zāi)圖) 師：這是什么突發(fā)情況?你怎么辦? 生： 師：怎樣才能避免呢? 師：平時我們不要玩火。 師：請同學(xué)們再來看大屏幕。 師：示(車禍圖) 師：這是什么突發(fā)情況

9、?怎么辦? 生： 師：怎樣才能避免呢? 生： 師：過馬路一定要小心，要遵守交通規(guī)則。 師：老師這里還有幾種突發(fā)情況，看誰聽的認真答的還快。師讀生搶答。 搶答題：①小病、小傷能打120嗎? ②上課時，突然發(fā)燒怎么辦? ③在校園里看見一個同學(xué)摔傷了怎么辦? ④看見小偷在偷東西時怎么辦? ⑤小明在家玩火，不小心點著了床單怎么辦? 師：你們回答的很快，但老師要告訴你們110、119、120這幾個號碼可不能亂打，因為謊報險情是違法的。 師：宣布各組獲獎情況并頒發(fā)智慧星。 師：學(xué)了這課，你有哪些收獲呢? 生： 師：本

10、節(jié)課我們學(xué)會了突發(fā)情況的處理辦法了，今后我們在生活當(dāng)中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生，這樣我們才能健康快樂的成長。 附板書設(shè)計： 突發(fā)情況怎么辦 自 救　　　　求得他人幫助　　 打求救電話 《突發(fā)情況怎么辦》教學(xué)反思 《突發(fā)情況怎么辦》是遼寧師范大學(xué)出版社一年級下冊教材，本節(jié)課根據(jù)新課改理念，采用合作探究的學(xué)習(xí)方法，播放發(fā)生在我校同學(xué)身上的突發(fā)事件的錄像，使學(xué)生知道這些突發(fā)事件就在我們身邊來激發(fā)學(xué)生的興趣。 對于本節(jié)課的教學(xué)反思如下：這是一節(jié)教育意義很深的課，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生知道一些突發(fā)情況的處理辦法就是讓學(xué)生學(xué)會自救、求得他人幫助、打求救電話。教育學(xué)生在生活中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生。學(xué)生在回憶生活當(dāng)中遇到的突發(fā)事情，并都說出自己的做法，學(xué)生們說得非常好，體現(xiàn)了這是學(xué)生們自己真正的感悟，這也是本節(jié)課的一個閃光點。小組搶答題比賽把整節(jié)課推上了高潮，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。 本節(jié)課上的很成功，但也一點不夠理想就是沒能讓更多的學(xué)生去談自己親自體驗到的突發(fā)情況，否則效果會更好。 以上就是小學(xué)品德與生活《突發(fā)情況怎么辦》說課稿全文，希望能給大家?guī)韼椭?