牛津小學(xué)英語2A UNIT6 A PICNIC教案

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1、12999英語網(wǎng) Unit 6 Picnic 一 教學(xué)內(nèi)容 《牛津小學(xué)英語2A》第六單元，第一教時(shí)（Learn to say） 二 教學(xué)目標(biāo) 1 能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單詞：an ant，a tree 2 能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are ….回答。 三 教學(xué)重點(diǎn) 1 能正確朗讀單詞an ant , a tree. 2 能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are …回答。 四 教學(xué)難點(diǎn) 1 those的讀音 2 了解并運(yùn)用英語中的復(fù)數(shù)形式。 五 課前準(zhǔn)備 1

2、 教具準(zhǔn)備 公園的圖片、 水果等實(shí)物、一個(gè)籃子、一只放大鏡 2 教學(xué)準(zhǔn)備 自制課件 3 板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好課題Unit 6 Picnic 六 教學(xué)過程 A Warm up（約2分鐘） 1 師生之間用Good morning/afternoon.相互問候。 2 Sing a song: 《牛津小學(xué)英語2A》Unit 5 At the market （唱歌的時(shí)候，學(xué)生可加手勢和動(dòng)作） B Presentation and practice（約18分鐘） 1 T:（出示一個(gè)籃子,籃子上用布蓋著） It’s a

3、 sunny day today. Let’s have a picnic. Ss: OK/All right. 出示公園圖片 Ss:理解picnic的意思，并學(xué)說have a picnic. 教師出示課題Unit 6 Picnic 教師領(lǐng)讀課題Picnic 學(xué)生跟讀Unit 6 Picnic 2 T: There’s some fruit in the basket. What are these in the basket? Ss: They are bananas/apples/pears/oranges. 教師通過讓學(xué)生猜一猜、摸一摸、嘗一嘗等形式把籃子里的

4、 蘋果、香蕉、梨都展示在學(xué)生的課桌上。 S1: (桌上有水果的學(xué)生) What are these? S2: They’re apples/bananas/pears/oranges. 在學(xué)生的對話練習(xí)中，要注意孩子的復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音，以上幾 個(gè)單詞結(jié)尾的“s”都念/z/，糾正孩子的讀音。 3 T: （遠(yuǎn)離學(xué)生課桌上的水果，邊問邊用手指向水果） What are those? Ss: (引導(dǎo)學(xué)生說)They’re apples/bananas/pears/oranges. 學(xué)生通過教師的位置，理解What are those?的意思。 Ss學(xué)習(xí)th

5、ose 用個(gè)別讀，小組讀，齊讀等方法操練those. 教師出示新句型What are those? Ss:學(xué)習(xí)What are those? 用個(gè)別讀，小組讀，齊讀等方法操練What are those?,并讓學(xué)生 拿出手指指向遠(yuǎn)處。 C Say a rhyme （約5分鐘） (根據(jù)教師的手勢用What’re these/those? They’re … 來說歌謠) 1 出示實(shí)物或圖片，教師先來領(lǐng)讀歌謠。 These, these, Those, those What’re these? What’re those? P

6、ens, pens, Carrots, carrots They’re pens. They’re carrots. 2 學(xué)生根據(jù)教師所指的東西的遠(yuǎn)近來說歌謠。 先請學(xué)生齊說，在操練熟練后，可請孩子個(gè)別表演。 S1: These, these, Those, those What’re these? What’re those? Books, books Rubbers, rubbers They’re books. They’re rubbers. … D Lear

7、n to say（約7分鐘） 1 T: (在剛才的公園圖片配上人物) Who’s he? Ss: He’s Mike/Dad. T: Who’s she? Ss: She’s Helen/ Mum. 在這一過程中可復(fù)習(xí)Unit 1中的對話。 T: They’re in the park. They re having a picnic. 3 師生用What re these/those?來問答圖片上的東西。 T: What are these/those? S1: They’re birds/bees. 學(xué)生間用What re th

8、ese/those?來問答圖片上的東西。 S1: What are these/those? S2: They are birds/bees/… 學(xué)生在1B的兒歌中學(xué)過tree,因此在這里只需要出示單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀及拼讀。 學(xué)生學(xué)習(xí)單詞tree. 4 T:(用放大鏡突出圖片上的螞蟻) What are these? Ss: 學(xué)說They’re ants. 教師出示單詞卡片an ant/ants，糾正學(xué)生“ts”的發(fā)音。 用個(gè)別讀，小組讀，齊讀等方法操練an ant/ants. Ss:數(shù)圖上的螞蟻one ant, two ant

9、s, three ants …. 出示“ts”結(jié)尾的單詞，讓學(xué)生讀cats, carrots. 5 看圖聽錄音，理解對話內(nèi)容。 6 邊聽錄音邊朗讀對話，并指讀單詞和句子。 7 師生表演對話。 8 教師請幾組學(xué)生表演課文對話。 E Consolidation（約6分鐘） 1 教師出示圖片，領(lǐng)讀自編的歌謠 Pigs, pigs, those are pigs. Pigs, pigs, they are big. 教師請學(xué)生編歌謠，學(xué)生可根據(jù)教師出示的圖片來編，也可以自己指物品。 S1：Ants, ants, those are ants.

10、 Ants ,ants, they are small. 這首自編歌謠為單元的兒歌作準(zhǔn)備。 2 教師出示公園和動(dòng)物園的圖片讓學(xué)生來對話 S1: Let’s go to the zoo. S2:OK/All right. S1:What are these/those? S2:They are pigs/tigers/cats/… S1: Let’s go to the park. S2: OK/All right. S1: What are these/those? S2: They are birds/bees/ants/trees/… F

11、 Assign homework（約2分鐘） 1 聽磁帶，跟讀第六單元的對話。 2 試著用What are these/those? They are …來和同學(xué)說說身邊的 東西。 七 板書設(shè)計(jì) Unit 6 Picnic What are those? They are ants. an ant 圖 a tree 圖 課文圖片 Unit 6 Picnic 一 教學(xué)內(nèi)

12、容 《牛津小學(xué)英語2A》第六單元，第二教時(shí)（Learn to say ＆ Look and learn） 二 教學(xué)目標(biāo) 1 能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單詞：a flower, a butterfly 2 能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are ….回答。 三 教學(xué)重點(diǎn) 1 能正確朗讀單詞a flower, a butterfly 2 能熟練運(yùn)用What are these/those?并能根據(jù)情況用They are … 回答。 四 教學(xué)難點(diǎn) 1 能熟練運(yùn)用What are these/those?并能根據(jù)情況

13、用They are … 回答。 2 了解并運(yùn)用英語中的復(fù)數(shù)形式。 五 課前準(zhǔn)備 1 教具準(zhǔn)備 1 《牛津小學(xué)英語1B》Unit 8Say a rhyme的圖片。 2 把教室布置成農(nóng)場，在四周墻壁上貼上各種動(dòng)物和樹木，花的 圖片（有單復(fù)數(shù)形式） 3 以前學(xué)過的各種單詞圖片（動(dòng)物） 4） 課文磁帶 2 板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好課題Unit 6 Picnic 六 教學(xué)過程 A Warm up（約6分鐘） 4 師生之間用Good morning/afternoon.相互問候。 5 Say a rhyme 出示《牛津小學(xué)英語1B

14、》Unit 8 Say a rhyme 內(nèi)容及相應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生一起朗誦歌謠。 Daddy, Daddy, can you see? A star, a star above the tree. （唱歌謠的時(shí)候，學(xué)生可加手勢和動(dòng)作） 6 教師在圖片上貼上風(fēng)箏,教師領(lǐng)讀歌謠 Daddy, Daddy,. Can you see? A kite, a kite. Above the tree. 教師在圖片上貼上氣球,請學(xué)生來改編歌謠 Daddy, Daddy,. Can you see? A balloon, a balloon. Above the tre

15、e. B Presentation and practice（約26分鐘） 1 教師在黑板上畫四棵樹，把全班分成四組，每組對應(yīng)一棵樹進(jìn) 行比賽，答對一題就在樹上貼朵花，在說明游戲規(guī)則的時(shí)候，還教學(xué)單詞a flower。 Ss學(xué)習(xí)a flower 用個(gè)別讀，小組讀，齊讀等方法操練a flower. （教師在黑板上畫樹的時(shí)候，可引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)one tree, two trees, three trees, four trees） 1） 教師請一位學(xué)生做動(dòng)作或模仿聲音，請其他學(xué)生猜是什么動(dòng)物。 在游戲過程中，教學(xué)a butterfly.,然后再請幾個(gè)學(xué)生一起來模仿蝴蝶的動(dòng)

16、作，教學(xué)butterflies.出示單詞卡片時(shí)，可把單詞結(jié)尾的“ies”用紅筆突出。 2） 做“What’s missing”的游戲 在投影上出示含本單元單詞的六張圖片（trees, butterflies, flowers, ants, tomatoes, carrots），比比學(xué)生的眼力，看看少了哪一個(gè)。 Ss: trees/butterflies/… 學(xué)生在回答的時(shí)候要用單詞的復(fù)數(shù)形式。 3) 在上個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，出示單詞，讓學(xué)生進(jìn)行單詞和圖片配對。 4）完成練習(xí)冊上P23的Read and match。 這些游戲結(jié)束后，教師可總結(jié)每組得到的花的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)one

17、flower, two flowers, three flowers, four flowers,… 2 Sing a song 《At the market》 3 教師出示公園的圖片，讓學(xué)生用At the market的旋律來改編歌 詞 In the park, we can see, butterflies, flowers, ants and trees. Butterflies, flowers, ants and trees. Butterflies, flowers, ants and trees. In the park, we can see, bu

18、tterflies, flowers, ants and trees. 4 教師出示農(nóng)場的背景圖片，然后告訴學(xué)生We are on the farm now.引導(dǎo)學(xué)生看教室墻壁上的圖片。使用句型What’s this/that? It’s a … What are these/those? They are …進(jìn)行對話練習(xí)。先在座位上兩兩對話或四人對話，然后學(xué)生可在教室里和任意同學(xué)對話。在對話中，教師要注意巡視。 T: What’s this/that? S1: It’s a cow/pig/… S1: What’s this/that? S2: It’s a

19、dog/cat/… S3: What are these/those? S4: They are ducks/cows/… … 5 請學(xué)生表演對話，可把墻上的圖片作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。 C Listening exercise（約6分鐘） 1 教師出示練習(xí)冊P21的圖片，讓學(xué)生觀察圖片 T: Lisa, Lisa, what can you see? Ss: Butterflies, butterflies, in the park. 2 讓學(xué)生模仿這個(gè)句子進(jìn)行chant. S1：Helen, Helen, what can you see? S2:：Tree

20、s, trees, in the park. S3: Mike, Mike, what can you see? S4: Ants, ants , in the park. … 比一比，看看哪幾組說得多。 3 Listen and number. D Assign homework（約2分鐘） 1 聽磁帶，跟讀AB兩部分。 2 課后與同桌表演對話。 七 板書設(shè)計(jì) Unit 6 Picnic What’s this/that?

21、 It’s a … What are these/those? They are … 兒歌圖片 a flower 圖 a butterfly 圖 Unit 6 Picnic 一 教學(xué)內(nèi)容 《牛津小學(xué)英語2A》第六單元，第三教時(shí)（Say a rhyme Find and say） 二 教學(xué)目標(biāo) 1 通過復(fù)習(xí)，能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞an ant, a butterfly, a flower, a tree.

22、2 能熟練運(yùn)用What are these/those?并能根據(jù)情況用They are …. 回答。 3 能誦讀歌謠Sing in the trees. 三 教學(xué)重點(diǎn) 3 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元單詞。 4 能熟練運(yùn)用What are these/those?并能根據(jù)情況用They are … 回答。 四 教學(xué)難點(diǎn) 能熟練運(yùn)用What are these/those?并能根據(jù)情況用They are …回答。 五 課前準(zhǔn)備 1 教具準(zhǔn)備 4 《牛津小學(xué)英語2A》Unit 6 Say a rhyme的圖片。 5 圖片 2

23、 教學(xué)準(zhǔn)備 自制課件 3 板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好Unit 6 Picnic 六 教學(xué)過程 A Warm up（約5分鐘） 7 師生之間用Good morning/afternoon.等相互問候。 8 Play a game 請一位學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生猜動(dòng)作單詞，復(fù)習(xí)run, swim, sing, dance 在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候，教師可加上sing in the tree, dance at the market等 B Presentation（約6分鐘） 1 教師出示《牛津小學(xué)英語2A》Unit 6 Say a r

24、hyme圖片，學(xué)生 跟隨教師有節(jié)奏地誦讀自編歌謠。 Trees, trees ,those are trees. Trees, trees, they are green. Birds, birds, those are birds. Birds, birds, they are singing. 在誦讀歌謠的時(shí)候，可加上動(dòng)作和手勢。 2 教師放本單元歌謠錄音，讓學(xué)生隨著錄音有節(jié)奏地朗誦，創(chuàng)設(shè) 濃厚的學(xué)習(xí)英語的課堂氣氛。 Trees, trees, Those are trees. Birds, birds, Singing in the trees.

25、教師和學(xué)生邊誦讀，邊做動(dòng)作。 3 改編歌詞，教師可做動(dòng)作，讓學(xué)生領(lǐng)悟 Trees, trees , Those are trees. Birds, birds, Dancing in the trees. 4 在圖片上貼上幾只猴子，讓學(xué)生改編歌詞 Trees, trees , Those are trees. Monkeys, monkeys Jumping in the trees. … C Revision（約15分鐘） 1 復(fù)習(xí)單詞 1） Flash cards 圖片在學(xué)生面前閃一閃，讓學(xué)生猜猜該單詞。 S1：It’s an a

26、nt. S2：They’re flowers. …. 出示的圖片上的物品既有單數(shù)，又有復(fù)數(shù)，讓學(xué)生能分辨出It’s…和They are … 2） 教師出示剪紙，讓學(xué)生說單詞，然后再把剪紙拉開，給孩子呈現(xiàn)出多個(gè)該物品，復(fù)習(xí)了單詞的單復(fù)數(shù)形式。 T：What’s this/that? S1：It’s a/an … T：What are these/those? S2：They are … 2 Practice 教師出示圖片，讓學(xué)生看圖，編對話 T: Let’s go to the park. S1: OK/All right. T: What a

27、re these/those? S1: They are bees/birds/flowers/… T: I like bees/birds/flowers/… 教師出示超市和動(dòng)物園圖片，讓學(xué)生看圖模仿并自編對話 S1: Let’s go to the market. S1: OK/All right. T: What are these/those? S1: They are beans/pencils/bananas/… T: I like beans/pencils/bananas/… …

28、 在此對話過程中，教師補(bǔ)充了I like …的句型，可用動(dòng)作讓學(xué)生理解，還可以補(bǔ)充一些有關(guān)于動(dòng)物、文具和水果的單詞。 D Find and say（約6分鐘） 1 教師出示圖片，與一位學(xué)生示范。 T: Ants. S1:圈出圖上的螞蟻,然后同時(shí)說Those are ants. 2 學(xué)生打開書本，四人一組進(jìn)行游戲。 S1：Flowers. Ss: 圈出圖上的花，然后同時(shí)說Those are flowers. E Colour and say（約6分鐘） 1 教師出示練習(xí)冊P24上的圖片，讓學(xué)生涂色 2 學(xué)生兩人一組看圖說： What

29、are those? They are birds/… What colour? Yellow. 學(xué)生也可直接用They are yellow birds.來回答What are those？ F Assign homework（約2分鐘） 1 復(fù)習(xí)本單元單詞，句型和歌謠，跟磁帶朗讀。 2 畫公園或動(dòng)物園的圖畫，用學(xué)過的語句和同桌對話。 七 板書設(shè)計(jì) What are those? 動(dòng)物園圖片 公園圖片 超市圖片 They are … 14 12999英語網(wǎng)