2019-2020年高三10月階段測(cè)試 語文.doc

2019-2020年高三10月階段測(cè)試 語文一（15分，每小題3分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（ ）A星宿/乳臭 搭訕/贍養(yǎng)費(fèi) 粗獷/曠日持久B著實(shí)/斟酌 礫石/瀝青路 鞭撻/紛至沓來C嗚咽/獎(jiǎng)掖 瞋目/撐門面 詰難/殫精竭慮D畜養(yǎng)/體恤 鎖鑰/管弦樂 迸發(fā)/屏氣凝神2下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A鑲嵌 精萃 休閑裝 輕描淡寫B(tài)瑕疵 鄙薄 邀請(qǐng)賽 賠理道歉C憮然 琵琶 和稀泥 玲瓏剔透D推辭 觀摩 元霄節(jié) 伶牙俐齒3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸 成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壯觀。人與人之間要減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此 是非常重要的。每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)批發(fā)市場(chǎng)就 起來，人們又開始了一天的勞作。A溶化 溝通 喧嘩 B溶化 勾通 喧鬧C融化 勾通 喧嘩 D融化 溝通 喧鬧4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B陶淵明早年曾幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。C抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。5下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）A而且那是怎樣的一個(gè)可笑的死囚啊，游了那么久的街，竟沒有唱一句戲： 他 們白跟一趟了。B我一定要跳起來，親眼看看墻上的斑點(diǎn)到底是什么是一枚釘子？一片玫瑰花瓣？還是木塊上的裂紋？C富有闖蕩精神的，整潔的霍塞阿卡迪奧布恩地亞，變成了一個(gè)外表怠惰，衣著馬虎的人。D唐代劉知幾的史通總結(jié)了史傳文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其中說，“愛而知其丑，憎而知其善，善惡必書，是為實(shí)錄。”二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成68題。圍棋與國(guó)家林建超圍棋起源于中國(guó)，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時(shí)期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，因?yàn)槠湫沃?、?nèi)涵與中華文明的源頭想符。圍棋的產(chǎn)生圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。圍棋不僅對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性，而且對(duì)民族社會(huì)的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋是中華五千年文明的象征，民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是人們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐和比較中認(rèn)識(shí)到的，是隨著社會(huì)和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。圍棋的價(jià)值和地位是在與各種擲彩博累活動(dòng)的比較中確立起來的。最早有文獻(xiàn)記載的圍棋活動(dòng)是在春秋時(shí)期。從春秋到西漢，社會(huì)風(fēng)氣浮躁、趨利，具有運(yùn)氣性和刺激性、介于賭博的博累棋流行甚廣，圍棋處于受擠壓的位置，但始終保持著頑強(qiáng)的生命力。東漢中期后，社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變，文明程度提高，思想更為自由，人們不滿足于擲彩行棋的非公平的競(jìng)智斗巧，圍棋更加受到人們的喜愛和重視，而曾經(jīng)盛極一時(shí)的博累棋逐步走向衰弱，到唐代時(shí)完全消亡了。博累棋消亡的原因從根本上說是他們不符合我們民族的思想特征，不能滿足人們精神生活的真正需求，而圍棋在與他們的比較中表現(xiàn)出了本質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)。圍棋的價(jià)值和地位是從正反兩方面的社會(huì)實(shí)踐對(duì)比中確立起來的。人們?cè)趪寤顒?dòng)的實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到，圍棋本身具有娛樂、教育、競(jìng)技、交際等功能。弈棋活動(dòng)的負(fù)面作用不能歸咎于圍棋本身，而是人們自己對(duì)“度”的把握不好造成的。隨著歷史的發(fā)展，人們普遍肯定了圍棋的功能和價(jià)值，確立了圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位。不能神化，也不能矮化。正確認(rèn)識(shí)圍棋價(jià)值的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是“國(guó)藝價(jià)值觀”。所謂“國(guó)藝”，就是與國(guó)家民族有深厚淵源，上升到國(guó)家層面，能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。儒家開始只承認(rèn)“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中沒有圍棋。到魏晉時(shí)人們對(duì)“藝”有了嶄新的認(rèn)識(shí)，突破了儒家歷來只重“六藝”的傳統(tǒng)，把圍棋納入“藝”的范圍，圍棋登入“國(guó)藝”的殿堂。事實(shí)證明，圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位，也只有“國(guó)藝”一詞才能相配。（節(jié)選自圍棋與國(guó)家，有刪改）6關(guān)于圍棋的起源和發(fā)展，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A圍棋發(fā)源于上古時(shí)期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。B圍棋起源于中國(guó)，是黃河文明的產(chǎn)物，其產(chǎn)生和發(fā)展其中與弈者對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。C圍棋有一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程，西漢時(shí)受社會(huì)環(huán)境影響而廣泛流行，東漢時(shí)已深受人們的喜愛和重視。D魏晉時(shí)人們對(duì)“藝”產(chǎn)生了新的看法，儒家對(duì)圍棋也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，圍棋登入“國(guó)藝”的殿堂。7對(duì)圍棋價(jià)值和地位的認(rèn)識(shí)，下列表述不正確的（ ）A圍棋作為民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性，對(duì)民族社會(huì)的群體心里產(chǎn)生深刻影響。B圍棋的價(jià)值和地位是在與擲彩博累活動(dòng)的比較，傳統(tǒng)禮教觀念的斗爭(zhēng)中，在社會(huì)實(shí)踐的對(duì)比中確立起來。C自人們從生命意義上認(rèn)識(shí)圍棋的價(jià)值，把它作為自覺的藝術(shù)追求后，圍棋就成為儒士必備的藝伎。D圍棋作為“國(guó)藝”，是一種與國(guó)家民族有深厚淵源、從國(guó)家層面上能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。8下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）A圍棋的地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是隨著人們對(duì)其功能和價(jià)值認(rèn)識(shí)的深入逐步確定的。B圍棋因?yàn)榉衔覀兠褡宓乃枷胩卣?，能夠滿足人們精神生活的真正需求，在東漢中期就憑借著其本質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)而盛極一時(shí)。C人們自己對(duì)“度”的把握不好造成了圍棋活動(dòng)的負(fù)面作用，其實(shí)這些負(fù)面作用也與圍棋的娛樂、交際等功能性弱點(diǎn)有直接關(guān)系。D對(duì)圍棋進(jìn)行神化和矮化都是不對(duì)的，只要把“過藝價(jià)值觀”作為認(rèn)識(shí)圍棋價(jià)值的出發(fā)點(diǎn)，就能正確認(rèn)識(shí)圍棋的“國(guó)藝”地位。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。君子曰：學(xué)不可以已。青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪其曲中規(guī)。雖有搞暴，不復(fù)挺者，操使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，幣見者遠(yuǎn)：順風(fēng)而呼，聲非加疾也而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者非能水也而絕江河。君子生非異也善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。9對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A假輿馬者，非利足也 利：對(duì)有利B不積小流，無以成江海。 無以：沒有用來的（辦法）C假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳D上食埃土，下飲黃泉，用心一也 一：專一10下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A君子生非異也，善假于物也 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) B假舟楫者，非能水也 雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也 C知明而行無過矣 積善成德，而神明自得，圣心備焉D積土成山，風(fēng)雨興焉 積水成淵，蛟龍生焉11下列各組語句，形成對(duì)比的一組是（ ） A “木受繩”與“金就礪” B“登高而招”與“順風(fēng)而呼”C “終日而思”與“須臾之所學(xué)” D“假輿馬”與“假舟楫”12下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。B從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。C從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。D選文說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。第II卷（共114分）四、（24分）13把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。?分）（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。（3分）（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（4分）14閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）吳松道中二首（其二）曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急， 歲晚客程遙。鳥避征帆卻， 魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1） 開頭兩句描寫了怎么樣的景色 ？ 營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）（2） 請(qǐng)結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）15補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）積善成德，而神明自得， 。（荀子勸學(xué)）（2）師者， 。（韓愈師說）（3）臣生當(dāng)隕首， 。（李密陳情表）（4）云無心以出岫， 。（陶淵明歸去來兮辭）（5）同是天涯淪落人， 。（白居易琵琶行）（6）自其不變者而觀之， ， 而又何羨乎？（蘇軾赤壁賦）五、（12分）16根據(jù)語境，仿照下面的句子中本體的句式，補(bǔ)寫出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。（4分）作詩填詞，本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意，這就有如 ， 又如 ， 還有什么用呢？17以“京劇” 開頭，概括下面文字的主要信息。不超過45字。（4分）京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生，老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機(jī)巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上，唱腔和動(dòng)作都有一定的程式，一出完整的戲，其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。18以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請(qǐng)找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。六、（18分）閱讀下面的文字，完成19-22題。古怪的重水 葉永烈1942年，正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進(jìn)行的時(shí)候，英國(guó)的間諜部門卻把注意力集中在挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒有隆隆的機(jī)器聲，也沒有高高的煙囪。只有來自當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國(guó)軍隊(duì)重兵防守，但這家小工廠還是被英國(guó)間諜炸掉了。德國(guó)人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個(gè)月的時(shí)間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。，1944年，德國(guó)軍隊(duì)極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。 但那些產(chǎn)品最終還是被英國(guó)間諜的定時(shí)炸彈和美國(guó)的轟炸機(jī)炸毀了。這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么樣的產(chǎn)品呢？這神秘的產(chǎn)品，就是重水！重水看上去跟普通的水差不多，也是那樣無色透明的液體。然而，它似水不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重1056公斤。重水這名字，便是打這兒來的。誰都知道，在標(biāo)準(zhǔn)條件下，普通的水在0結(jié)冰，在100沸騰。然而，重水卻在38結(jié)冰，在10142沸騰。普通水的密度在4時(shí)最大，重水的密度在116時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說，重水也是水！普通的水分子是有1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的。重水的分子，也是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的只不過這氫原子不是普通的氫原子而是重氫原子。在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有75公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢？人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用電流電解水的時(shí)候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來越多。于是，人們便請(qǐng)電流幫忙，來提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，提煉一公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。 重水，是制造原子彈過程中的重要角色！它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶?，并且它本身不吸收中子，不?huì)減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。在第二次世界大戰(zhàn)之后，原子能開始被應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。人們建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚。氘來自重水。這樣一來，重水更加身價(jià)百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應(yīng)，把它應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，比如環(huán)境污染少，熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能力大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭在洪湖河海的水中，有數(shù)以萬噸計(jì)的重水，可以大量提取氕。正因?yàn)檫@樣，如今重水被人們譽(yù)為“未來的燃料”。（選自百年百篇經(jīng)典科普，有刪改）19本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起？（4分）20請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。（4分）21第段的語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）22你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎？請(qǐng)寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。（6分）七、（60分）23閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。參考答案第I卷（共36分）一（15分，每小題3分）1答案：B解析：A、xi;shan; gung/kung; B、zhu; li; t; C、y; chn/chng; ji;D、x; yu; bng/bng考點(diǎn)定位：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級(jí)A（識(shí)記）2答案：C解析：A、精粹； B、賠禮道歉; D、元宵節(jié)考點(diǎn)定位：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，能力層級(jí)A（識(shí)記）3【答案】D【解析】融化：指固體（如冰、雪等）受熱變軟或化為流體的過程。溶化：指固體在液體中溶解的過程，具體地說，是指某固態(tài)物質(zhì)，在另一液態(tài)物質(zhì)中分散成單個(gè)分子或離子的擴(kuò)散過程。此過程不需加熱，但必須有液體，所以三點(diǎn)水旁“溶”。題中應(yīng)選“融化”。溝通：本指開溝以使兩水相通。后用以泛指使兩方相通連；也指疏通彼此的意見。勾通：暗中串通，貶義詞。應(yīng)用“溝通”。喧鬧：1喧嘩熱鬧：的集市；2喧嘩吵鬧：大聲。喧嘩：1形容詞，聲音大而雜亂；2動(dòng)詞：喧嚷。側(cè)重“熱鬧、吵鬧”，與“起來”搭配，應(yīng)用“喧鬧”?？键c(diǎn)定位：正確使用詞語，能力層級(jí)D（表達(dá)應(yīng)用）4答案：D 5答案：A（B選擇問句只能在句末分句用問號(hào)；C句中最前、最末兩處逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)；D句尾句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外面。）二、6B 7C 8A 【解析】B“盛極一時(shí)”指的是博累棋；C文中說“圍棋本身具有娛樂、教育、競(jìng)技、交際等功能”；D、“只要就”改為“只有才”。三、（12分，每小題3分）9、A 10D 11C 12C第II卷（共114分）四、（24分）13（10分）【答案】略14（8分）答案：（1）（3分）思路：詩歌開關(guān)兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉，船又啟航，頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞樹葉。營(yíng)造了冷清蕭條的氛圍，后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做了鋪墊。（2）（5分）思路：孤舟，即寫舟，又代指人；即寫景，又寫情。照應(yīng)題目上文，表達(dá)情感?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)E（鑒賞評(píng)價(jià)）；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)E（鑒賞評(píng)價(jià)）15【答案】略五、（12分）16（4分）答案：做出的飯菜不能色香俱全，買來的衣服不能稱心如意17（4分）答案：京劇是源于徽劇，分生旦凈丑四類角色，唱腔和動(dòng)作有一定程式，以臉譜、服飾為主要藝術(shù)表現(xiàn)形式的劇種。18（4分）答案：“寄奉”改為“寄來”；“過目”改為“奉讀”；“些許”改為“極大”；“惠存”改為“珍存”；“光臨”改為“定到”六、（18分）19本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起？（4分）答案提示：內(nèi)容上，用地方普通卻被間諜重視的對(duì)比，寫出重水的重要作用；結(jié)構(gòu)上，講述故事，吸引讀者閱讀興趣；引出對(duì)下文重水的介紹，與第三段“重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲”照應(yīng)。20請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。（4分）答案提示：重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸，因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。重水能生產(chǎn)出制造氫彈的主要原料氘21第段的語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）答案提示：列數(shù)字，語言準(zhǔn)確，作比較。擬人，設(shè)問22你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎？請(qǐng)寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。（6分）答案提示：（1）合適。（2）理由：“古怪”吸引讀者閱讀興趣；是文字講述的重點(diǎn)七、（60分）23【解析】這一題目，切準(zhǔn)了時(shí)代脈搏，在中國(guó)改革進(jìn)入反思的今天，題目現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，其內(nèi)涵更強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷、天下意識(shí)，更易引發(fā)學(xué)生的思索與聯(lián)想。題目?jī)?nèi)容讓考生可以選擇的觀點(diǎn)不少，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、面對(duì)失敗、困難，堅(jiān)持均可，從整體看，成功應(yīng)該有理想、勇于面對(duì)困境、精神專注，切題更準(zhǔn)，更能成文。在一定程度上降低了考生審題的門檻兒，真正做到面向全體考生，讓每個(gè)考生都有話可講，有利于更好地區(qū)分考生的能力水平，有利于實(shí)現(xiàn)分層級(jí)考核的目標(biāo)。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，也可以多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。這樣，有利于展示考生的實(shí)際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考（微博）的選拔功能。審題難度的降低可能導(dǎo)致學(xué)生拼文采，多關(guān)注家國(guó)，言之有物，可能更容易得分。