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pep英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)微課設(shè)計(jì) Unit 3 A Let s learn 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案
四上 Unit 3 A Let ‘ s learn 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案
微課基本信息
知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)：
四上 Unit 3 A Let ‘ s learn
認(rèn)識(shí)朋友
學(xué)科類(lèi)型與教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)生
預(yù)計(jì)上課時(shí)間長(zhǎng)度：
6 分鐘
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能夠掌握描述人物外貌和性格特征的形容詞；
學(xué)生能夠用所學(xué)單詞描述自己的家人和朋友；
學(xué)生能夠增強(qiáng)善待朋友、珍惜友誼的意識(shí)。
教學(xué)資源與環(huán)境： PPT 及視頻播放工具 。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 : Meet my fami
2、ly members
1. Try to read: 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試拼讀新單詞
2. Try to say ：學(xué)生跟老師一起來(lái)正音
3. Let ‘ s read ：根據(jù)圖片學(xué)生試著從語(yǔ)篇情境中理解單詞的意思
4. Let ‘ s chant ：學(xué)生通過(guò) chant 來(lái)操練新單詞
Step 2 : Meet my friends
1. Listen and say ： Who is he? Who is she?
2. Listen and match: tall and thin; quiet and friendly.
3. Crate a new chant: Yao
3、 Ming and Gem.
Step 3 ： Introduce your friends
1. Introduce my friend:Jack
2. Introduce your friends to us
設(shè)計(jì)理念與特色：
這節(jié)課采用 在語(yǔ)篇情境中學(xué)習(xí)新單詞 的設(shè)計(jì)思路，注重 訓(xùn)練 學(xué)生 用 Phonics 語(yǔ)音拼讀新單詞的技能 ，突出 學(xué)單詞時(shí)詞不離句、句不離篇的教學(xué)方法運(yùn)用，讓學(xué)生在情境活動(dòng)中快樂(lè)地掌握新授單詞 。同時(shí)注重 情感目標(biāo) 的滲透，結(jié)合 家人性格特征和介紹自己的朋友， 讓學(xué)生 了解新學(xué)單詞的運(yùn)用，突出目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)用功能訓(xùn)練， 讓學(xué)生 充分 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 的 樂(lè)趣
4、 。
呈現(xiàn)方式：講授與演示結(jié)合。
微反思 :
He is tall. 和 He is quiet.tall 和 quiet 兩個(gè)形容詞 雖然 都可以用來(lái)描述人物的特征，可是一個(gè)是描述形象的外貌特征，一個(gè)是描述抽象的性格特征， 在課文中未強(qiáng)調(diào)兩者的不同，但有必要讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受兩者的差異 。 建議在課后練習(xí)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生 更深入地了解有關(guān)人物性格特征的詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)描述人物性格特征的詞語(yǔ) 。
微點(diǎn)評(píng)：
此微課短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，指引性強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)多個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中高效地感知與領(lǐng)悟目標(biāo)語(yǔ)的使用，注重學(xué)生的背景知識(shí)運(yùn)用，讓學(xué)生很快地融入到新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中；此課突出 5 個(gè)目標(biāo)單詞的運(yùn)用，學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)我的家人、一起唱歌謠、介紹朋友等多環(huán)節(jié)活動(dòng)，可以輕松愉快地掌握此課的學(xué)習(xí)。
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