人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》教案2

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28568599 上傳時(shí)間:2021-08-31 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?1.53KB
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1、小人國(guó) 1、 教材分析 童話是孩子們的最愛,他們非常樂于將自己融入到夢(mèng)幻般的童話世界中。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“小人國(guó)”這樣一個(gè)神奇的童話世界。 本課為造型、表現(xiàn)類課目,教師在本課教學(xué)時(shí)并不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn),更重要的是營(yíng)造一個(gè)快樂、神奇的情境,引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī),充分地發(fā)揮想象,進(jìn)行大膽的表現(xiàn),讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,感受到畫畫是一件多么有趣的事情。 二、學(xué)情分析 現(xiàn)在的孩子思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特,喜歡按照自己的想法自由表現(xiàn)畫面。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法,符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺差

2、異,改變畫面效果。 2.說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事,畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。 3.感受創(chuàng)作和游戲的快樂。 四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 1、探究畫小人國(guó)的方法。 2、運(yùn)用大小對(duì)比畫出小人國(guó)的感覺。 五、自學(xué)指導(dǎo): 1、草地上有花朵、落葉、蝸牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市貨架上各種商品等)嘗試著把自己添畫到畫中去吧 2、出示幾張有問題的作品,學(xué)生分析作品的缺陷。 3、說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事,畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景 六、導(dǎo)學(xué)過(guò)程:(先學(xué)后教) (一)、影片導(dǎo)入 營(yíng)造情境 1、播放影片:小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后,身體變成只有螞蟻那

3、么大,他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_始?xì)v險(xiǎn)。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來(lái)熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。 2、師:想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎?那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。 (二)、嘗試添畫 總結(jié)方法 1、嘗試添畫。師:現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了,咱們結(jié)伴而行來(lái)到了不同的地方。(邊說(shuō)邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品,分別畫了不同的場(chǎng)景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市貨架上各種商品等)嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁矗勘砬樵鯓???dòng)作怎樣?并且注意自己的大小比例哦。 2、分析總結(jié)。展示添畫作品,先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品,然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析

4、分析。①誰(shuí)的想法妙,還有新的想法嗎?②誰(shuí)添的人物最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來(lái)看,教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添畫。) 3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問題的作品,學(xué)生分析作品的缺陷。 第一張:人物畫得太大,周圍環(huán)境物品畫得太小,沒有小人國(guó)的特點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件,畫面各物體大小發(fā)生變化) 第二張:畫面內(nèi)容比較單調(diào)。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)一些作為背景的景和物,使畫面變得充實(shí)) (三)、創(chuàng)意交流 拓寬思路 1、創(chuàng)作設(shè)想。師:剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn),還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn),下面我們單獨(dú)行動(dòng),你變小了想到什么地方去干什么呢?(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué)) 2、欣賞教材以及

5、老師收集的優(yōu)秀作品,拓寬學(xué)生思路。(在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等) (四)、自主創(chuàng)作 學(xué)生獨(dú)立作業(yè),教師巡視指導(dǎo) (5) 、集體賞評(píng) 1、將所有作品粘貼在寫有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記”長(zhǎng)幅上。 2、學(xué)生離開座位自由欣賞。 3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。 4、教師總結(jié),抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。 (6) 、學(xué)習(xí)延伸 1、展示一張作品:《巨人腳下的城堡》。

6、 2、鼓勵(lì)學(xué)生回家后畫一畫“巨人國(guó)歷險(xiǎn)記”。

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