2019-2020年高考語文二輪復習 專題能力提升練 十 文言文閱讀.doc

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2019-2020年高考語文二輪復習 專題能力提升練 十 文言文閱讀 一、（xx石家莊二模改造）閱讀下面的文言文，完成1～4題。（19分） 曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進士第。出通判越州，歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟不出田里而食有余又貸之種糧使隨秋賦以償農事不乏。 知齊州，其治以疾奸急盜為本。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是外戶不閉。 河北發(fā)民浚河，調及它路，齊當給夫二萬?？h初按籍三丁出夫一，鞏括其隱漏，至于九而取一，省費數倍。知洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復合，陰相結附，旁連數州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復取也。徙明、亳、滄三州。鞏負才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數月，丁母艱去。又數月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。 1.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）　（　?。? A.民得從便/受粟不出田里/而食有余/又貸之種糧/使隨秋賦/以償農事不乏 B.民得從便受粟/不出田里而食/有余又貸之種糧/使隨秋賦以償/農事不乏 C.民得從/便受粟/不出田里/而食有余/又貸之/種糧使隨秋賦/以償農事不乏 D.民得從便受粟/不出田里/而食有余/又貸之種糧/使隨秋賦以償/農事不乏 【解析】選D?！懊瘛迸c“受粟”構成主謂關系，“農事”與“不乏”也構成主謂關系，“貸之種糧”構成動賓關系，以上結構不可分割。 2.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）?。ā　。? A.“中嘉祐二年進士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最后一級考試者，意為可以進授爵位之人。 B.古代任命或調任官職的詞語很多，“拜中書舍人”指“授予中書舍人一職”，“徙明、亳、滄三州”指“調任明州、亳州、滄州知州”。 C.“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時間規(guī)定，這在古代是一種孝順行為，表明當事人對已故之人的崇敬和不舍。 D.“六經”指六部儒家經典著作，是指經過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語》《詩經》《尚書》《禮記》《樂經》《周易》。 【解析】選D?！墩撜Z》不屬“六經”。 3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）?。ā　。? A.曾鞏機敏強識，年少有才。數百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)ィ纱寺暶動谒姆健? B.曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務，既調動百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內安定。 C.曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應軍隊的準備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。 D.曾鞏面對災情，處理得法。遇荒災時他估計倉儲不足救濟，勸富人就近賣糧給災民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。 【解析】選A。名聞四方是弱冠之時。強加因果。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。（5分） 譯文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。（5分） 譯文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案：（1）其他地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先（提前）分別處理（籌劃安排）部隊突然聚集時的吃住問題，軍隊離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。（暴誅亟斂、堪、區(qū)處、市里各1分，句意1分。共5分） （2）曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔任住持的人，將推選的人記錄在冊，按次序補缺。（俾、推擇、識、以次各1分，句意1分。共5分） 【規(guī)律方法】 1.整體把握意識——如果對文章大意還把握不住，句子和詞語的理解就更無法進行了。因此，我們必須首先確立整體把握的意識。 2.語言今古意識——現代漢語詞匯以雙音節(jié)為主，而古代漢語詞匯以單音節(jié)為主，而且文言文的句式特點與現代文也有許多不同。 3.語氣情調意識——在理解特定的句子時，我們要注意到它的語氣味道，情感取向。這樣，才能真正理解作者的意思，疏通句子。 4.采分重點意識——這是文言文應試中最重要的意識。采分重點往往就是疏通文意的重點，自然也是學習文言文的重點。 附【譯文】 曾鞏，字子固，建昌郡南豐縣人。他從小就機智敏銳，數百字文章他能脫口成誦。十二歲時，嘗試寫《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。剛到二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，認為很是奇異?？贾屑蔚v二年進士。出京擔任越州通判，當年收成不好，曾鞏估計常平倉的糧食不夠來救濟百姓，而分處四方的百姓，又不能都到城邑求得救濟。于是他告訴下屬各縣，勸說富人自行按實情報告糧食數目，共有十五萬石，讓他們按著比常平倉稍高一些的糧價賣給貧民。百姓得以方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。（曾鞏）又讓官府借給農民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農事沒有耽誤。 任齊州知州，他治理政務以痛恨邪惡、嚴打盜賊為根本。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏調配了三十一個人，讓百姓組成保伍，讓他們查看、偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次出動都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，載著賞給他的錢財，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關閉就可以安睡了。 河北發(fā)派百姓疏通黃河，從其他各路征調民力，齊州應當出民夫兩萬人。各縣起初按照戶籍，讓三個男丁出一個夫役，曾鞏搜括了隱瞞和遺漏的戶口，使之達到了九人派出一個，從而節(jié)省了好幾倍的費用。調到洪州。適逢江西當年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病，把他們醫(yī)治的效果記載下來，以多寡分出成績的優(yōu)劣。朝廷的軍隊征討安南，所經過的州要準備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先（提前）分別處理（籌劃安排）部隊突然聚集時的吃住問題，軍隊離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結成團伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當地百姓非常恐懼。曾鞏設計謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院住持，行賄之事公然進行。曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔任住持的人，將推選的人記錄在冊，按次序補缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法。后來的官員也不再這樣獲取收入了。調任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負有才名，長期任地方官，社會上不少人認為他命運不濟，時運不佳。這一時期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡。他被任命為中書舍人。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經”為本，借鑒司馬遷、韓愈，當時善于寫文章的人，很少能超過他的。 二、（xx太原三模改造）閱讀下面的文言文，完成5～8題。（19分） 杜襲字子緒，潁川定陵人也。曾祖父安，祖父根，著名前世。襲避亂荊州，劉表待以賓禮。同郡繁欽數見奇于表，襲喻之曰：“吾所以與子俱來者，徒欲龍蟠幽藪，待時鳳翔。豈謂劉牧當為撥亂之主，而規(guī)長者委身哉？子若見能不已，非吾徒也。吾其與子絕矣！”欽慨然曰：“請敬受命?！币u遂南適長沙。 建安初，太祖迎天子都許。襲逃還鄉(xiāng)里，太祖以為西鄂長?？h濱南境，寇賊縱橫。時長吏皆斂民保城郭，不得農業(yè)。野荒民困，倉庾空虛。襲自知恩結于民，乃遣老弱各分散就田業(yè)，留丁強備守，吏民歡悅。會荊州出步騎萬人來攻城，襲乃悉召縣吏民任拒守者五十余人，與之要誓。其親戚在外欲自營護者，恣聽遣出；皆叩頭愿致死。于是身執(zhí)矢石，率與戮力。吏民感恩，咸為用命。臨陳斬數百級，而襲眾死者三十余人，其余十八人盡被創(chuàng)，賊得入城。襲帥傷痍吏民決圍得出，死喪略盡，而無反背者。遂收散民，徙至摩陂營，吏民慕而從之如歸。 時將軍許攸擁部曲，不附太祖而有慢言。太祖大怒，先欲伐之。群臣多諫：“可招懷攸，共討強敵?！碧鏅M刀于膝，作色不聽。襲入欲諫，太祖逆謂之曰：“吾計以定，卿勿復言。”襲曰：“若殿下計是邪，臣方助殿下成之；若殿下計非邪，雖成宜改之。殿下逆臣，令勿言之，何待下之不闡乎？”太祖曰：“許攸慢吾，如何可置乎？”襲曰：“殿下謂許攸何如人邪？”太祖曰：“凡人也?！币u曰：“夫惟賢知賢，惟圣知圣，凡人安能知非凡人邪？方今豺狼當路而狐貍是先，人將謂殿下避強攻弱，進不為勇，退不為仁。臣聞千鈞之弩不為鼷鼠發(fā)機，萬石之鐘不以莛撞起音，今區(qū)區(qū)之許攸，何足以勞神武哉？”太祖曰：“善。”遂厚撫攸，攸即歸服。時夏侯尚昵于太子，情好至密。襲謂尚非益友，不足殊待，以聞太祖。文帝初甚不悅，后乃追思。語在《尚傳》。其柔而不犯，皆此類也。 文帝即王位，賜爵關內侯。及踐阼，為督軍糧御史，封武平亭侯，更為督軍糧執(zhí)法，入為尚書。明帝即位，進封平陽鄉(xiāng)侯。諸葛亮出秦川，大將軍曹真督諸軍拒亮，徙襲為大將軍軍師。真薨，司馬宣王代之，襲復為軍師。以疾征還，拜太中大夫。薨，追贈少府，謚曰定侯。 （選自《三國志杜襲傳》） 5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）　（　?。? A.天子，古以君權為神所授，故稱帝王為天子。 B.親戚，跟自己家庭有婚姻關系的家庭或它的成員。 C.殿下，古代對僅次于天子的侯王或皇太子的尊稱。 D.踐阼，也寫作“踐祚”，意思是即位，登基。 【解析】選B。本題考查文化常識識記的能力。“親戚”古指內外親屬，包括父系親屬和母系親屬。 6.以下各組句子中，全都表現杜襲“柔而不犯”的一項是（3分）　（　?。? ①乃遣老弱各分散就田業(yè) ②襲入欲諫，太祖逆謂之曰 ③若殿下計非邪，雖成宜改之 ④萬石之鐘不以莛撞起音 ⑤不足殊待，以聞太祖 ⑥文帝初甚不悅，后乃追思 A.①②⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤ 【解析】選D?！叭岫环浮笔嵌乓u對待君上的方式和態(tài)度。①句寫杜襲體恤百姓；②⑥兩句敘述重點分別為“太祖”和“文帝”，并非杜襲。 7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）　（　?。? A.杜襲出身名門，避亂荊州時，雖劉表以賓禮相待，但杜襲認為劉表不是一個能夠撥亂反正的主子，所以不愿委身相輔。 B.荊州步騎萬人攻城，杜襲率眾抵抗，城中吏民無一背叛，終于將入城之敵消滅殆盡，突出重圍，可見杜襲深受百姓擁戴。 C.許攸不愿依附太祖并對太祖有輕慢之語，太祖想要討伐并拒絕群臣的勸諫，杜襲巧用比喻，終于說服太祖采取安撫策略。 D.杜襲愛護百姓，深受百姓愛戴；在政治軍事上，有勇有謀，深得太祖及后任君王的信任，被授予許多官職和爵位。 【解析】選B?！皩⑷氤侵當诚麥绱M”不合文意。 8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）于是身執(zhí)矢石，率與戮力。吏民感恩，咸為用命。（5分） 譯文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）襲謂尚非益友，不足殊待，以聞太祖。（5分） 譯文：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：（1）杜襲于是親自拿著弓箭和石塊，帶領他們合力拼殺。官吏百姓十分感激他的恩德，都愿為他獻出生命。（“矢”“戮力”“咸”各1分，句意2分） （2）杜襲認為夏侯尚不是對人有益的朋友，不值得特殊對待，就把這話告訴了曹操。（“謂”“殊”“聞”各1分，句意2分） 【規(guī)律方法】 文言文翻譯方法指津 1.看詞性——從詞類活用現象方面把握。對活用的詞要善于通過分析句子的語法結構來確定它的詞性及詞義。 2.觀句式——從文言句式特點方面把握。把握好判斷句、被動句、省略句、賓語前置句的句式特點。 3.悟詞義——從關鍵實詞意義方面把握。關鍵實詞包括動詞、形容詞和名詞。還要注意通假字、古今異義詞等。 4.辨用法——從主要虛詞用法方面把握。把常用虛詞的用法進行歸納并強化訓練以加深印象。 5.審語境——翻譯時，要做到“詞不離句，句不離段”，注意上下文的關系，注意意思的銜接和連貫。 附【譯文】 杜襲字子緒，是潁川定陵人。曾祖父杜安，祖父杜根，在前代很有名氣。（東漢末年，天下大亂，）杜襲避亂到荊州，劉表按賓客的禮節(jié)接待他。同郡人繁欽多次向劉表顯示自己的奇才，杜襲告訴他說：“我之所以和您一起來這里，只是想像龍一樣屈身伏在幽深的湖澤中，等待時機像鳳一樣展翅飛翔。難道說劉牧會是個撥亂反正的主子，而規(guī)勸長者您依附于他嗎？您如果連續(xù)不停地表現自己的才能，就不是我的朋友了。我就要和您斷絕交情了！”繁欽情緒激昂地說：“請讓我接受您的教誨。”杜襲于是南下到長沙。 建安初年，曹操迎接天子建都許昌。杜襲逃回故鄉(xiāng)，曹操任命他為西鄂長。這個縣靠近南部邊境，匪賊活動猖獗。當時的縣官都聚合百姓守衛(wèi)城郭，無法從事農業(yè)生產。田地荒蕪，百姓貧困，倉庫空虛。杜襲自己知道應對百姓施行恩惠，于是遣送老弱百姓各自分散到家鄉(xiāng)從事田間勞動，留下強壯的男子防守縣城，官吏百姓都很高興。遇上劉表派步騎一萬人攻西鄂，杜襲于是召集所有擔負守城的官吏百姓共五十多人，和他們訂立誓約。其中有親戚在外想自己去救護的人，聽任他們的意愿遣放出城；他們都磕頭表示拼死效力。杜襲于是親自拿著弓箭和石塊，帶領他們合力拼殺。官吏百姓十分感激他的恩德，都愿為他獻出生命。臨陣殺劉表軍數百人，而杜襲的部屬也死了三十多人，其余的十八人都負了傷，賊寇才得以攻入城內。杜襲帶領負了傷的官吏百姓突圍出城，他們幾乎全都戰(zhàn)死，但卻沒有一個叛變的。杜襲于是聚集逃散的百姓，轉移到摩陂扎營，官吏百姓都敬慕他，跟著他就像回到自己的家一樣。 當時關中將領許攸擁有軍隊，不肯歸附曹操，而且對曹操有輕慢的言辭。曹操大怒，首先打算討伐他。大臣們有很多人勸諫他：“可以招撫許攸，共同討伐強敵?！辈懿侔训稒M放在膝上，陰沉著臉不肯聽從。杜襲進去想勸諫，曹操截住他的話對他說：“我的主意已定，卿不要再說了?！倍乓u說：“如果殿下的主意是對的，臣將要幫助殿下完成這事；如果殿下的主意不對，即使決定了也應該改變。殿下截住臣的話，要我不要再說了，為什么不等臣下把話闡述完呢？”曹操說：“許攸輕慢我，怎么可以擱置不管呢？”杜襲說：“殿下認為許攸是個什么樣的人呢？”曹操說：“一個平常的人?！倍乓u說：“只有賢人才能了解賢人，只有圣人才能了解圣人，平常的人怎么能夠了解不尋常的人呢？如今豺狼當道卻首先去攻擊狐貍，人們將會說殿下是避強攻弱，進攻不算勇敢，后退不算仁愛。臣聽說千鈞力的弓弩不會對小小的鼷鼠發(fā)動機關，萬石重的大鐘不會被細弱的草莖撞出音響，現在一個小小的許攸，怎么值得殿下煩勞自己的神明威武呢？”曹操說：“好?！庇谑莾?yōu)厚地安撫許攸，許攸便馬上歸順了曹操。當時夏侯尚和曹丕親昵，感情非常親密。杜襲認為夏侯尚不是對人有益的朋友，不值得特殊對待，就把這話告訴了曹操。曹丕起初很不高興，后來才回想到杜襲的見解是對的。此事已經載入《夏侯尚傳》中。他對君上和言相勸而不冒犯，都是這樣的。 文帝繼位魏王，賜杜襲爵關內侯。稱帝以后，又任命杜襲為督軍糧御史，封武平亭侯。后又改任督軍糧執(zhí)法，入朝任尚書。明帝繼位，進封平陽鄉(xiāng)侯。諸葛亮出秦川北伐，大將軍曹真領兵抵抗諸葛亮，并遷杜襲為大將軍軍師。曹真逝世，由司馬懿接替，杜襲亦轉任其軍師。后來稱病回朝，改任太中大夫。及后逝世，追贈少府，謚定侯。