PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday!(Part A Letters and sounds )教案

單元目標(biāo)及本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位單元教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：句型：學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用how many ?詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量并能作答。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型This one please?sure. Five. 和Ok.Here you are.能用句型 How old are you？I amyears old.詢(xún)問(wèn)他人年齡并會(huì)回答；會(huì)用Happy birthday！向別人表達(dá)生日祝福。詞匯：能聽(tīng)懂所學(xué)的指示語(yǔ)并作出相應(yīng)的動(dòng)作，強(qiáng)化以學(xué)得詞匯，文具類(lèi)，動(dòng)物類(lèi).能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀數(shù)字 one，two，three，four,five,six,seven,eight,nine,ten,能數(shù)10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，能聽(tīng)、說(shuō)、讀以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開(kāi)頭的例詞umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。字母與語(yǔ)音：能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母學(xué)生能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。了解這六個(gè)字母在單詞首字母的發(fā)音。2.能力目標(biāo)：（1）.能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型能靈活運(yùn)用句型 How many?及其回答。（2）能根據(jù)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)和和自己有關(guān)的數(shù)字，把數(shù)字靈活運(yùn)用到生活中去;；（3）能夠在情境中運(yùn)用句型能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型 How old are you？I amyears old.詢(xún)問(wèn)他人年齡并會(huì)回答。（4）從單詞的音、形、義方面培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單詞的能力。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)到字母能說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的發(fā)音。3,情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)：（1）通過(guò)說(shuō)唱有節(jié)奏、有韻律的歌謠，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。通過(guò)表演，游戲等形式培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（2）了解中西文化人中談?wù)撃挲g話(huà)題的差異。（3）能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。（4）學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)（5）培養(yǎng)學(xué)生積極地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)和別人合作。Unit6: A Letters and sounds教學(xué)設(shè)計(jì)課文標(biāo)題：Unit 6 Happy birthday! (Part A Letters and sounds)單元名稱(chēng)：Book 1 Unit 6 Happy birthday! 教材版本：PEP Primary English 授課年級(jí)：Grade 3姓名： 蘇nit 4 單位： 教學(xué)內(nèi)容分析：本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)字母和其在單詞中的發(fā)音: Uu Vv Ww Xx Yy Zz 以及學(xué)習(xí)相的以這六個(gè)字母為首字母的單詞：umbrella, under ,vet, vest, wet, water, fox ,box, yellow, yo-yo ,zoo, zip. 其中的四個(gè)單詞(water,zoo,zip,yellow, ) 是在本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的。學(xué)情分析：學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多。三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，喜歡做游戲。根據(jù)這一特點(diǎn)，我加強(qiáng)了操練的力度，設(shè)計(jì)了多種有趣的練習(xí)，讓字母教學(xué)不枯燥，讓孩子輕松愉快的掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的六個(gè)新字母之前學(xué)生已經(jīng)能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀相關(guān)的20個(gè)字母。所以學(xué)生對(duì)于這種字母的學(xué)習(xí)方式并不陌生。本課中出現(xiàn)的12個(gè)單詞中，其中的四個(gè)單詞(water,zoo,zip,yellow, )是學(xué)生已經(jīng)掌握的，學(xué)習(xí)起來(lái)并不困難。其它的單詞比如yo-yo 也是貼近學(xué)生生活的，學(xué)生很容易理解掌握。umbrella,讀起來(lái)要注意。但是這幾個(gè)字母的寫(xiě)法是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易把他們寫(xiě)成印刷體，尤其是Y 的手寫(xiě)體。教學(xué)目標(biāo) 1.語(yǔ)言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能夠全面參與學(xué)習(xí)，能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)本節(jié)課的六個(gè)重點(diǎn)的字母：UuVv Ww Xx Yy Zz 能夠掌握這 六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音并舉出例詞。2.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（1）從單詞的音、形、義方面培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單詞的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)到字母能說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的發(fā)音。（3）學(xué)生能夠認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的12個(gè)單詞，并且能夠知道單詞的首字母。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：（1）通過(guò)表演、游戲等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（2）培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過(guò)字母和單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生對(duì)單詞的整體認(rèn)讀能力。5.文化意識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)吟唱歌謠培養(yǎng)學(xué)生初步感知音韻的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)U, Y, 小寫(xiě)x, y的筆順,小寫(xiě)y的書(shū)寫(xiě)格式；2u,v的發(fā)音區(qū)分。3.印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)分。4.umbrella的發(fā)音強(qiáng)調(diào)；vet, wet的發(fā)音不同；Fox, box的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz的正確手寫(xiě)體的書(shū)寫(xiě)。五，教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，錄音機(jī)，26個(gè)字母卡片，英語(yǔ)練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程：ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-up1，復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元學(xué)過(guò)的20個(gè)字母： (1)師生問(wèn)好。(2)When the class begins, T will say: Boys and girls, lets say the letters chant together.教師起頭讓學(xué)生一起說(shuō)。2 師生做日常口語(yǔ)練習(xí):T: Good morning.T: Nice to meet you!T: How are you? . 2, Ss will say the words.Ss: Good morning. Ss: Nice to meet you, too.Ss: Fine, thank you.把前幾個(gè)單元學(xué)過(guò)的字母串起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，具有連續(xù)性。在學(xué)習(xí)新字母和單詞之前通過(guò)復(fù)習(xí)前面的字母和單詞，使學(xué)生的思維具有連貫性，順理成章的學(xué)習(xí)新的字母。Presentation and Drills1. 師生共唱ABC Song，引出今天字母的學(xué)習(xí)。老師播放字母操的視頻片斷或者用身體動(dòng)作，讓學(xué)生猜測(cè)今天學(xué)習(xí)的字母 2. 字母書(shū)寫(xiě)教授：學(xué)習(xí)字母U 的發(fā)音和寫(xiě)法以及單詞umbrella, under.(1)教師出示單詞“umbrella”并示范讀音。(2)呈現(xiàn)圖片師用動(dòng)作或用圖片表示under,讓學(xué)生明白意思 (3)教師總結(jié)這兩個(gè)單詞的首字母是Uu 教師示范讀音并板書(shū)正確的書(shū)寫(xiě)方法。強(qiáng)調(diào)手寫(xiě)體的寫(xiě)法和占格。教師在黑板上書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Uu，（4）讓學(xué)生想象字母Uu像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Uu的物品。（5）教師與學(xué)生一起書(shū)空兩遍，注意與學(xué)生書(shū)寫(xiě)方向一致。（6）學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅,并在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。（7）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3教師教授字母 在單詞中的發(fā)音教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫(xiě)Y、小寫(xiě)x, y的筆順,小寫(xiě)y的書(shū)寫(xiě)格式。以及u, v的區(qū)分。4教師問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音讓學(xué)生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box, fox的發(fā)音。3. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)歌謠做動(dòng)作。學(xué)生齊唱字母歌：學(xué)生看老師的動(dòng)作猜測(cè)學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞“umbrella”的發(fā)音。學(xué)生邊模仿打傘動(dòng)作邊說(shuō)“umbrella”學(xué)生跟讀模仿。讓學(xué)生觀(guān)察：幾筆寫(xiě)出？如何占格？說(shuō)一說(shuō)學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫(xiě)字母“Uu”學(xué)生聽(tīng)歌謠做動(dòng)作。能夠提高學(xué)生上課的積極性，活躍課堂，加深學(xué)生的記憶。TPR活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感官，既能加深學(xué)生的理解，又能增強(qiáng)學(xué)生的記憶。通過(guò)在課上讓學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)，模仿老師，能夠讓學(xué)生把字母的寫(xiě)法記憶的更加深刻。尤其是特殊寫(xiě)法的字母，學(xué)生在課堂上自己寫(xiě)一遍要比只看老師寫(xiě)或用手比劃著寫(xiě)效率要高得多。建立單詞之間的聯(lián)系，更能增加知識(shí)的系統(tǒng)性。從心理學(xué)上講，也有利于記憶的追憶。 Practice1， 教師播放本課錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。2（1）教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。（2）Listen and circle學(xué)生在紙上（26個(gè)英文字母表）圈出所聽(tīng)到的字母。3.(1)“Whats missing?”游戲把Uu Vv Ww Xx Yy Zz放在一起讓同學(xué)認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓同學(xué)尋找：“Whats missing?”此時(shí)，同學(xué)注意力高度集中，急于表示自身，識(shí)記的效果就會(huì)很好。（2）. “左鄰右舍”游戲同學(xué)準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的26個(gè)字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓同學(xué)找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)同學(xué)快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的同學(xué)一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。（3）. “Make letters”游戲讓同學(xué)用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓同學(xué)用火柴棒拼出不同字母的形狀。學(xué)生邊聽(tīng)邊指邊讀。學(xué)生認(rèn)讀。Ss listen and circle.學(xué)生練習(xí)。學(xué)生要快速的找到并指出來(lái)，說(shuō)出這個(gè)字母。結(jié)合文本，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音，模仿，進(jìn)一步熟悉所學(xué)字母和單詞。如果學(xué)完所有的字母學(xué)生能像這樣從Aa背到Zz, 學(xué)生會(huì)很有成就感，同時(shí)還能記住大量的單詞。這種練習(xí)方式學(xué)生不會(huì)感到枯燥乏味，這個(gè)活動(dòng)拓展到了所有目前為止學(xué)過(guò)的26個(gè)字母。這項(xiàng)活動(dòng)具有很大的挑戰(zhàn)性，很多同學(xué)躍躍欲試，這樣就能把學(xué)到的知識(shí)鏈接起來(lái)，形成一個(gè)整體。Assignment+ Exercise1.做本單元配套練習(xí)冊(cè)P38第五第六題（第六題可放在字母書(shū)寫(xiě)教授環(huán)節(jié)做）。2.填入單詞所缺的首字母。 _mbrella _et _oo _ip _ox _ellow _nder _estHomework1聽(tīng)錄音，跟讀字母和單詞。 2.工整書(shū)寫(xiě)Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母十遍。3.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)查資料，咨詢(xún)他人等方式在書(shū)本上添加更多含有今天所學(xué)字母的單詞。4.尋找生活中常見(jiàn)的英文字母，如TV 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Happy birthday! Uu ju:Vv vi:Ww dblju:Xx eksYy waiZz zi:教學(xué)反思：1， 本節(jié)課從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面全方位的讓學(xué)生習(xí)得了新授字母，尤其是寫(xiě)的技能，通過(guò)讓學(xué)生在課堂上用練習(xí)本學(xué)寫(xiě)字母，比單純的用手比劃著空寫(xiě)大大提高了學(xué)習(xí)效率。2， 通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片形象直觀(guān)地呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的字母和單詞，把枯燥的字母學(xué)習(xí)變得非常有趣味性。3， 活動(dòng)形式多樣化。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀，聽(tīng)音圈圈，我說(shuō)你指，互說(shuō)互指，看圖寫(xiě)出正確的首字母等活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)單詞的操練和鞏固，提高了課堂效率，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。 4. 學(xué)完26個(gè)字母之后，要進(jìn)行大量的練習(xí)，個(gè)別難讀的字母發(fā)音要及時(shí)鞏固如J.G.V等等