《部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第2課《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》》名師課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第2課《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》》名師課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō) 和 做 記 聞 一 多先 生 言 行 片 段 臧 克 家 目 錄 4 整 體 感 知5 解 讀 文 章1 情 境 導(dǎo) 入2 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)3 讀 文 知 事 6 總 結(jié) 全 文 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)（ 1） 知 識(shí) 和 能 力 ： 積 累 消 化 落 實(shí) 字 詞 ， 尤 其 是四 字 成 語(yǔ) ； 朗 讀 課 文 ， 理 清 文 章 思 路 ， 把 握 文章 內(nèi) 容 ； 品 味 文 中 生 動(dòng) 形 象 的 語(yǔ) 言 ， 并 從 中 分析 聞 一 多 先 生 的 品 格 和 精 神 。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)（ 2） 過(guò) 程 和 方 法 ： 在 教 師 的 引 導(dǎo) 下 ， 學(xué) 生 采 用自 主 、 合 作 、
2、 探 究 的 學(xué) 習(xí) 方 法 。（ 3） 情 感 、 態(tài) 度 和 價(jià) 值 觀 ： 學(xué) 習(xí) 聞 一 多 嚴(yán) 謹(jǐn) 刻苦 的 治 學(xué) 態(tài) 度 ， 言 行 一 致 的 做 人 原 則 以 及 他 熱 愛(ài)祖 國(guó) 、 為 了 祖 國(guó) 的 民 主 富 強(qiáng) 奮 斗 不 息 的 優(yōu) 秀 品 質(zhì) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué) 習(xí) 重 難 點(diǎn)感 知 課 文 內(nèi) 容 ； 品 味 重 要 語(yǔ) 句 ， 并 從 中 分 析 聞 一多 先 生 的 形 象 。把 握 聞 一 多 先 生 的 品 格 和 精 神 。 了 解 課 文 的 寫(xiě)法 。 情 境 導(dǎo) 入 情 境 導(dǎo) 入 他 目 睹 “ 國(guó) 疆 崩 喪 ， 積 日 既 久 ” ， 有
3、感 于 神 州故 土 “ 失 養(yǎng) 于 祖 國(guó) ， 受 虐 于 異 類(lèi) ” ， “ 因 擇 其 中 與中 華 關(guān) 系 最 親 切 者 七 地 ， 為 作 歌 各 一 章 ， 以 抒 其 孤苦 亡 告 ， 眷 懷 祖 國(guó) 之 哀 忱 ， 亦 以 勵(lì) 國(guó) 人 之 奮 興 云爾 。 ” 故 而 有 了 不 朽 之 七 子 之 歌 。 這 位 偉 大 愛(ài)國(guó) 學(xué) 者 便 是 聞 一 多 。 今 天 ， 讓 我 們 一 起 走 進(jìn) 聞 一多 先 生 的 說(shuō) 和 做 ， 感 受 他 的 偉 大 情 懷 ！ 臧 克 家 (1905 2004)。 他 是 對(duì) 我 國(guó)新 詩(shī) 做 出 了 卓 越 貢 獻(xiàn) 的 著 名
4、詩(shī) 人 ， 創(chuàng) 作長(zhǎng) 達(dá) 80年 之 久 。 成 果 之 豐 、 影 響 之 大 ，被 認(rèn) 為 是 “ 一 部 足 以 現(xiàn) 身 說(shuō) 法 的 活 生 生的 中 國(guó) 新 詩(shī) 史 ” 人 們 比 較 熟 悉 的 是 他 為紀(jì) 念 魯 迅 先 生 而 寫(xiě) 的 有 的 人 ： “ 有的 人 活 著 ， 他 已 經(jīng) 死 了 ； 有 的 人 死 了 ，他 還 活 著 。 ” 如 今 ， 這 句 詩(shī) 已 經(jīng) 成 為 送給 詩(shī) 人 自 己 最 好 的 挽 歌 。讀 文 知 事 聞 一 多 ： 本 名 家 驊 ， 著 名 詩(shī) 人 、 學(xué) 者 、愛(ài) 國(guó) 民 主 戰(zhàn) 士 。 青 年 時(shí) 代 是 新 月 派 詩(shī)人 ，
5、1923年 出 版 第 一 部 詩(shī) 集 紅 燭 ，閃 爍 著 反 帝 愛(ài) 國(guó) 的 火 花 。 1928年 出 版 第二 部 詩(shī) 集 死 水 ， 表 現(xiàn) 出 深 沉 的 愛(ài) 國(guó)主 義 激 情 。 中 年 時(shí) 代 是 舊 經(jīng) 典 的 研 究 學(xué)者 ， 晚 年 成 為 青 年 所 愛(ài) 戴 的 ， 昂 頭 作 獅子 吼 的 民 主 戰(zhàn) 士 ， “ 一 二 一 ” 慘 案后 ， 他 更 英 勇 地 投 身 愛(ài) 國(guó) 民 主 運(yùn) 動(dòng) ， 直到 犧 牲 生 命 。 用 一 段 話 簡(jiǎn) 要 概 括 他 的 一 生 校 規(guī) xio校 訂 jio 彈 殼 k地 殼 qio躲 藏 cn寶 藏 zn 行 列 hn行 動(dòng)
6、 xn暇 xi赫 h 窺 ku澎 湃 pi 碩 shu彌 m 漂 pio炯 jin自 讀 課 文 1.疏 通 字 詞 ， 勾 畫(huà) 精 美 句 子 和 詞 語(yǔ) 。 詩(shī) 興 不 作 作 ： 興 起 ； 寫(xiě) 詩(shī) 的 興 致 減 少 了鍥 而 不 舍 鍥 ： 刻 ； 鏤 刻 不 停 ， 比 喻 有 恒 心群 蟻 排 衙 指 許 許 多 多 的 螞 蟻 排 列 成 行 ， 文 中 指 聞 一多 書(shū) 寫(xiě) 的 密 密 麻 麻 、 工 工 整 整 的 蠅 頭 小 楷兀 兀 窮 年 兀 兀 ： 勞 苦 的 樣 子 ； 辛 辛 苦 苦 地 一 年 到 頭這 樣 做迥 乎 不 同 迥 ： 差 得 遠(yuǎn) ； 很 不 一
7、 樣一 反 既 往 既 ： 已 經(jīng) ； 與 以 往 完 全 不 同 2.文 章 是 從 哪 些 方 面 來(lái) 寫(xiě) 聞 一 多 先 生 的 “ 說(shuō) ” 和 “ 做 ” 的 ？學(xué) 者 革 命 家 整 體 感 知體 現(xiàn) ：1.作 為 學(xué) 者 聞 一 多 是 怎 樣 說(shuō) 的 ？ (用 原 文 回 答 )三 部 著 作 ： 唐 詩(shī) 雜 論 、 楚 辭 校 補(bǔ) 古 典 新 義 目 的 : “ 給 我 們 衰 微 的 民 族 開(kāi) 一 劑 救 濟(jì) 的 文 化 藥方 ” 作 為 學(xué) 者 聞 一 多 做 了 哪 些 主 要 成 就 ？目 的 是 什 么 ? (用 原 文 回 答 )作 為 學(xué) 者 的 聞 一 多 是
8、 做 了 再 說(shuō) 。 他 做 了 什 么 ？ 目 的 又 是 什 么 ？2.革 命 家 的 聞 一 多 ： 說(shuō) 了 緊 跟 著 就 是 做 （ 說(shuō) 了 就 做 ，言 行 一 致 ） ；起 稿 政 治 傳 單小組討論爭(zhēng) 取 民 主群 眾 大 會(huì) 演 說(shuō) 參 加 游 行 示 威 解 讀 文 章1.研 讀 表 現(xiàn) 聞 一 多 先 生 潛 心 學(xué) 術(shù) ， 成 就 卓 著 的 段 落 。 聞 一 多 先 生 一 生 中 ， 主 要 的 身 份 是 學(xué) 者 、 詩(shī) 人 。他 治 學(xué) 嚴(yán) 謹(jǐn) ， 才 華 橫 溢 、 學(xué) 貫 中 西 ， 給 我 們 留 下 一 筆寶 貴 的 精 神 財(cái) 富 ， 文 章 的 那
9、 一 部 分 最 能 表 現(xiàn) 他 的 這 一特 點(diǎn) ？ “ 我 國(guó) 前 途 之 危 險(xiǎn) 不 獨(dú) 政 治 、 經(jīng) 濟(jì) 又 被 征 服 之 禍患 ， 文 化 之 征 服 甚 于 其 他 方 面 之 征 服 千 倍 之 ， 杜漸 防 微 之 責(zé) ， 舍 我 輩 汽 水 堪 任 之 ！ ”2.研 讀 表 現(xiàn) 聞 一 多 先 生 大 無(wú) 畏 的 英 雄 氣 概 的 段 落 ， 同樣 勾 出 重 要 句 詞 ?！?詩(shī) 人 的 主 要 天 賦 是 愛(ài) ， 愛(ài) 她 的 祖 國(guó) ， 愛(ài) 她 的 民族 。 ” 3.探 究 聞 一 多 前 后 的 “ 變 ” 與 “ 不 變 。變?cè)?“ 說(shuō) ” 與 “ 做 ” 方
10、面 前 后 判 若 兩 人前 期 潛 心 研 究 學(xué) 術(shù) ， 后 期 投 身 于 民 主 運(yùn) 動(dòng) 。做 學(xué) 問(wèn) 的 時(shí) 候 ， 他 目 不 窺 園 ， 足 不 下 樓 ， 潛 心鉆 研 ， 無(wú) 聲 無(wú) 聞 ；干 革 命 的 時(shí) 候 ， 他 起 草 傳 單 ， 發(fā) 表 演 說(shuō) ， 氣 沖 斗 牛 ，聲 震 天 地 。 這 種 變 化 源 于 他 對(duì) 社 會(huì) 認(rèn) 識(shí) 的 變 化 。 不變聞 一 多 前 后 外 在 表 現(xiàn) 的 變 化 卻 有 著 不 變 的 精神 核 心 愛(ài) 國(guó) 情 和 使 命 感 。 潛 心 學(xué) 術(shù) 是 為 了 探 索 救國(guó) 救 民 的 出 路 ， 革 命 斗 爭(zhēng) 是 為 了 他
11、 出 一 條 救 國(guó)救 民 的 血 路 。 作 為 一 名 卓 越 的 學(xué) 者 ， 一 名 偉 大的 愛(ài) 國(guó) 者 ， 他 是 始 終 如 一 的 。 4. 把 你 認(rèn) 為 生 動(dòng) 優(yōu) 美 的 語(yǔ) 句 或 詞 語(yǔ) 劃 出 來(lái) ， 并說(shuō) 說(shuō) 原 因 。 （ 1） 生 動(dòng) 形 象 ， 富 于 感 染 力 ：語(yǔ)言特點(diǎn) 如 “ 他 正 向 古 代 典 籍 鉆 探 ” 一 句 ， 不 用 “ 研 究 ”一 詞 ， 而 精 心 地 選 用 了 “ 鉆 探 ” ， 這 就 包 含 了 比 喻 ，既 形 象 ， 含 義 也 更 豐 富 了 。 并 且 句 式 也 變 成 “ 向 鉆 探 ” ， 敘 述 由 靜
12、態(tài) 變 成 動(dòng) 態(tài) ， 給 人 的 印 象 不 再 是 客觀 的 介 紹 ， 而 且 是 熱 情 的 稱 贊 了 。 （ 2） 精 練 含 蓄如 一 個(gè) “ 說(shuō) ” 字 ， 很 普 通 ， 作 者 卻 賦 予 多 種 含 義 。1 第 5、 6段 中 的 “ 說(shuō) ” ， 則 有 吹 噓 、 自 詡 的 意思 ， 這 里 的 “ 沒(méi) 有 說(shuō) ” ， 主 要 是 贊 揚(yáng) 聞 一多 先 生 的 實(shí) 干 精 神 和 謙 虛 美 德 ；是 向 人 家 宣 告 自 己 要 干 什 么 或 告 白自 己 干 了 什 么 的 意 思 ；開(kāi) 頭 “ 說(shuō) ”2 “ 作 為 革 命 家 ” ， 聞 一 多 的 “
13、說(shuō) ” ， 是 對(duì) 于 革 命的 宣 傳 和 動(dòng) 員 ， 是 對(duì) 反 動(dòng) 派 的 揭 露 和 斥 責(zé) ， 實(shí) 際 上 也就 不 但 是 “ 言 ” ， 也 是 “ 行 ” 了 。 這 種 結(jié) 合 一 定 語(yǔ) 言環(huán) 境 靈 活 地 賦 予 同 一 個(gè) 詞 以 不 同 含 義 的 表 現(xiàn) 手 法 ， 是耐 人 尋 味 的 。3 （ 3） 富 于 音 樂(lè) 美 。 善 于 使 用 成 語(yǔ) 或 仿 成 語(yǔ) 結(jié) 構(gòu) ， 如 “ 目 不 窺 園 ， 足不 下 樓 ， 兀 兀 窮 年 ， 瀝 盡 心 血 ” ， “ 潛 心 貫 注 ， 心 會(huì)神 凝 ” ， “ 迥 乎 不 同 ” ， “ 一 反 既 往 ” ， “ 警 報(bào) 迭起 ， 形 勢(shì) 緊 張 ” ， 等 等 。 結(jié) 構(gòu) 整 齊 ， 有 節(jié) 奏 感 。3 總 結(jié) 全 文 聞 一 多 先 生 既 是 卓 越 的 學(xué) 者 ， 熱 情 澎 湃 的 優(yōu)秀 詩(shī) 人 ， 又 是 大 勇 的 民 主 戰(zhàn) 士 ， 他 ， 是 口 的 巨人 。 他 ， 是 行 的 高 標(biāo) 。 讓 我 們 沿 著 聞 一 多 先 生 的足 跡 ， 讓 理 想 在 奮 斗 中 閃 光 ！ 在 結(jié) 尾 ， 讓 我 們 以蓬 勃 之 力 ， 吟 誦 出 他 的 七 子 之 歌 吧 ！ 退 出
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