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1、
PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do?說(shuō)課稿
說(shuō)教材：
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎，實(shí)有，有趣味性，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、文化等很多方面，本單元的話(huà)題是What can you do?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在家里能夠做哪些力所能入的家務(wù)活。這個(gè)話(huà)題學(xué)生并不陌生，五年級(jí)的小學(xué)生或多或少都做過(guò)一些家務(wù)活，因此這個(gè)話(huà)題是學(xué)生比較感興趣，也能夠說(shuō)的一個(gè)話(huà)題。本課時(shí)是第四單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。它引入話(huà)題，并且要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)任務(wù)打好基礎(chǔ)。因此，上好這節(jié)課，對(duì)單元的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。
說(shuō)學(xué)情：
我校學(xué)生都是農(nóng)村小學(xué)生，沒(méi)有復(fù)讀機(jī)和點(diǎn)讀機(jī)之類(lèi)的學(xué)習(xí)工具，
2、家長(zhǎng)也沒(méi)有幫助子女學(xué)習(xí)的能力，所以，英語(yǔ)的預(yù)習(xí)，離不開(kāi)教師的適當(dāng)幫助。對(duì)于本單元的話(huà)題，學(xué)生并不陌生，但時(shí)下一般家長(zhǎng)溺愛(ài)學(xué)生，極少讓學(xué)生參與動(dòng)手做家務(wù)，所以，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心幫助人的情感教育顯得尤為重要。
說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組empty the trash和句子I’m helpful!I can sweep the floor.會(huì)用I can……句型簡(jiǎn)單介紹自己會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)。
知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組cook the meals ,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroon
3、.
（2）聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌Let’s chant部分的歌謠，初步熟悉句型：What can you do?I can……
說(shuō)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)動(dòng)詞詞組以及運(yùn)用句型“I can……”進(jìn)行表述。
說(shuō)教法：
我采用的是“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。預(yù)習(xí)課上，教師幫助學(xué)生，按照學(xué)案，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，在展示課上，教師起穿針引線(xiàn)的作用，作適度引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，紕漏進(jìn)行糾正，及一定程度的檢測(cè)。本節(jié)課是一節(jié)展示課。
說(shuō)學(xué)法：
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照學(xué)案，獨(dú)立解決大部分問(wèn)題，不懂的合作討論解決，在展示課
4、上，學(xué)生分組大膽展示。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性，本堂課采用小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，回答問(wèn)題次數(shù)多，回答正確的小組，教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
說(shuō)過(guò)程：
一、熱身
1、唱歌曲《clour song》。
2、師生口語(yǔ)練習(xí)：：How many……can you see?生：I can……
（設(shè)計(jì)意圖：一方面復(fù)習(xí)熱身，且引出了句型：I can……）
二、導(dǎo)新：
學(xué)生打開(kāi)課本P44，看到主情景圖，教師根據(jù)圖畫(huà)提問(wèn)，教師板書(shū)I can……讓學(xué)生用這個(gè)句型說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)I can……這個(gè)句子進(jìn)行進(jìn)一步的運(yùn)用，達(dá)到活學(xué)活用的地步。）
三、新課展示
5、：
Let’s chant
1、學(xué)生分組展示。
2、針對(duì)錯(cuò)誤，播放Let’s chant，學(xué)生感受正確語(yǔ)音。
3、各小組分別扮演一個(gè)角色，師生合作吟唱Let’s chant。
（設(shè)計(jì)意圖：使用多媒體，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受正確語(yǔ)音。）
Let’s learn
1、師做掃地的動(dòng)作，師說(shuō)：I’m helpful at home.教讀：I’m helpful.提問(wèn)：What can I do?讓學(xué)生說(shuō)出詞組。
2、學(xué)生分組展示單詞認(rèn)讀。
3、播放碟片，生跟讀單詞，師適當(dāng)教讀。
4、每組一名學(xué)生上前做動(dòng)作，另一名學(xué)生說(shuō)出單詞，小組成員齊說(shuō)I can……
5、學(xué)生推火車(chē)說(shuō)：I’m helpful，I can……
6、聽(tīng)寫(xiě)單詞，組內(nèi)批改
7、小組總結(jié)書(shū)寫(xiě)單詞應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放碟片，教讀等形式糾正學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)游戲?qū)卧~句子進(jìn)行鞏固，達(dá)到熟練運(yùn)用。聽(tīng)寫(xiě)單詞是學(xué)生展示寫(xiě)單詞這一難點(diǎn)。通過(guò)以上活動(dòng)，突破了重點(diǎn)，攻克了難點(diǎn)。）
Let’s check
播放碟片，檢測(cè)學(xué)生。（本部分視時(shí)間是否充浴，可適當(dāng)略去。）
四、小結(jié)
師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲和感想？
學(xué)生分組匯報(bào)收獲及感想。強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心體貼父母，樂(lè)于助人、講窮衛(wèi)生等情感態(tài)度的培養(yǎng)教育。
PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do說(shuō)課稿
