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1、
葉子上的小“血管”
【教學(xué)目標(biāo)】：
1．觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規(guī)律
2．選擇自己最喜歡的一片葉子，能靈活運用點、線、面的組合裝飾葉面。著重表現(xiàn)美麗的葉脈
3．根據(jù)葉脈的排列造形展開豐富的想象。
【教學(xué)重點】觀察葉脈的排列方式，感受葉脈纖細(xì)的美麗
【教學(xué)難點】體會葉脈中的線帶來的各種感覺，靈活運用油畫棒、水彩筆結(jié)合的方法表現(xiàn)葉脈
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：課件、多媒體、油畫棒、水彩筆、素描紙。
學(xué)生：油畫棒、水彩筆、素描紙
【教學(xué)過程】
一、觀察與發(fā)現(xiàn)——滲透人文精神
師：同學(xué)們，今天老師給你們請來了一位客人，看看他是誰？
生：樹爺爺
師
2、：樹爺爺今天有點不開心，看看他說什么？
師扮演樹爺爺說：“春天來了，春姑娘還沒有來給我穿上新衣服，是不是把我這把老骨頭給忘了呀！”小朋友們你們愿意幫幫樹爺爺給他穿上新衣服嗎？
生：愿意
師：你們真有愛心，樹爺爺穿上你做的衣服會有很開心的。
師：那樹爺爺?shù)囊路鞘裁茨兀?
生：樹葉。
師：（出示樹葉的圖片）你們看到的葉子都是綠色的嗎？
生：
師：（板書顏色）顏色的不同讓葉子世界更加豐富多彩，除了色彩的不同，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（課件：不同形狀的葉子）
生：形狀不同
師：（板書形狀）葉子的形狀千差萬別，你都看到了哪些形狀的葉子？你還見過哪些形狀的葉子？
生：掌形、心形、圓形、針
3、形……
（學(xué)生說，師直接畫出）
師：同學(xué)們了解的可真不少，那我們就用一首歌，記住部分樹葉形狀的特征吧！
課件：樹葉歌
師：老師想知道每一位同學(xué)喜歡的葉子的形狀，請用一分鐘把自己喜歡的葉子的形狀畫在紙上。（強調(diào)要畫得大些）
注意繪畫時一定要把葉子畫的大一點。
生：（繪畫）
師：時間到，每一位同學(xué)都把自己喜歡的葉子形狀畫在紙上，各種各樣的葉子形狀真漂亮。來展示一下吧。
生：（舉起作品讓同學(xué)欣賞）
二、觀察與聯(lián)想——感受葉脈造型
師：我們畫的葉子與真實的葉子比較一下，缺少哪些部分？
生1：有一些線條。
師：對，你能知道這些線條是什么嗎？
生：葉脈
師：你們知道葉脈
4、有什么作用嗎？
生：吸收水分……
師：對，每棵植物都是通過樹根、樹干、樹枝、葉脈把水分和養(yǎng)料輸送到每一片葉子上的，葉脈就像人身上的血管一樣，我們把葉脈稱為葉子上的小血管，今天我們就來學(xué)習(xí)葉子上的小血管。（板書-----葉子上的小血管）
師：請同學(xué)朗讀課本上的那段話：“輕輕的，我走近你，你那纖細(xì)的美麗，讓我震顫?！?
生：朗讀
師：我們來看大屏幕（把葉子放大）？
仔細(xì)觀察一下葉脈之間有什么不同？（實物投影）
生：
師：你的發(fā)現(xiàn)很有價值！葉脈有粗細(xì)的變化（師邊畫邊講），我們先畫出最粗的主葉脈，再畫稍細(xì)的次葉脈
如果我們用以前學(xué)過的點線面對支葉脈進(jìn)行裝飾，相信葉片會變得更加美麗！來，
5、我們試試。師示范。
師：今天老師給你們帶來了幾幅葉脈的圖片，你最喜歡哪一幅？為什么呀？（播放燈片）
生1：我喜歡它的顏色很美。
生2：我喜歡它的葉脈彎彎曲曲的，形狀很美。
五、造型與表現(xiàn)——實現(xiàn)完美表達(dá)
師：現(xiàn)在大家趕快拿起畫筆把跳動的線添加在自己的小葉子上。一起為我們的樹爺爺穿上美麗的衣服吧！時間有多的孩子還可以在反面寫上給樹爺爺?shù)淖８５脑挕?
生：繪畫
師：巡回指導(dǎo)
六、評價與拓展——引導(dǎo)懂得感恩
師：請同學(xué)們自由說說自己作品或?qū)λ俗髌返恼J(rèn)識與感受，從以下2個方面來評價：
l．哪一張畫面最漂亮？
2．誰設(shè)計的花紋疏密有致，豐富而不亂？
生1：我喜歡秦楓畫的樹葉，因
6、為它的線條畫的多，排列整齊。顏色也很漂亮。
師：老師也同意你的觀點，她畫的線條疏密有致，有線有點，還有面。的確很美。
……
總結(jié)：樹爺爺?shù)男乱路婷?，看樹爺爺?shù)淖於夹Φ煤喜浑]了。樹爺爺?shù)囊路獦淙~作用可大了。它吸收人類、動物們呼出的廢氣釋放人類二氧化碳、動物所需要的氧氣，請大家跟著老師一起呼吸（解釋二氧化碳、氧氣）。樹是不是和我們?nèi)祟愂呛门笥蜒?，我們要愛護(hù)樹木，新時期的好少年，
大樹說話：親愛的小朋友們，你們設(shè)計的每一片樹葉都很漂亮，我特別喜歡，謝謝你們這些熱心的綠色小使者！
下課后我們還可以畫些的小葉子做成精美的書簽，這樣我們看書時就可以用到自己親手做的東西了。
最后我們用美術(shù)大師的一句名言結(jié)束我們這節(jié)美術(shù)課吧！
“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹（燈片展示）
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人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《葉子上的小血管》教案
