安徽省省級重點課程申報表匯編

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2、17945份資料 《銷售經(jīng)理學院》 56套講座+ 14350份資料 《銷售人員培訓學院》 72套講座+ 4879份資料 n 更多企業(yè)學院： 《中小企業(yè)管理全能版》 183套講座+89700份資料 《總經(jīng)理、高層管理》 49套講座+16388份資料 《中層管理學院》 46套講座+6020份資料 《國學智慧、易經(jīng)》 46套講座 《人力資源學院》 56套講座+27123份資料 《各階段員工培訓學院》 77套講座+ 324份資料 《員工管理企業(yè)學院》 67套講座+ 8720份資料 《工廠生產(chǎn)管理學院

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4、學基礎(chǔ)教研室 課程 受益面 護理專業(yè)學生100% 課程組教師簡況（含課程負責人） 姓名 出生年月 1．徐淑秀 1953年8月 2．王若彬 1944年10月 3．謝虹 1970年10月 4．謝暉 1972年2月 5．張靜 1970年8月 現(xiàn)任技術(shù)職務、任職時間 教授 1999年 副教授 1998年 講師 1998年 碩士研究生 講師 2000年 碩士研究生 講師 2000年 碩士研究生 何時始授此課、工作單位 1992年在護理學系任教

5、1987年在護理學系任教 1991年在護理學系任教 1996年在護理學系任教 1994年在護理學系任教 與本課程有關(guān)的教學經(jīng)歷 從事本專業(yè)教學科研10年 從事本專業(yè)教學科研15年 從事本專業(yè)教學科研11年 從事本專業(yè)科研5年 從事本專業(yè)科研7年 課程負責人學術(shù)水平及近三年教學工作情況 何年何月 至 何年何月 講授課程名稱及其他教學工作 主要教學、科研成果 學術(shù)專長及 學術(shù)兼職 備 注 徐淑秀 1992年3月 《護理學基礎(chǔ)

6、》 《耳鼻咽喉科護理學》 護理學系主任 主編《當代護理學》、《現(xiàn)代耳鼻咽喉科急癥學》、《危重癥臟器支持與護理》、《眼耳鼻咽喉科護理學》、《護理學基礎(chǔ)技能實驗指導》、《實習護師手冊》、《護理學學習指導》叢書系列教材編委會主任、護理學?？葡盗薪滩木幬瘯魅巍? 護理教育 耳鼻咽喉科護理學 2000年獲省高?？萍歼M步三等獎； 2000年獲院級優(yōu)秀教學獎； 2000年護理學基礎(chǔ)教研室獲集體“優(yōu)秀教學獎”。 一、課程基本內(nèi)容及其在人才培養(yǎng)中的地位和作用 《護理學基礎(chǔ)》是護理專業(yè)學生的一本重要啟蒙教材，更是本

7、專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程。 《護理學基礎(chǔ)》包含了一個護士應掌握的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能。 護理專業(yè)的學生通過本課程的學習，將會獲取堅實的知識、技術(shù)和能力的基礎(chǔ)。同時亦培養(yǎng)學生的獨立思考能力、評判性思維能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的綜合能力。 《護理學基礎(chǔ)》的學習為學生走上工作崗位、實施以病人為中心，以護理程序為框架的整體護理打下堅實基礎(chǔ)，并滿足新世紀臨床護理工作模式的需要。 《護理學基礎(chǔ)》是一門迅速發(fā)展的集生物、社會、人文學科的綜合應用學科，為護理模式的改變、與國際護理學接軌起著重要的促進作用。 二、課程基本建設(shè)（含教學大綱、教學計劃、教學管理和考核制度等情況） 本教研

8、室教學管理各項制度齊全： 教學大綱——參照國家教委教學計劃，本教研室制定了各層次的教學大綱，并在教學中嚴格執(zhí)行 （附件1）。 教學計劃——每學期均制定教學計劃、教學進度表報護理系、教務處審批并執(zhí)行。 教學管理——教研室教學管理制度嚴密，有完善的管理制度，例如：每周教學例會制度、集體備課制度、新教師開課試講制度、實驗室規(guī)章制度、實驗課操作規(guī)程、學生考核制度、貴重和精密儀器保管制度、教師及實驗室人員考核制度等。 三、教學隊伍建設(shè)（含問題分析、建設(shè)目標和措施） 教研室教學梯隊情況：教授1名、副教授1名、講師4名、助教6名。

9、 本教學隊伍有著十余年的教學歷程，經(jīng)歷了從教學設(shè)備儀器短缺、簡陋到目前的完善、先進，從師資力量的不足到現(xiàn)階段的人員齊全、結(jié)構(gòu)合理的發(fā)展過程。 教師大部分來自全國各重點醫(yī)學院校，基本上為學士學位。 教研室一貫重視青年教師培養(yǎng)，在教師極度缺乏的情況下分批選送三名青年教師分別在天津醫(yī)科大學、協(xié)和醫(yī)科大學攻讀護理碩士研究生。目前，已有兩人畢業(yè)。 為解決青年教師臨床實踐經(jīng)驗不足的問題，從九六年起，我們每年派送1~2名教師到臨床輪轉(zhuǎn)，已派送謝虹、謝暉、張靜、金莉四名教師，計劃至2022年全部教師輪轉(zhuǎn)一遍，并保證每名教師每學期有4~6周的臨床實踐時間，以增加其臨床經(jīng)驗，更好地提高教學能力，以適應現(xiàn)代護

10、理學科的發(fā)展。 四、教學方法、手段及教學物質(zhì)條件 本課程教學分為理論教學、影像教學和實驗教學三個部分。 理論教學：全體人員治學嚴謹、備課認真、教案書寫規(guī)范并有嚴格的試講、評議、教學督察及教研室集體備課制度。在教學中積極啟發(fā)學生獨立思考能力，注意將理論教學與臨床實例相結(jié)合以提高學生的學習興趣。 影像教學：在教學活動中，使用投影儀、幻燈、多媒體等先進的教學手段，豐富了教學活動，加強了教學的趣味性和連貫性，調(diào)動了學生學習本門課程的積極性。 實驗教學：在工作任務重、教師緊缺的情況下，認真規(guī)范的完成了實驗教學，利用課余時間對學生開放實驗室，并安排教師值班，進行實驗輔導。從而為

11、護理專業(yè)臨床應用人才的培養(yǎng)提供了可靠的保證。 針對本課程開展相關(guān)護理知識競賽，以此鞏固了“護理學基礎(chǔ)”的三基知識，并拓寬了護理學理論。 本課程有護理實驗室三個（具有完整的閉路電視系統(tǒng)），示教室兩個，有各種常規(guī)實驗儀器以及中心吸氧、中心吸引、傳呼系統(tǒng)和丹麥進口的急救訓練系統(tǒng)模型人。 五、課程組成員近五年在教學改革、教學研究方面主要成果（注明刊物、論文名稱、出版年、期和出版社；成效分析；硬、軟件名稱及適用范圍） 在學院和系部的測評中，本教研室教師均取得優(yōu)秀成績，平均分在90分以上。 曾獲院、系教學優(yōu)秀獎；教研室亦多次評為教學優(yōu)秀教研室；98年在院級課程

12、評估中本教研室獲全院第二名（95分）。 該課程進行了教考分離，特別在實驗課考核中聘請臨床教師，從臨床應用角度上測評學生實驗技能掌握情況。 五年來本教研室參編、主編數(shù)十部教材和書籍，并推廣使用，其中《當代護理學》和《護士藥物手冊》受到國內(nèi)、外同行專家的肯定與好評。主要書籍如下：主編《當代護理學》第1版，1998，安徽科技出版社；《危重癥臟器支持與護理》第1版，2022年，人民衛(wèi)生出版社；《護士常用藥物手冊》第1版，2000年，人民衛(wèi)生出版社；《護理學基礎(chǔ)技能實驗指導》第1版，2022年，安徽科技出版社；《現(xiàn)代耳鼻咽喉科急癥學》第1版，2022年，安徽科技出版社；《眼耳鼻咽喉科護理學》第1版，

13、2022年，東南大學出版社；《實習護師手冊》第1版，2022年，東南大學出版社；《護理管理學學習指導》第1版，2022年，東南大學出版社。參編《護理倫理學學習指導》、《內(nèi)科護理學學習指導》、《外科護理學學習指導》、《婦產(chǎn)科護理學學習指導》、《兒科護理學學習指導》、《護理學基礎(chǔ)學習指導》第1版，2022年，東南大學出版社；《護理學基礎(chǔ)習題精選》第2版，2022年，東南大學出版社。內(nèi)、外、婦、兒等成人教育系列教材及《護理藥理學》均等待出版。 于1998年被列為“國家級繼續(xù)學習班項目”、“省級繼續(xù)教育學習班項目”。已辦國家級和省級繼教學習班多次。 六、教學效果分析 本課程組所有

14、教師對教學工作均認真負責，教學效果一貫優(yōu)異，在學院和系部進行的中青年教師測評中均取得優(yōu)異成績，并多次獲院、系教學先進獎及優(yōu)秀教研室獎。在1998年院級課程評估中本教研室獲第二名（95分）。 多年來，教學活動、教學管理完善、規(guī)范，理論和實驗課考試統(tǒng)計學分析合格率達96％以上。教研室在教學工作中堅持科學測評，開展實驗課調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題給予妥善解決，不斷提高教學質(zhì)量。教研室備有試題庫，并開展了教、考分離。 近五年來優(yōu)秀的完成了護理學基礎(chǔ)及護理倫理、護理管理、護理導論、健康教育等課程教學，為國內(nèi)外輸送護理本科和專科畢業(yè)生640人，這些畢業(yè)生分布在國內(nèi)外各大醫(yī)院、高校，并成為教育、醫(yī)療、科研的護理

15、骨干。 教 研 室 推 薦 意 見 “護理學基礎(chǔ)”是護理專業(yè)的啟蒙課程，亦是護理專業(yè)的主干課程。本專業(yè)學生只有在熟練掌握該課程的前提下，才能進一步學習各專科護理學，才能運用該課程的知識、理論、技能拓寬護理學科的相關(guān)知識，最終應用于臨床護理。 該課程師資力量結(jié)構(gòu)合理且護理專業(yè)知識扎實，并有一定的臨床護理實踐經(jīng)驗，自承擔該課程教學以來，做出了優(yōu)異的成績，曾多次榮獲院級教學先進集體獎。同時有中心護理實驗室，其設(shè)備齊全，教學儀器先進，十余年來優(yōu)秀地完成了護理本、?？平虒W，向國內(nèi)外各大醫(yī)院及高校輸送了具有實踐經(jīng)驗，又有

16、深厚理論知識的優(yōu)秀人才。 該教研室承擔著護理專業(yè)本、?？萍俺扇私逃摹白o理學基礎(chǔ)”和“護理倫理學”和“耳鼻咽喉科護理學”等科的教學任務。教研室全體人員一貫做到教書育人，愛崗敬業(yè)，是一支治學嚴謹、學歷層次較高、梯隊合理的師資隊伍。 同意該教研室申報省級重點課程，并以此為動力，推動其教學、科研和管理工作達到更高水平。 主任（簽字）： 年 月 日 校

17、教 課 學 程 指 建 導 設(shè) 委 領(lǐng) 員 導 會 小 意 組 見 或 校長（簽字）： 學校（公章）： 年 月 日

18、 專 家 組 評 審 意 見 組長（簽字）： 年 月 日 省 教 育 廳 審 核 意 見 負責人（簽字）： （公章）： 年 月 日