新課標魯教版初四第六冊語文檢測試卷

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1、 新課標魯教版初四第六冊語文檢測試卷 一、語文知識積累與運用（22分） 1、下列句子加點的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分） A．諸如此類的句子，委實不勝枚舉。B．這是一篇雅俗共賞的上乘之作。 C．任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都不過是滄海一粟。 D．如果學習方法運用恰當，就會收到事倍功半的效果。 2.下列句子沒有語病的一句是( )（2分） A 社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電。 B 學生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。 C 我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 D 通過這次社會實踐活動，使我

2、們磨練了意志，增長了見識。 3．讀下面的歌詞，請判斷，歌詞內(nèi)容與當今全人類所關心的一個什么重大問題有關?請用一個四字短語作答。(2分) 當天空失去了藍色／小鳥也不會飛翔／當江河不再清澈／魚兒也離開了家鄉(xiāng)。 當空氣不再清新／花朵失去了芳香／當烏云遮住了太陽／世間也將黑暗無光。 答： 4、仿照下面這則短信的形式，以父親節(jié)為祝福內(nèi)容擬一條短信。（2分） 您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著

3、我一步步踏實的向上攀登；你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。感謝您，親愛的老師！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》是中國古典文學的精華。請選擇其中一部，仿照示例，完成讀書卡片。（示例中的人物、情節(jié)、評價不能照抄）（2分） 示例： 讀書卡片　　　 所選作品：《西游記》 主要人物：孫悟空 相關情節(jié)：三打白骨精 人物評價：機智勇敢，富有斗爭精神。　　　　　　　　　 讀書卡片　　　 所選作品： 主要人物： 相關情節(jié)： 人物評價： 6、綜合

4、性學習 (2分) 閱讀下面幾則材料，你從中有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究結果。 材料一：孟子說過“人恒過，然后能改”，說的是人們常常會犯錯誤，然后才能改正。人們常說“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學費’”、“吃一塹，長一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起來”等等，說的也是這個道理。 材料二：三國時蜀國皇帝劉備在臨終時告誡他的兒子劉禪說“不以善小而不為，不以惡小而為之”?！安灰詯盒《鵀橹闭f的是不要因為錯誤小而不去在意它，而去做它。 材料三：日前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一生謹慎的他犯了一次錯誤，而他唯一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會

5、，也給我們造成終生的遺憾！……” 8、默寫或按要求填空。（8分） ① ，載不動許多愁。（1分） ②持節(jié)云中， 。（1分） ③永結無情游， 。（1分） ④ ，雪擁藍關馬不前。（1分） ⑤吊影分為千里雁 （1分） ⑹《出師表》中表現(xiàn)漢室興亡的句子： ，

6、 ， ； ， ， 。（1分） ⑦在課內(nèi)外的探究活動中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你用學過的一句古詩來概括 ， 。（1分） ⑻濁酒一杯家萬里， 。（1分） 9.詩詞賞（2分）析：《破陣子》為陳同甫賦壯詞以寄之 （辛棄疾） 　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。　　馬作的盧飛快，弓如

7、霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生! 說說“了卻君王天下事⑧，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!”表達了作者怎樣的感情？ 二、閱讀理解（共38分） （一）閱讀短文《一碗餛飩》，回答文后問題。(8分) 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。 她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。 面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢，”她有些不好意思地回答。 “沒關系，我請你吃。” 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜 她滿懷感激，剛吃了幾口

8、，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?” 女孩愣住。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要

9、涼了!” 這時，女孩的眼淚又開始掉了下來! 有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。 1、品味下面劃線字，說說它好在哪里。(2分) （1）她跟媽媽又吵架了。 （2）這時，女孩的眼淚又開始掉了下來! 2、結合文章內(nèi)容，分析下面兩處細節(jié)描寫的作用。(2分) （1）剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。 （2）當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色： 3、你最喜歡文中的哪位人物？為什么？請簡要說說理由。(2分) 4、聯(lián)系實際，談談你對文章最后一段的認識?(2

10、分) （二）閱讀《遺傳與智力的關系》回答文后問題。(17分) ①智力是一個誘人的話題，也是科學家和哲學家致力探討的難題。人類發(fā)展史上，類似愛迪生、達爾文等智力超群的科學家、發(fā)明家應該更多，但現(xiàn)實情況是這樣的人寥若晨星，太少了。 ②人的智力高低究竟與什么相關呢？是否與家庭遺傳有關呢？科學家、哲學家眾說紛紜，莫衷一是。英國人類高爾頓曾調(diào)查過300位名人的家史，認為這些高智商的社會名流都是家族遺傳的。他說，4位著名法學家的兒子中，有一個可能成為法學家，如果是普通工人家庭，要4000人中才可能有一個法學家。 ③遺傳學家托爾曼為驗證高爾頓的觀點，曾用大白鼠做了一個有趣的實驗。首先將

11、白鼠放進迷宮“考試”，看誰進去后出來最快。然后選出最“聰明”的雌雄鼠，讓其交配生子。同時選出“最笨”的老鼠作對照。繁殖一代，考察一代，7—8代后發(fā)現(xiàn)，“聰明”的鼠生下的子代，一代比一代“聰明”，“笨”鼠的子代，則一代不如一代。 ④瑞士生理學家海登，對這些實驗老鼠的腦細胞進行化學分析后發(fā)現(xiàn)，“聰明”鼠腦中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。如果將這種神經(jīng)多肽的物質(zhì)，注射到“笨”鼠體中，奇跡出現(xiàn)了：笨鼠變得聰明起來了。以福爾克為首的幾位學者，對245位青少年進行為期7年的跟蹤研究，也證明了智力與遺傳密切相關。 ⑤不過，也有科學家發(fā)現(xiàn)，盡管是“聰明”的白鼠，若將其關進小籠子，生活富裕，但無所事事；

12、同時，將另一只“聰明”的白鼠與其它的老鼠生活在一起，（A ）有豐富的食物，（B ）可以進行游戲活動，盡情享受。幾個月后再進行“考試”，結果發(fā)現(xiàn)，每天生活豐富多彩的要比生活呆板無所事事的白鼠“聰明”的多。教育家凱洛夫曾說：天賦僅給予一些種子，而不是現(xiàn)成的知識和德性。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展必須借助教養(yǎng)和教育才能達到。 ⑥中國著名作家夏衍說得更富有哲理。他說：“勤能補拙，業(yè)精于勤。無數(shù)事實證明，任何人的任何一點成就，都是從勤學、勤思、勤問中得來的。”眾所周知，愛迪生在學生時代就曾被老師和家長看成是沒有發(fā)展前途、不受歡迎的學生，甚至還被學校除名。但他們發(fā)奮圖強，都功成名就。當人們稱愛迪

13、生是位天才時，他卻用親身的經(jīng)歷闡述了智力先天和后天的關系。他說，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗?！? ⑦華羅庚雖然出生在農(nóng)村，但卻成了舉世文明的科學家。達爾文在神學院并非是初中的學生，但經(jīng)歷27載的考察研究，最大限度開發(fā)了自身潛在智能，寫出了劃時代的《進化論》。木匠齊白石，半路出家學畫畫，日日磨礪，成了一代國畫宗師。李時珍30年修出了《本草綱目》。歌德58年終成《浮士德》。顯然，這些都不能用“遺傳”來解釋。 ⑧總之，天資聰慧這是幸運的，因為遺傳注入了大器的胚胎。但遺傳的天賦只是智力發(fā)展的內(nèi)部條件，并非是成才的決定因素。當然，想真正解開智力之謎，還有很多工作要做。 1.作者認

14、為“遺傳與智力”到底有怎樣的關系？（2分） 2.你認為教育家凱洛夫的話說得有道理嗎？請結合實例說說你的理由。（3分） 3.根據(jù)第⑤段內(nèi)容，回答以下問題。 （1）在括號內(nèi)應填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞是：(2分) A B （2）語段中有一句話在內(nèi)容表述上出現(xiàn)了問題，請找出來，并在原句中加以修改。（2分） （3）從本段所列舉的老鼠的實驗中，科學家們得出了一個怎樣的結論？（2分） 4.第④段中“‘聰明’鼠腦中的DNA比‘笨’鼠至少要高10%?！币痪渲小爸辽佟币辉~能否去掉，為什么？（2分） 5.第

15、⑦段中列舉了華羅庚、達爾文、齊白石等大量名人事例，體會有什么作用？（2分） 6.你認為真正成才的關鍵是什么？說說你的理由。（2分） （三）、閱讀下面的文言文，完成文后練習。（15分） [甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎? (節(jié)選自<岳陽樓記)) [乙]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無

16、窮也。 (節(jié)選自(醉翁亭記)) 1．解釋下列劃線詞在文中的意思。 (3分) （1）朝暉夕陰，氣象萬千 （2）此則岳陽樓之大觀也 （3）山間之四時也 2．翻譯下面的句子。 (2分) (1)前人之述備矣。 (2)野芳發(fā)而幽香。 3．[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關句子摘寫出來。 (4分) [甲]： [乙]： 4. [甲]寫登樓所見，[乙]寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景

17、物還有哪些不同?(4分) 四、寫作（40分）林語堂說：“我愛春天，但她太年輕。我愛夏天，但她太氣傲。所以我最愛秋天，因為秋天葉子的顏色金黃，成熟、豐富?！弊髡咄ㄟ^這種形象的說法，表明了他那個年齡段的人對生活的看法，那么，作為朝氣蓬勃的年輕人，在屬于自己的季節(jié)里，你有著怎樣的人生感悟呢？請結合自己的生活經(jīng)歷，以《我的季節(jié)我作主》為題，寫一篇500字左右的文章。注意：文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。

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23、 參考答案 九年級語文檢測試卷答案 一、語文積累（20分）1．欣 晰 盞 縷 （3分，答對1個得1分。）2、D 3、C 4、（1）①吃②承認、信服 （2）巧用服 的多義性，并說明“口服”與“心服”的關系，將“口服心服”拆開使用，易記好懂。（3）廣告詞得1分，評點得1分。5示例：清明：①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》）、6、示例：（1）好的學習方法能達到事半功倍的效果，適當?shù)刈⒁恻c學習方法，你的成績會搞上去。（2）你一點也不注意學習方法，學習成績怎么能上去呢？7．環(huán)境污染8. 參考示例：您

24、是高山，用偉岸的身軀為我遮風擋雨；您是海洋，用寬廣的胸懷給予我溫暖；您是燈塔，用深邃的目光為我指引人生方向。我愛您，親愛的爸爸！9、略（3分，其中“所選欄目”一欄不計分，“主要人物”“相關情節(jié)”“人物評價”每欄各1分，“人物評價”一欄可以就相關情節(jié)評價，也可就整部書評價，言之成理即可。）10、略 二、閱讀理解（共40分） （一）（8分）1、（1）經(jīng)常吵架。（2）被母親感動，后悔自己與母親吵架，感激老婆婆對我的開導。2、（1）感激老婆婆，埋怨母親，覺得自己很委屈。 （2）母親一直在擔心我，焦急地等待我，一直都在乎我，關心我。3、言之有理即可。 媽媽：關心子女和深愛著自己的孩子，但教育方式

25、、方法欠佳。老婆婆：善良，很會開導人。 她：知錯能改，善良，懂得感激，有叛逆心理。4、因為別人給予的不常有；而親人的卻往往被認是責任，應該的。 （二）1.作者認為遺傳與智力密切相關，但遺傳的天賦也只是智力發(fā)展的內(nèi)部條件，并非是成才的決定因素。 評分意見及提示：共2分。“二者相關”與“非決定因素”各1分，意思答對即可。 2.有道理。因為“知識”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培養(yǎng)，“天賦”只是智力發(fā)展的內(nèi)部條件，而并非是成才的決定因素。如《傷仲永》中的方仲永，雖然有天賦，但沒有得到后天教育而淪落為平凡之人，就是一個典型的反面實例。 評分意見及提示：共3分。理由2分，實例1分，只答“有

26、道理”不得分。 3.（1）不僅（不但） 還 （而且）（共2分。錯一處，1分不得）（2）病句：“這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展必須借助教養(yǎng)和教育才能達到?！睉臑椤斑@些種子需要發(fā)展，而發(fā)展必須借助教育和教養(yǎng)才能達到?！?注意修改符號的準確。（共2分。改錯句子不得分，修改符號錯誤扣1分）（3）說明了遺傳的天賦需要后天的教育和培養(yǎng)才能得到發(fā)展。（共2分。意思對即可） 4.“至少”表示最小的限度，說明聰明鼠腦中的DNA比“笨”鼠高出的比值在10%或10%以上，不低于10%。（2分）如果去掉，表示的數(shù)字太絕對，不符合實際，“至少”體現(xiàn)了說明語言的準確性。（1分） 提示：答此類題先明確觀點，然后解釋詞語的

27、限制作用，要結合句子的語言環(huán)境來談，最后從反面談，明確詞語的作用。 5.具體說明了成才的關鍵還在于后天的努力。 評分意見及提示：共2分。意思對即可。 6.成才的關鍵應該是后天的努力?；蜣q證的看待智力與遺傳的關系。理由言之有理即可。評分意見及提示：觀點2分，理由2分。 （三）(15分) 1．(3分)(1)日光 (2)景象 (3)季節(jié) (每小題1分) 2．(4分)(1)前人的記述很詳盡了。 (2)野花開了，有一股清幽的香味。 (每小題2分) 3．(4分)[甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可得分) [乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”也可得分) (每句2分) 4．(4分)①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景； 三、綜合性學習 1、你才是真正心胸狹窄的人呢。 2、（4分。觀點1分，內(nèi)容（理由）2分，語言表達1分。觀點鮮明，能自圓其說即可）略 3．沒有標準答案。例：1、別人犯了錯誤，要給他們改正的機會；2、如果平時不注意小的疏忽、果實就會導致重大的失誤，造成嚴重的損失。（4分。兩點全答到可得4分；只答到其中的一點得2分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）23．甲②　乙①　丙④（每項２分，全對滿分）。 四、作文（35分）4略 11