《北師大版語(yǔ)文第十二冊(cè)《白衣天使》word表格式導(dǎo)學(xué)案[語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)]》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《北師大版語(yǔ)文第十二冊(cè)《白衣天使》word表格式導(dǎo)學(xué)案[語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)](4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課題白衣天使課型新授課年 級(jí)六年級(jí)教 師何敬明學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能:1、了解南丁格爾的生平事跡,體會(huì)設(shè)立護(hù)士節(jié)的意義。通過(guò)理解文章的重點(diǎn)語(yǔ)句,深刻感受人物的偉大精神,從而感悟文章的主題思想。2、有感情的朗讀課文,提高歸納總結(jié)的水平,在和諧、寬松學(xué)習(xí)氛圍中,促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我感悟的習(xí)慣和能力。過(guò)程方法:有感情的朗讀課文,聯(lián)系上下文理解文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,自我學(xué)習(xí)、自我感悟提高分析理解的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:了解南丁格爾對(duì)醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn),感受他獻(xiàn)身護(hù)理工作,救死扶傷的崇高品德,激發(fā)學(xué)生對(duì)白衣天使的愛(ài)戴之情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解課文內(nèi)容,深刻感悟文章的主題思想。2、聯(lián)系上下文理解文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,鍛
2、煉學(xué)生歸納總結(jié)能力,提高學(xué)生分析理解的能力。3、了解南丁格爾對(duì)醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn),感受他獻(xiàn)身護(hù)理工作,救死扶傷的崇高品德,激發(fā)學(xué)生對(duì)白衣天使的愛(ài)戴之情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案問(wèn)題指向預(yù)習(xí)先行一、明確預(yù)習(xí)任務(wù)問(wèn)題。(一)、初讀課文,整體把握1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想想南丁格爾給你留下了怎樣的印象?2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。3、小組交流討論。集體交流。(二)、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。1、學(xué)生在讀課文,熟悉課文內(nèi)容。2、給課文分段,概括主要內(nèi)容。3、學(xué)生再讀課文,高手這種偉大的獻(xiàn)身精神。二、帶著任務(wù)問(wèn)題課內(nèi)預(yù)習(xí),進(jìn)而生成自己的問(wèn)題。三、質(zhì)疑、同伴解疑或
3、將問(wèn)題歸納整理,以待下一環(huán)節(jié)討論探究,合作學(xué)習(xí)。1、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入。(同學(xué)們,你們知道白衣天使使人們對(duì)從事哪一種職業(yè)的人的尊稱(chēng)呢?板書(shū)課題:白衣天使)2、將學(xué)習(xí)目標(biāo)以任務(wù)問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。3、預(yù)習(xí)情況檢查。4、問(wèn)題反饋。呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)一、明確任務(wù)問(wèn)題。(一),學(xué)習(xí)第一段1、自由輕聲朗讀課文第一段。2、通過(guò)自主學(xué)習(xí),你從中學(xué)到了什么知識(shí)?3、你到過(guò)醫(yī)院,護(hù)士們給你留下了怎樣的印象?(二)、學(xué)習(xí)課文第二段1、南丁格爾是忽視這一職業(yè)的創(chuàng)始人。那么,究竟是什么力量讓他從事這一職業(yè)呢?2、快速默讀課文,找出課文第二段中體現(xiàn)南丁格爾熱愛(ài)職業(yè)、關(guān)心病人的句子來(lái)。(三)學(xué)習(xí)課文第三段1、在這一段中,南丁
4、格爾的哪些方面讓你特別感動(dòng)?2、如果南丁格爾此時(shí)站在我們的面前,你想對(duì)他說(shuō)什么?3、細(xì)讀句子,談?wù)勼w會(huì)?!霸诖酥埃o(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)?!保ㄋ模?、學(xué)習(xí)第四段1、最讓你感動(dòng)的是什么?2、學(xué)到著,你想說(shuō)點(diǎn)什么?(五)、總結(jié)全文1、你佩服南丁格爾嗎?為什么?二、以任務(wù)問(wèn)題為載體,自主探究學(xué)習(xí),完成教學(xué)目標(biāo)。三、生成自己的問(wèn)題,為下一環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2、根據(jù)即時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)情境、學(xué)生實(shí)際等調(diào)整教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,捕捉動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)資源,生成新的教學(xué)目標(biāo)。互相探究合作求解1、對(duì)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的困惑和疑點(diǎn)質(zhì)疑問(wèn)難。2、組內(nèi)互動(dòng)探究,學(xué)生之間、師生之間多邊共同研討。
5、3、組內(nèi)總結(jié),歸納本組的質(zhì)疑問(wèn)題。4、小組間討論探究,質(zhì)疑問(wèn)難,合作求解。1、選擇出示具有探究?jī)r(jià)值的質(zhì)疑問(wèn)題2、面向全體學(xué)生,因材施教,為互動(dòng)探究提供材料支撐和分層指導(dǎo)。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。4、引導(dǎo)學(xué)生合作求解或?qū)﹄y點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解,為學(xué)生解決疑惑。強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、完成配套練習(xí)與檢測(cè)“溫故知新”第(一至四)題。二、完成配套練習(xí)與檢測(cè)“含英咀華”。1、緊扣教材,針對(duì)各層學(xué)生的目標(biāo)要求和具體情況,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些難易不一、梯度不一的習(xí)題。2、對(duì)應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)矯正,及時(shí)進(jìn)行變式練習(xí)。課后反思教研組長(zhǎng)(簽字) 2012年 月 日附:教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱(chēng) 授 課 教
6、師 *教案(宋體二號(hào),標(biāo)題加粗)一、課 程 性 質(zhì): (注:填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課、專(zhuān)業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課)二、總學(xué)時(shí)學(xué)分:三、課程類(lèi)型:理論課( ) 實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課( )四、學(xué)時(shí)分配:理論課( )學(xué)時(shí) 實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課( )學(xué)時(shí)五、授課專(zhuān)業(yè)、層次:六、本課程的教學(xué)目的和要求:七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):八、教材和參考書(shū): *教案內(nèi)容(宋體二號(hào),標(biāo)題加粗)一、章節(jié)內(nèi)容: (正文:宋體五號(hào),標(biāo)題加粗,18磅)二、課 時(shí):三、教學(xué)目的:四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):五、教學(xué)方法:六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):小結(jié):七、作業(yè)布置:八、教具:想要了解更多,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我的豆丁主頁(yè):