《二年級上學期語文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級上學期語文（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級上學期語文我是什么教案教學目標：1. 認識11個生字，會寫8個字。2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3. 了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。教學重難點：1. 正確朗讀課文。2. 了解水的變化以及與人類的關系。3. 背誦自己喜歡的部分。一：揭入課題導入： 今天，老師給同學們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？師說出謎語“千條線，萬條線，落到水中看不見”，學生猜，隨機板書課題。二、通讀課文，隨文識字。1. 學生帶著問題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。2. 教師范讀課文，要求學生仔細聽老師是怎樣把每一個字讀準確的，特別注意生字的讀音。3. 學生
2、自由大聲讀課文，借助拼音讀準生字。4. 開火車認讀帶拼音生詞卡片，師相機指導正音。重點指導讀準以下字、詞：躁災暴躁灌溉沖毀災害睡覺散步飄浮5. 小組分別交流識字方法。6. 分小組齊讀課文，要求讀準確，讀流利。教師巡視，個別輔導。三、指導寫字1. 出示“我會寫”中的字，讓學生自己觀察這些字有什么特點。2. 匯報觀察結果，相機引導學生觀察重點字的特點，左右結構的字在田字格中的位置。3. 師范寫字、邊寫邊強調重點：如：“曬”的第九筆是豎彎，沒有鉤；四點底的四點不同的排列方向。4. 學生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、檢測鞏固識字1. 點名讀課后不帶拼音的生字詞。2. 分小組比
3、賽讀，加強記憶。五、作業(yè)1. 多向交流記字方法。2. 讀自己喜歡的段落給朋友聽。二年級上學期語文我是什么培訓內(nèi)容說教學目標：1. 認識11個生字，會寫8個字。2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3. 了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。說教學重難點：1. 正確朗讀課文。2. 了解水的變化以及與人類的關系。3. 背誦自己喜歡的部分。我的設計思路：本教學設計將根據(jù)兒童觀察生活，感知生活的特點，以孩子普遍喜愛的謎語導入。在教學生認字的方式方法上，力求做到遵照課標隨文識字的要求在讀書中識字。在識記過程中方法多樣，方式靈活，注重培養(yǎng)學生識記漢字的能力。在引導學生理解課
4、文內(nèi)容方面，力求做到少講多讀，引導學生明白不同語句用不同語氣朗讀，在讀中理解課文內(nèi)容，自已感知課文。并利用童趣化的課件幫助學生理解重難點。課前準備：相關課件。說教學過程：一：導入今天，老師給同學們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？師說出謎語“千條線，萬條線，落到水中看不見”，學生猜，隨機板書課題。二、通讀課文，隨文識字。1. 學生帶著問題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。2. 教師范讀課文，要求學生仔細聽老師是怎樣把每一個字讀準確的，特別注意生字的讀音。3. 學生自由大聲讀課文，借助拼音讀準生字。4. 開火車認讀帶拼音生詞卡片，師相機指導正音。重點指導讀準以下字、詞：躁災暴躁灌溉沖毀災害睡覺散步飄浮5. 小組分別交流識字方法。6. 分小組齊讀課文，要求讀準確，讀流利。教師巡視，個別輔導。三、指導寫字1. 出示“我會寫”中的字，讓學生自己觀察這些字有什么特點。2. 匯報觀察結果，相機引導學生觀察重點字的特點，左右結構的字在田字格中的位置。3. 師范寫字、邊寫邊強調重點：如：“曬”的第九筆是豎彎，沒有鉤；四點底的四點不同的排列方向。4. 學生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、檢測鞏固識字1. 點名讀課后不帶拼音的生字詞。2. 分小組比賽讀，加強記憶。五、作業(yè)1. 多向交流記字方法（小組交叉交流）2. 讀自己喜歡的段落給朋友聽。
二年級上學期語文
