迎接青春 —— 初中政治第二冊教案

《迎接青春 —— 初中政治第二冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《迎接青春 —— 初中政治第二冊教案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、迎接青春 —— 初中政治第二冊教案 第二課：迎接青春 教學(xué)理念： 學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，也隨之進(jìn)入了人生的一個重要階段——青春期。因為青春期是一個人由童年相承年過渡的一個必然階段，是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，只有經(jīng)過青春期，才能使自己從童年過渡到成年，從幼稚變?yōu)榛境墒?，從家庭走向社會，最終成為一個成熟的人、社會的人。學(xué)生的身體產(chǎn)生了巨大的變化，然而他們的心理發(fā)展卻還沒有達(dá)到成熟，他們還不能對自身的變化和外界環(huán)境的變化應(yīng)付自如，這就必然引起這個階段孩子的心理矛盾，因此，面對學(xué)生青春期產(chǎn)生的種種問題，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問題的原因，并幫助學(xué)生掌握應(yīng)對的方法是十分重要

2、的。 教學(xué)目的： 1、 讓學(xué)生了解、悅納自己的青春期變化，并關(guān)注自己的內(nèi)心世界。 2、 讓學(xué)生學(xué)會建立正常健康的同學(xué)關(guān)系（同性和異性） 3、 學(xué)會理解父母之愛，并對父母存有感恩之心，學(xué)會克服逆反心理，正確和家長溝通。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 悅納自己的生理變化，促進(jìn)心理和生理的協(xié)調(diào)發(fā)展 2、 知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖突。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理； 2、 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能進(jìn)自己所能孝敬父母和長輩。 教學(xué)程序： 第二課：迎接青

3、春 導(dǎo)入新課： 一、 我在長大 師：同學(xué)們，春天里，每個男孩都像一棵茁壯成長的樹，每個女孩都像一朵悄悄綻放的花兒，成長，呈現(xiàn)了生命的美麗……這個年齡被稱之為“花季”，你們正處于少男少女時期。其實，這在這個時期在生理上稱為青春期。青春期是一個人由童年向成年過渡的一個必然階段，是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，只有經(jīng)過青春期，才能使自己從童年過渡到成年，從幼稚變?yōu)榛境墒?，從家庭走向社會，最終成為一個成熟的人、社會的人。今天，我們就來了解一下什么是青春期，了解一下青春期我們每個人都有哪些變化。 師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不

4、寫姓名。對于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。 1、問卷調(diào)查 你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題： 男孩： 1．你是幾歲時身高開始突增的？ 2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？ 3．你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”） 4你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？ 5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？ 7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？ 女孩： 1．你是幾歲時身高開始突增的？ 2．你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）

5、 3．你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？ 4．你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？ 5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？ 7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？ （教師發(fā)卷，收卷。） 師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？ 生：不是。 師：我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。 2、觀看《青春期教育》VCD 3、觀看男女生生長速度曲線掛圖 這是男女生生長速度曲線掛圖，同學(xué)們看，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下

6、面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？學(xué)生討論（兩分鐘） 生：女生發(fā)育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。 師：那么，你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢？ 生：有。 師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？ 生：不。 師：想一想，為什么會不一樣呢？ 生：營養(yǎng)狀況不完全相同。 生：身體素質(zhì)不完全相同。 生：有的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，身體長得高 不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。 生：還有一方面是遺傳因素。 師：以上幾名同學(xué)的回答都很好。下面我們再看一看第二張掛圖。睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐

7、標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒有關(guān)系？ 生：有。 師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？ 生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長高，男生后長高。 師：身體突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強(qiáng)。此外，你們身體還發(fā)生了哪些變化。（同學(xué)之間相互討論） 生：男生聲音變了。 生：體重增加了。 生：男生長胡須了。 師：同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第17頁，看練習(xí)第1題，想一想 想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。（1分鐘） 師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育

8、，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)）。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請大家看書把這些問題解決了。（學(xué)生看書5分鐘） 師：同學(xué)們，通過剛才的看書，把問題解決了沒有？如果還有問題，你們可以在課余時間詢問老師或回家詢問你們的長輩。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個真實的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位

9、女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。 生：這兩個女生可能是來月經(jīng)了，所以不能上體育課。我認(rèn)為作為男生不應(yīng)該取笑她們，應(yīng)該理解她們。 生：我認(rèn)為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。 生：我聽媽媽說，月經(jīng)期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。 生：我認(rèn)為進(jìn)入青春期后，我們更應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉以促進(jìn)身體的發(fā)育。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕? 師：以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法說出來，老師認(rèn)為這很好，而且同學(xué)們的想法都是對的，如果我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中多交流、多

10、理解，那么我們一定會形成關(guān)系更加融洽、和諧的集體。 師：進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會。 小品1（父親和兒子） （兒子正坐在椅子上看電視，爸爸進(jìn)來） 父：大龍，你的作業(yè)寫完了嗎？ 子：寫完了?。ㄒ桓辈荒蜔┑臉幼樱? 父：寫完了？拿給我看看。 子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦?。o奈地去拿作業(yè)了） （遞給了爸爸）全是英語，你能看懂嗎？ 父：這孩子，越來越不懂禮貌了。 子：爸，老師叫你明天去學(xué)校。 父：怎么，又打架了？ 子：不是，你明天去學(xué)校就知道了。 （第二

11、天） 父：（父親拍著兒子的肩膀）好小子！獲得英語競賽第一名，回家也不和爸爸說一聲，讓爸爸也高興高興。兒子，跟爸爸說說你是怎么獲得競賽第一名的？ 子：那是小菜一碟，有什么好說的。 小品2（母親和女兒） 母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。 女：不，我不穿，我不冷。 母：（生氣，訓(xùn)斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找我。 女：（看了一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管！ （轉(zhuǎn)身就跑） 母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。 女：要遲到了。（急忙走出去）呀！冷死我了?。ɡ涞弥倍哙拢? （回家） 女：媽，我感冒了，我頭痛呀?。ㄗ龀鲭y受的樣兒

12、） 母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。 師：下面，我們用掌聲答謝這幾位同學(xué)的精彩表演。那么，在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生呢？還有哪些事情發(fā)生過呢？能不能說給大家聽一聽。 生：和父母頂撞。 生：認(rèn)為父母什么都不懂，不愛聽他們的。 生：有事不愛和父母交流，想保守自己的小秘密。 生：有時候，愛在父母面前撒嬌。 師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？ 生：有獨(dú)立性。 生：又有一定的依賴性。 生：內(nèi)心世界開始閉鎖。 師：我們怎樣做才能正確地處理好這些事情呢？ 生：有一些事情需要和父母商量。 生：多和父母交流、溝通，吸取、采納他們的經(jīng)驗、教訓(xùn)。 生：父母說的不一定都

13、是非常正確的，但正確的應(yīng)該照做。 生：理解父母對我們的關(guān)心，要尊敬他們。 生：不愿和父母說的事，要和老師、同學(xué)或其他長輩說一說。 生：要學(xué)好科學(xué)文化知識，增強(qiáng)是非觀念。 生：遇事要多聽聽家長的意見，自己也要多想，不能武斷。 師：以上幾位同學(xué)的回答非常好。希望同學(xué)們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。隨著自己認(rèn)為自己長大的同時，性意識也開始萌動，在心理上也發(fā)生了一些變化。下面老師再給大家講一個小故事，看看在我們同學(xué)中有沒有類似現(xiàn)象發(fā)生呢？ 異性之間 小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會，他們相互認(rèn)識了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個

14、學(xué)期過去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)匀徊粸樗鶆?。在我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？ 生：有。 師：下面，同學(xué)之間相互交流一下你對這件事的看法。如果你是王東或小麗，你應(yīng)該怎樣去做呢？（學(xué)生討論） 師：哪些同學(xué)能勇敢地談?wù)剬Υ耸碌目捶ǎ? 生：我認(rèn)為他們的做法是不對的。他們應(yīng)接受老師的意見，不應(yīng)耽誤自己的前程，有些事情需要等到張大以后再做。如果是我的話，我不會這樣做的。 生：我認(rèn)為男女同學(xué)的交往是正常的，我們不應(yīng)對其亂加評論，但是不應(yīng)因為交往而耽誤學(xué)習(xí)。 生：剛才同學(xué)們對此事都談了自己的看法。下面，我代表我們小組談?wù)勎覀兊目捶?。其實，進(jìn)入青春

15、期后，男女同學(xué)之間由相互疏遠(yuǎn)逐漸到愿意接近，這是正常的心理變化。我們每個同學(xué)不能因為哪個男生和哪個女生多說了幾句就認(rèn)為他倆怎么好，在背后議論紛紛，并另眼看待等。這樣會促成一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生。如果我自己發(fā)生了這樣的事情，我一定要正確處理好男女同學(xué)關(guān)系，建立健康的友誼。因為我們正處于身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期，要把充沛的精力用到學(xué)知識、長才干上。 師：是的，許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們怎樣做才能利用好這人生的黃金時代呢？（學(xué)生討論） 生：在青春期里，我要抓緊時間學(xué)習(xí)。 生：我要好好學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉…… 師：希望同學(xué)們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 第 12 頁 共 12 頁