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1、我的教師生活
教師這個職業(yè)，我個人認(rèn)為很神圣，六根未凈的俗人無法勝任；可能教師太清貧，市儈的俗子一直在厭棄。古人告戒：家有萬擔(dān)糧不當(dāng)孩子王。鄭板橋由衷感嘆：教館本來是下流，傍人門戶渡春秋。半饑半飽清閑客，無鎖無枷自在囚。課少父兄嫌懶惰，功多子弟結(jié)冤仇。而今幸得青云步，遮卻當(dāng)年一半羞。
98年的春天似乎來得更早些，五十多位同學(xué)擠在教室外走廊內(nèi)，正在歡迎我這個剛畢業(yè)大學(xué)生老師，空氣混濁、歡迎氣氛不是太妙，他們是喜是憂我根本不知道。我是教外語的，早聽說這些孩子不喜歡學(xué)外語，從而就產(chǎn)生了討厭外語老師。我剛參加工作，心里也沒有底子，也不知學(xué)生會對我怎樣，但是不管怎么說，我總要和學(xué)
2、生見面。上課鈴聲響了，我按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了這個班，學(xué)生橫七豎八的，啥姿勢做得都有。我站上講臺說了聲：GOOD MORNING, CLASS.同學(xué)們都驚呆了。打過招呼之后，我沒有上英語課，而是和學(xué)生正面交流，談心。談了一節(jié)課，學(xué)生感到很開心，就像吃了一頓美餐，下課了學(xué)生也不愿走出班級。之后的日子學(xué)生離不開我了，每天不見我就像丟了魂似的。
唯有教育好學(xué)生才是正經(jīng)，有了教學(xué)成績才能得到他們的認(rèn)可。于是我轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn)，加大情感投入，與學(xué)生談心，縮小心里差距，我堅信，只要學(xué)生喜歡我，就會喜歡我教的學(xué)科，課堂上盡量彰顯幽默風(fēng)趣，盡量因材施教，盡量放手于學(xué)生，學(xué)生成績立馬攀升。
我離家很遠(yuǎn)， 我也回家很少，周日下午來，周五下午走。我們是農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校， 我們要起在他們之前，睡在他們之后，中午很少午休。10多年教師生活，養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣.
我平時喜歡寫點(diǎn)文章，經(jīng)常教學(xué)反思，加入生活中范例，就成一篇象樣的論文，然后指導(dǎo)教學(xué)，再次實驗，如此不斷揚(yáng)棄，既提高了教學(xué)成績，又提升了自身素養(yǎng)。現(xiàn)在，我最樂意做的事就是走進(jìn)課堂，那是思維的碰撞、心靈交流地方，那是“逗”智“逗”勇的戰(zhàn)場，與生“逗”生活充實，與生“逗”其樂無窮。
“吾生有崖，而知無崖，以有崖求無崖”。教師是有年齡限定的，60歲必須退休，而教育藝無止境，我要用有限教學(xué)時間去探討無限的育人意境。
我的教師生活
