2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 第二部分 專題一 技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 1獲取和解讀信息的能力.doc
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2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 第二部分 專題一 技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 1獲取和解讀信息的能力 一、獲取和解讀信息的能力 [能力概述] 即讀得懂。知道試題在說什么,要求做什么。 能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息。 能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息。 能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。 (一)材料信息的有效獲取和解讀 近年來,高考試題特別是非選擇題,幾乎全部都是材料分析題。此類試題,問題因材料而設(shè)置,答案因材料而構(gòu)建,通過考查學(xué)生把基礎(chǔ)理論知識(shí)與試題提供的具體材料相結(jié)合的思維過程,來考查學(xué)生的思維品質(zhì)。因此,研讀和分析材料就成為解題過程中至關(guān)重要的一環(huán)。 例1 (xx四川高考)全面推進(jìn)依法治國,基礎(chǔ)在基層。閱讀材料,回答問題。 改革開放以來,我國城市社區(qū)居民自治取得了顯著成績。但隨著城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程加快,社區(qū)組織職責(zé)不清、居民參與不充分、部分干部群眾法治意識(shí)不強(qiáng)等與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的問題日益凸顯,社區(qū)治理法治化水平亟待提高。 H市堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),大膽破除體制機(jī)制障礙,以法治思維探索社區(qū)治理新模式。具體做法有:以社區(qū)黨建為抓手,以黨代表工作室為平臺(tái),聽民意解民困,依法推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作的開展;市政府梳理相關(guān)法律法規(guī),出臺(tái)《關(guān)于深化社區(qū)治理體制改革的實(shí)施方案》,明確社區(qū)行政工作站、居委會(huì)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等7類治理主體,制定社區(qū)工作清單,讓社區(qū)機(jī)構(gòu)的職責(zé)法定化;支持居民依法選舉產(chǎn)生居委會(huì)、議事監(jiān)事會(huì)等自治組織,按照居民自治章程管理社區(qū)事務(wù);開展形式多樣的“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),引導(dǎo)社區(qū)干部和群眾自覺守法、辦事依法。經(jīng)過改革實(shí)踐,富有活力的基層協(xié)同共治局面正在形成。 運(yùn)用政治生活知識(shí),說明H市是如何推進(jìn)社區(qū)治理法治化的。 試做 解析 本題知識(shí)限定不明確,題目類型措施類,問題指向如何推進(jìn)社區(qū)治理法治化。本題屬于單純解讀設(shè)問無法準(zhǔn)確定位所用知識(shí)點(diǎn)的題目,還需要對(duì)題目材料信息進(jìn)行深入詳細(xì)解讀,找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)。由于政治生活題目的基本知識(shí)和思維方向以行為主體進(jìn)行劃分,所以首先對(duì)推進(jìn)社區(qū)治理法治化的行為主體進(jìn)行界定,很顯然包括中國共產(chǎn)黨、政府、群眾觀點(diǎn)和群眾路線以及群眾的法制意識(shí)和干部的依法辦事能力;明確行為主體后,再通過解讀材料信息,進(jìn)一步精確定位各個(gè)行為主體的知識(shí)點(diǎn),題中黨的做法,是在發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,以法治思維和法治方式推進(jìn)社會(huì)治理;而題中政府的做法,是政府依法履職,明確社區(qū)治理主體及其工作職責(zé),推動(dòng)基層協(xié)同共治;題中群眾觀點(diǎn)和群眾路線,推進(jìn)社區(qū)治理法治化,就要堅(jiān)持人民主體地位,健全和完善社區(qū)群眾法治意識(shí)和干部依法辦事能力;而題中各種形式的活動(dòng),就是加強(qiáng)法治宣傳,增強(qiáng)群眾法治意識(shí)和干部依法辦事能力。 答案 (1)發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,以法治思維和法治方式推進(jìn)社區(qū)治理。(2)政府依法履職,明確社區(qū)治理主體及其工作職責(zé),推動(dòng)基層協(xié)同共治。(3)堅(jiān)持人民主體地位,健全和完善社區(qū)群眾性自治組織,推動(dòng)群眾有序參與。(4)加強(qiáng)法治宣傳教育,增強(qiáng)群眾法治意識(shí)和干部依法辦事能力。 要從試題材料中有效獲取和解讀信息,明確答題指向,就要從以下幾個(gè)方面著手: 1.概括中心論點(diǎn)??焖匍喿x背景材料,把握材料的核心內(nèi)容或中心議題。有的材料內(nèi)涵豐富,層次較多,對(duì)材料難以全面把握,因此,要把復(fù)雜的材料內(nèi)容分解為若干層次,歸納提煉每一層次的中心,進(jìn)而全面準(zhǔn)確地理解材料的中心內(nèi)涵。 2.找關(guān)鍵詞。根據(jù)材料的核心內(nèi)容或議題,提煉材料中的關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句反映了題干材料內(nèi)容的特殊規(guī)定性,能幫助我們準(zhǔn)確獲取和解讀材料的中心意思,使思路迅速地進(jìn)入到試題中去。 如主體關(guān)鍵詞(黨、政府、企業(yè)、公民等);知識(shí)范圍關(guān)鍵詞(經(jīng)濟(jì)學(xué)道理、哲學(xué)道理、唯物論、辯證法等);內(nèi)容關(guān)鍵詞(措施是、制度是等);形容詞關(guān)鍵詞(根本、主要等);動(dòng)詞關(guān)鍵詞(表明、說明、體現(xiàn))以及能夠體現(xiàn)教材知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞,如重點(diǎn)、關(guān)鍵、首位等與主要矛盾的聯(lián)系;主體、主流、性質(zhì)與主要矛盾的主要方面的聯(lián)系等我們就一定要注意。 3.準(zhǔn)確判斷出有效信息。判斷有效信息的標(biāo)準(zhǔn)主要是看信息是否符合設(shè)問要求,不同的題型,不同的設(shè)問要求,其指向性是不同的,使用材料的角度也是不同的,因此,提取信息的角度、側(cè)重點(diǎn)也是不同的。 一般情況下,原因類:提取與原因、結(jié)果相關(guān)的信息。即材料中與“存在的問題、事物本身屬性或規(guī)律的客觀要求、作用或影響”相關(guān)的信息。 意義、影響類:提取與結(jié)果有關(guān)的信息,或與該事物(事件)有聯(lián)系的方面的信息。 措施類:提取的信息應(yīng)與采用了什么方法、手段,或是存在什么方面的問題有關(guān)。 認(rèn)識(shí)分析類,因?yàn)樯婕笆鞘裁?,為什么,怎樣做,因此,在提取信息時(shí),應(yīng)依題目的側(cè)重點(diǎn)去提取相關(guān)信息,如果側(cè)重為什么,則與原因類相同,如果側(cè)重怎樣做,則與措施類相同。 4.對(duì)有效信息進(jìn)行解讀。明確哪些是有效信息后,必須把所獲得的有效信息解讀為理論,也就是尋找材料信息與教材知識(shí)的連接點(diǎn)。 審材料時(shí)要注意以下三點(diǎn)。(1)讀材料時(shí)既要把握材料中的顯性信息,又要把握材料中的隱性信息。(2)回歸教材,試題雖然千變?nèi)f化,但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時(shí),必須判明答題時(shí)要用到教材中的哪部分內(nèi)容,這樣就縮小了思考的范圍。(3)根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí),做到有的放矢,不可眉毛胡子一把抓。 1.當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)增長的傳統(tǒng)動(dòng)力減弱,必須加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,鼓勵(lì)社會(huì)參與,推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,培育和催生經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力。為此,國務(wù)院在xx年推出一系列重要改革政策:大幅縮減政府定價(jià)種類和項(xiàng)目,具備競爭條件的商品和服務(wù)價(jià)格原則上都要放開;推動(dòng)財(cái)稅體制改革,力爭全面完成“營改增”;鼓勵(lì)民間資本投資鐵路、教育、醫(yī)療等傳統(tǒng)行業(yè)。 結(jié)合材料,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)闡明上述改革政策對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義。 (二) 設(shè)問信息的獲取和解讀 設(shè)問不僅是試題的重要組成部分,而且是學(xué)生解題時(shí)明確試題要求和考查意圖的重要依據(jù)。因此解題時(shí)一定要認(rèn)真審讀設(shè)問,從設(shè)問中獲取對(duì)解題有用的有效信息,明確試題考查的具體知識(shí)點(diǎn)和要求回答的問題,理解試題的考查意圖。 例2 (xx山東高考)法律是治國之重器,良法是善治之前提,法律的權(quán)威在于法之必行。閱讀材料,回答問題。 材料 xx年1~11月,全國人大常委會(huì)將食品安全法(修訂草案)等8部法律草案向社會(huì)公眾公開征求意見。這期間,共有19 512人次在網(wǎng)上提出62 315條意見,對(duì)草案的修改完善發(fā)揮了重要作用。全國人大常委會(huì)決定,今后,不論是法律草案初審稿還是二審稿,都要向公眾廣泛征求意見,使公眾有更多機(jī)會(huì)發(fā)表看法。 根據(jù)材料,結(jié)合政治生活知識(shí),說明全國人大常委會(huì)廣泛征求公眾意見的合理性。 試做 解析 本題考查政治生活的知識(shí),審問指向全國人大常委會(huì)廣泛征求公眾意見,合理性實(shí)質(zhì)就是原因,要從理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義角度回答。政治生活主體的做法從根本上是國體決定的,然后從全國人大常委會(huì)的地位和公眾政治參與角度回答,并分析這樣做的現(xiàn)實(shí)意義。 答案 國家的一切權(quán)力屬于人民,全國人大常委會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的常設(shè)機(jī)關(guān),代表人民行使國家權(quán)力;公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由,依法通過社情民意反映制度等渠道參與民主決策;廣泛征求公眾意見有助于全國人大常委會(huì)科學(xué)決策和民主決策(或科學(xué)立法、民主立法);有利于增強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任感,推動(dòng)依法治國。(若學(xué)生從其他角度作答,言之有理,亦可) 從設(shè)問中獲取和解讀信息要注意以下幾點(diǎn): 1.明確設(shè)問的知識(shí)范圍。這就要求學(xué)生明確答題時(shí)所依據(jù)的知識(shí)范圍,看這個(gè)知識(shí)范圍屬于經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)模塊,還是選修模塊。在回答時(shí)要注意兩種情況:第一,設(shè)問限定的范圍是隱性的,需要結(jié)合設(shè)問與題干材料來確定;第二,答題所依據(jù)的知識(shí)具體到某一模塊的某一知識(shí)點(diǎn)上時(shí),答案不能超過這個(gè)范圍。 2.明確設(shè)問的答題指向。要弄清設(shè)問究竟是要求回答“是什么”“為什么”,還是要求回答“怎么辦”。如果是要求根據(jù)材料歸納問題、道理、啟示或者要求分析材料所體現(xiàn)的某一知識(shí)等,則是要求回答“是什么”;如果是要求運(yùn)用某個(gè)知識(shí)分析說明材料,則是要求回答“為什么”;如果是要求針對(duì)材料提供的信息探討措施、提出建議等,則是要求回答“怎么辦”。 3.明確設(shè)問中的主客體。設(shè)問的主客體不同,答題的方向就不同。一般來說,經(jīng)濟(jì)生活的主體通常有國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)、個(gè)人(消費(fèi)者)等,政治生活的主體通常有國家(國家機(jī)關(guān))、黨、公民、各類組織(含國內(nèi)、國際)等,生活與哲學(xué)的主體通常是各種具體的哲學(xué)觀點(diǎn)。另外,試題中的相關(guān)材料也可能成為設(shè)問的主體。設(shè)問的客體就是設(shè)問中要求分析的對(duì)象。 2.上世紀(jì)90年代初以來,廣東就一直探索混合所有制經(jīng)濟(jì)改革,涌現(xiàn)了諸如美的集團(tuán)、TCL、格力集團(tuán)、海格通信、粵電力等成功案例。xx年8月,廣東省新一輪國企改革方案《關(guān)于全面深化國有企業(yè)改革的意見》正式頒布?!兑庖姟反_立了國企改革的頂層設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)“引進(jìn)非國有資本積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)”,還原國有企業(yè)作為真正市場經(jīng)濟(jì)主體的固有本色。xx年5月,廣東省國資委出臺(tái)了《關(guān)于規(guī)范省屬企業(yè)發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)意見》,此輪國企改革以發(fā)展混合所有制為重要抓手,將有利于提高國有資本放大功能,實(shí)現(xiàn)保值增值,提高國企競爭力,激發(fā)市場主體活力。 (1)結(jié)合材料,運(yùn)用我國基本經(jīng)濟(jì)制度和企業(yè)經(jīng)營的有關(guān)知識(shí),說明廣東省應(yīng)如何深化國企改革。 (2)運(yùn)用社會(huì)發(fā)展的規(guī)律的知識(shí),說明廣東省深化國企改革的哲學(xué)依據(jù)。 答案精析 專題一 學(xué)科技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 一、獲取和解讀信息的能力 應(yīng)用體驗(yàn) 1.(1)實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控;通過價(jià)格改革,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益。(2)鼓勵(lì)社會(huì)投資,實(shí)現(xiàn)投資主體多元化;激發(fā)市場主體的活力,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(3)發(fā)揮財(cái)政稅收的作用,減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān);為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的市場環(huán)境,促進(jìn)資源的合理配置。 2.(1)①堅(jiān)持以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,引進(jìn)非國有資本發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)投資主體多元化,提高國有資本放大功能,激發(fā)市場主體的活力。 ②完善國有資產(chǎn)監(jiān)管體制,實(shí)現(xiàn)國有資本保值增值,優(yōu)化國有資產(chǎn)布局,促進(jìn)國有資產(chǎn)優(yōu)化配置。 ③通過公司制改革,建立現(xiàn)代企業(yè)制度,依靠技術(shù)進(jìn)步、制度創(chuàng)新、科學(xué)管理增強(qiáng)國企的競爭優(yōu)勢。 (2)①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性,先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀要求深化國企改革并制定改革方案,該方案有利于提高國企的競爭力,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 ②生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。廣東深化國企改革,調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系,以適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)的狀況,促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。 ③改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展,是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力,因此必須深化國企改革,完善我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。 解析 第(1)問是措施類試題,限定的知識(shí)是我國基本經(jīng)濟(jì)制度和企業(yè)經(jīng)營,深化國企改革需要堅(jiān)持現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度,完善國有資產(chǎn)監(jiān)管,建立現(xiàn)代企業(yè)制度,增強(qiáng)競爭力等;第(2)問是依據(jù)類試題,限定的知識(shí)是“社會(huì)發(fā)展的規(guī)律”,廣東省深化國企改革,屬于經(jīng)濟(jì)體制改革,從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系、改革的作用角度分析其依據(jù),并結(jié)合材料進(jìn)行分析。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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