高三一輪復(fù)習(xí)《磁場(chǎng)及其對(duì)電流的作用》復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案

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1、高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第八章磁場(chǎng)第一講 磁場(chǎng)及其對(duì)電流的作用復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案主備人: 陳宜錄一、本節(jié)內(nèi)容高考要求：1、高考大綱：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線(xiàn)、磁通量 級(jí)要求 通電直導(dǎo)線(xiàn)和通電線(xiàn)圈周?chē)艌?chǎng)的方向 級(jí)要求安培力，安培力的方向 級(jí)要求勻強(qiáng)電場(chǎng)中的安培力 級(jí)要求2、命題規(guī)律：本專(zhuān)題是高考命題的熱點(diǎn)，考查特點(diǎn)是靈活性強(qiáng)、綜合面廣、能力要求高、題型全、分量重、壓軸題多與此部分內(nèi)容有關(guān)。二、高考考點(diǎn)分析1本講知識(shí)歷來(lái)是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)?？疾樽笫侄▌t和右手螺旋定則等方向判斷的問(wèn)題。往往以選擇題的形式出現(xiàn)。2帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)及帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，主要考查綜合分析能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的

2、能力，往往以綜合題的形式出現(xiàn)。3本講綜合問(wèn)題應(yīng)注意本講知識(shí)與現(xiàn)代科技和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握電流的磁場(chǎng)、安培定則；了解磁性材料，分子電流假說(shuō)2、掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度，磁感線(xiàn)，知道地磁場(chǎng)的特點(diǎn)3、掌握磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線(xiàn)的作用，安培力，左手定則4、能夠分析計(jì)算通電直導(dǎo)線(xiàn)在復(fù)合場(chǎng)中的平衡和運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。方法指導(dǎo)：磁場(chǎng)的內(nèi)容單獨(dú)考查知識(shí)點(diǎn)的題目很少，一部分試題集中在磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線(xiàn)在安培力作用下的運(yùn)動(dòng)，以安培定則為核心考察電磁感應(yīng)強(qiáng)度的疊加，在高考中常常以選擇題的形式出現(xiàn)，其中以通電直導(dǎo)線(xiàn)為載體，利用平行四邊形定則求解空間某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小的考題在近幾年頻繁出現(xiàn)，考察利用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題

3、的能力。這是本講內(nèi)容。一部分試題集中在帶電的運(yùn)動(dòng)粒子在洛侖茲力作用下的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，且多為高考?jí)狠S題，此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是畫(huà)出帶電粒子的圓周運(yùn)動(dòng)軌跡，使之轉(zhuǎn)化為幾何問(wèn)題，利用幾何知識(shí)找到圓周運(yùn)動(dòng)軌跡的圓心及軌道半徑，從而使問(wèn)題求解，帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)以圓周運(yùn)動(dòng)居多，做題時(shí)要求從數(shù)學(xué)角度確定圓心角、圓半徑的大小，對(duì)空間想象力、用數(shù)學(xué)方法解決物理道問(wèn)題能力要求較高，在該方面的能力達(dá)不到要求，很容易出錯(cuò). 這是下一講內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠分析計(jì)算通電直導(dǎo)線(xiàn)在復(fù)合場(chǎng)中的平衡和運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。五、教學(xué)方法、手段： 利用電子白板，邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。教學(xué)流程： 一、引言：二、展示整章知識(shí)結(jié)構(gòu)和考綱要求，進(jìn)行考點(diǎn)

4、、考情分析；三、1.同一個(gè)圖中可以根據(jù)磁感線(xiàn)的疏密來(lái)判定磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，沒(méi)有畫(huà)出磁感線(xiàn)的地方是否表示沒(méi)有磁場(chǎng)存在？2. 電荷在電場(chǎng)中一定受靜電力，電流在磁場(chǎng)中一定受安培力嗎？3. 靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度在同一直線(xiàn)上，安培力與磁感應(yīng)強(qiáng)度在同一直線(xiàn)上嗎？4. 兩個(gè)電流在某處產(chǎn)生的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B1、B2不在同一直線(xiàn)上，如何求該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度？5. 磁感應(yīng)強(qiáng)度B與電場(chǎng)強(qiáng)度E有何不同？四、磁感線(xiàn)和電場(chǎng)線(xiàn)、磁場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度有何區(qū)別？ 五、考點(diǎn)例析：【思維激活1】(2014石家莊模擬)在一根南北方向放置的直導(dǎo)線(xiàn)的正下方10cm處放一個(gè)羅盤(pán)。導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)有通電時(shí)小磁針的N極指向北方;當(dāng)給導(dǎo)線(xiàn)通入電流時(shí),發(fā)現(xiàn)羅盤(pán)的指針偏

5、轉(zhuǎn)一定角度?，F(xiàn)已測(cè)出此地的地磁場(chǎng)水平分量B=5.010-5T,通電后羅盤(pán)指針停在北偏東60的位置,如圖所示。由此測(cè)出該通電直導(dǎo)線(xiàn)在該處產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為()A.5.010-5T B.1.010-4TC.8.6610-5T D.7.0710-5T【思維激活2】下列四圖為電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的分布圖,正確的分布圖是()A. B. C. D.【思維激活3】如圖,長(zhǎng)為2l的直導(dǎo)線(xiàn)折成邊長(zhǎng)相等,夾角為60的V形,并置于與其所在平面相垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。當(dāng)在該導(dǎo)線(xiàn)中通以電流強(qiáng)度為I的電流時(shí),該V形通電導(dǎo)線(xiàn)受到的安培力大小為()A.0 B.0.5BIlC.BIl D.2BIl六、【題組通關(guān)方案

6、】【典題1】(2012大綱版全國(guó)卷)如圖,兩根相互平行的長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn)過(guò)紙面上的M、N兩點(diǎn),且與紙面垂直,導(dǎo)線(xiàn)中通有大小相等、方向相反的電流。a、O、b在M、N的連線(xiàn)上,O為MN的中點(diǎn),c、d位于MN的中垂線(xiàn)上,且a、b、c、d到O點(diǎn)的距離均相等。關(guān)于以上幾點(diǎn)處的磁場(chǎng),下列說(shuō)法正確的是()A.O點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零B.a、b兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相反C.c、d兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相同D.a、c兩點(diǎn)處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向不同【通關(guān)1+1】1.(拓展延伸)在【典題1】中：(1)在MN的兩側(cè)延長(zhǎng)線(xiàn)上分別有e、f兩點(diǎn),且eM=Nf,則e、f兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、方向關(guān)系如何?(2)導(dǎo)線(xiàn)M、

7、N中如果為等大的同向電流,則O、a、b、c、d五個(gè)點(diǎn)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為零的點(diǎn)有哪些?2.(多選)(2013海南高考)三條在同一平面(紙面)內(nèi)的長(zhǎng)直絕緣導(dǎo)線(xiàn)搭成一等邊三角形。在導(dǎo)線(xiàn)中通過(guò)的電流均為I,電流方向如圖所示。a、b和c三點(diǎn)分別位于三角形的三個(gè)頂角的平分線(xiàn)上,且到相應(yīng)頂點(diǎn)的距離相等。將a、b和c處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別記為B1、B2和B3。下列說(shuō)法正確的是()A.B1=B2B3 B.B1=B2=B3C.a和b處磁場(chǎng)方向垂直于紙面向外,c處磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里D.a處磁場(chǎng)方向垂直于紙面向外,b和c處磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里【典題2】(2012天津高考)如圖所示,金屬棒MN兩端由等長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線(xiàn)水

8、平懸掛,處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,棒中通以由M向N的電流,平衡時(shí)兩懸線(xiàn)與豎直方向夾角均為。如果僅改變下列某一個(gè)條件,角的相應(yīng)變化情況是()A.棒中的電流變大,角變大B.兩懸線(xiàn)等長(zhǎng)變短,角變小C.金屬棒質(zhì)量變大,角變大D.磁感應(yīng)強(qiáng)度變大,角變小【通關(guān)1+1】1.(2014晉江模擬)如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)的通電直導(dǎo)體棒放在光滑水平絕緣軌道上，勁度系數(shù)為k的水平輕彈簧一端固定，另一端拴在棒的中點(diǎn)，且與棒垂直，整個(gè)裝置處于方向豎直向上、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，彈簧伸長(zhǎng)x，棒處于靜止?fàn)顟B(tài)。則( )A.導(dǎo)體棒中的電流方向從b流向aB.導(dǎo)體棒中的電流大小為C.若只將磁場(chǎng)方向緩慢順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一小角度，x變大D.若

9、只將磁場(chǎng)方向緩慢逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一小角度，x變大2.如圖所示,光滑的平行導(dǎo)軌與電源連接后,與水平方向成角傾斜放置,導(dǎo)軌上放一個(gè)質(zhì)量為m的金屬導(dǎo)體棒。當(dāng)S閉合后,在棒所在區(qū)域內(nèi)加一個(gè)合適的勻強(qiáng)磁場(chǎng),可以使導(dǎo)體棒靜止平衡,下面四個(gè)圖中分別加了不同方向的磁場(chǎng),其中一定不能平衡的是()課堂小結(jié)：1、解決安培力相關(guān)問(wèn)題的三大關(guān)鍵(1)要正確畫(huà)出通電導(dǎo)體受力的平面圖,電流方向和磁場(chǎng)方向表示要正確。(2)受力分析時(shí)安培力的方向必須用左手定則正確判定,注意安培力的方向既跟磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直,又和電流方向垂直。(3)采用力學(xué)中常用的方法,如正交分解法、合成法等列式求解。2、解決安培力作用下導(dǎo)體平衡問(wèn)題的一般思路：(1)選取通電導(dǎo)體為研究對(duì)象;(2)畫(huà)出垂直于導(dǎo)體棒的平面示意圖;(3)受力分析,特別要畫(huà)準(zhǔn)安培力的方向;(4)根據(jù)平衡條件列出平衡方程。(5)求解得出結(jié)論。