2019-2020年高中語(yǔ)文 《這個(gè)世界的音樂(lè)》教案5 粵教版必修3.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 《這個(gè)世界的音樂(lè)》教案5 粵教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：品味和欣賞作者對(duì)動(dòng)物世界不同音樂(lè)的獨(dú)特描繪。 能力目標(biāo)：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)以及描繪音樂(lè)的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立人類(lèi)社會(huì)和自然界共生、依存、合作的觀念。培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)世界，熱愛(ài)任何形式的生命的人文精神。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：篩選信息，品味語(yǔ)言。 難點(diǎn)：解讀作者的創(chuàng)作意圖，把握作品主題。 三、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的一句話：“不看不知道，世界真奇妙?！笔澜绲降资窃鯓拥钠婷钌衿?，或許看了下面的一段短片可以略知一二吧?。úシ哦唐┛梢?jiàn)這個(gè)世界是由各種各樣的聲音組合成的，你覺(jué)得這些聲音是音樂(lè)嗎？（是或不是。）而美國(guó)的科普作家托馬斯劉易斯卻把一些聲音稱(chēng)為音樂(lè)，這到底是怎么回事呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)托馬斯的《這個(gè)世界的音樂(lè)》，走進(jìn)神秘的動(dòng)物世界，去聆聽(tīng)自然的聲音。（出示課題） 二、信息篩選 看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)題目設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。 老師篩選了三個(gè)具有代表性的問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題依次是： 1 、這個(gè)世界指的是什么世界？ 2 、什么樣的聲音才是音樂(lè)？（動(dòng)物音樂(lè)的特點(diǎn)） 3 、音樂(lè)有什么作用？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題來(lái)瀏覽課文，篩選信息，篩選之后四人一小組相互交流一下， 然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。 明確： 1 、廣義上是指生物世界，狹義上指動(dòng)物世界。文章側(cè)重寫(xiě)動(dòng)物世界。 2 、提示：我們常常認(rèn)為，平時(shí)聽(tīng)到的一些動(dòng)物所發(fā)出的聲音不過(guò)是單調(diào)的叫聲而已，而實(shí)質(zhì)上，我們?nèi)缯J(rèn)真去感受它們的聲音，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些聲音同樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，那么，動(dòng)物們的音樂(lè)又有何特點(diǎn)呢？ A 、學(xué)生感知一些動(dòng)物的聲音，如鳥(niǎo)、蝙蝠、蟋蟀等（播放動(dòng)物的聲音，在近邊框處輕點(diǎn)鼠標(biāo)左鍵即可） B 、結(jié)合課文中對(duì)這些動(dòng)物不同音樂(lè)的描繪來(lái)體會(huì)其音樂(lè)特點(diǎn)；通過(guò)精讀作者對(duì)某一動(dòng)物音樂(lè)的具體描繪解決疑問(wèn)。 有規(guī)律，有節(jié)奏，長(zhǎng)短不同的聲音。 3 、現(xiàn)在我們知道動(dòng)物世界與人類(lèi)世界一樣存在著音樂(lè)，那么，你覺(jué)得動(dòng)物音樂(lè)的作用與人類(lèi)音樂(lè)的作用有哪些相似之處呢？ 抒發(fā)情感，純粹娛樂(lè)或?qū)徝雷饔? 現(xiàn)在我們把這三個(gè)問(wèn)題合成一下，那就是“這個(gè)世界的音樂(lè)”指的是什么？請(qǐng)同學(xué)根據(jù)已有的信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把答案寫(xiě)出來(lái)。 明確：指動(dòng)物們發(fā)出的美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，它是一種有節(jié)奏，有規(guī)律，重復(fù)出現(xiàn)的抒發(fā)情感的聲音。 三、討論 作者在這篇文章中極力描寫(xiě)動(dòng)物世界的不同音樂(lè)，難道就僅僅是向我們介紹動(dòng)物世界也存在著跟人類(lèi)世界相同的音樂(lè)嗎？ 尊重善待任何生命（這也是本文作者的創(chuàng)作意圖） 四、拓展 請(qǐng)同學(xué)展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象，結(jié)合自己曾經(jīng)聆聽(tīng)過(guò)動(dòng)物聲音的感受去寫(xiě)一段話，或聽(tīng)一段動(dòng)物的音樂(lè)，寫(xiě)下自己對(duì)這段聲音的獨(dú)特感受。 （播放一些動(dòng)物的聲音， 在近邊框處輕點(diǎn)鼠標(biāo)左鍵即可） 五、總結(jié) 人類(lèi)有人類(lèi)的音樂(lè)，動(dòng)物有動(dòng)物的音樂(lè)，我們所能做的，就是要放下自己的身價(jià)用心去聆聽(tīng)，人類(lèi)只有關(guān)注它們，珍惜它們，和它們和諧相處，才能擁有更好的明天。最后讓我們?cè)谌祟?lèi)的音樂(lè)和動(dòng)物的音樂(lè)協(xié)奏曲中結(jié)束今天這堂課。（敲擊空格鍵，播放音樂(lè)）