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1、開(kāi)放教育入學(xué)指南作業(yè)
第一次作業(yè)
一、名詞解釋：（共20分，每小題5分）
1、學(xué)分制：學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。
2、必修課：“寬進(jìn)”是指不需要通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的高等教育入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)。開(kāi)放教育的特征之一，是為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供了入學(xué)的機(jī)會(huì)?！皣?yán)出”是指所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
3、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案：是根據(jù)課程教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案的要求制定的，它對(duì)課程
2、教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求作了進(jìn)一步的細(xì)化和說(shuō)明，同時(shí)詳細(xì)給出了本課程所能提供給學(xué)生的各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)信息，是學(xué)生學(xué)習(xí)課程的重要導(dǎo)學(xué)材料。
二、填空（共30分，每空1分）：
1、選修課的學(xué)分約占最低畢業(yè)總學(xué)分的( 40 )%。
2、學(xué)生完成學(xué)業(yè)需要修讀中央電大（10門(mén)）左右統(tǒng)設(shè)必修課和不超過(guò)( 3 )門(mén)限選課，及計(jì)劃規(guī)定的( 集中實(shí)踐 )環(huán)節(jié)和省電大開(kāi)設(shè)的（ 必修 ）課程。
3、學(xué)生參加考試的資格之一，是必須完成（中央電大、省電大布置的50）％以上的平時(shí)作業(yè)。
4、央電大“五統(tǒng)一”是指關(guān)于統(tǒng)設(shè)必修課的（統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）的統(tǒng)一。
5、開(kāi)放教育的
3、本質(zhì)是人人享有終生接受教育的權(quán)力，同時(shí)意味著對(duì)教育象（教育觀念）、（教育資源）、（教育過(guò)程）的開(kāi)放。
6、接受開(kāi)放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，對(duì)各種學(xué)習(xí)資源（包括多種媒體教材和多種現(xiàn)代化手段）的利用更具有（多元化）和（個(gè)性化）特點(diǎn)，對(duì)完善的（學(xué)習(xí)支持服務(wù)）需求更為迫切。
7、開(kāi)放教育實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)年限為（2~8）年；學(xué)習(xí)上進(jìn)，學(xué)分積累 ，一般不需要8年。
8、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)主要是對(duì)教學(xué)要求的說(shuō)明，（難點(diǎn)、疑點(diǎn)）的分析，以及利用多種媒體（自主學(xué)習(xí)）的方法指導(dǎo)。
9、按規(guī)定，（作業(yè)）、（實(shí)驗(yàn)）或（課程設(shè)計(jì)）的成績(jī)?yōu)樾纬尚钥己顺煽?jī)，是學(xué)生參加期末考試的前提，并按一定比例記入課程考核及相應(yīng)的學(xué)分。
4、
10、省電大制定的專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案細(xì)則是學(xué)生獲取對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作具體安排等（相關(guān)教育信息）的重要渠道。
11、根據(jù)滾動(dòng)開(kāi)設(shè)課程的原則，中央電大（每學(xué)期）都安排全部課程的考試，不單獨(dú)安排補(bǔ)考。（如果你參加課程考試不及格）可參加以后學(xué)期（相同科目）的考試，直至成績(jī)合格為止。
12、限選課所占學(xué)分最多（不超過(guò)）最低畢業(yè)總學(xué)分的20%；
13、教學(xué)大綱是學(xué)生學(xué)習(xí)的（重要指導(dǎo)）性文件。
14、電大開(kāi)放教育招生實(shí)行：（免試入學(xué)）、（驗(yàn)證注冊(cè)）的方式。
三、問(wèn)答題：（共50分，每小題10分）
1、比較傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育有哪些主要特征？
答：在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)永久性地分離；教育機(jī)構(gòu)或組織
5、通過(guò)學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響；利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容：提供雙向通信交流；在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)永久性地不設(shè)學(xué)習(xí)集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習(xí)，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會(huì)面。
2、為保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，你將如何處理好工學(xué)矛盾？
答：在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人如何處理好工學(xué)矛盾，每個(gè)人的具體情況各不相同，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的萬(wàn)全之策。下面的建議也許可以幫助你緩解工學(xué)矛盾。
計(jì)劃好你的時(shí)間。每一天、每一月的時(shí)間多少是固定的，對(duì)你來(lái)說(shuō)卻是有彈性的。如果你能夠事先計(jì)劃好你的時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間是可以擠出來(lái)的。
保持旺盛的精力。做到生活有規(guī)律，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠，
6、保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學(xué)習(xí)。
養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。很多人習(xí)慣于全日制學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，難以適應(yīng)在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)的方式。只要精心安排好自己的時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分，就會(huì)習(xí)慣成自然，工學(xué)矛盾將逐漸緩解。
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)習(xí)時(shí)精力集中，提高學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。
運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。如果能夠掌握和運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率和效果，就會(huì)充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。
3、當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，尋求幫助的方法有哪些？
答：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的學(xué)習(xí)者常常會(huì)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題。此時(shí)，
7、你需要尋求幫助。下面介紹幾種尋求幫助的方法。
向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論。
要求教師在輔導(dǎo)課上講解，或在輔導(dǎo)課前后給予單獨(dú)講解。
通過(guò)電話、語(yǔ)音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業(yè)等要求教師給予解答。
約請(qǐng)教師單獨(dú)會(huì)面給予解答。
通過(guò)網(wǎng)上討論板（BBS）尋求解答。
通過(guò)直播課堂的熱線電話或雙向視頻提出問(wèn)題，尋求解答。
如果有些問(wèn)題是屬于管理上的，應(yīng)由省級(jí)電大或中央電大解答的，可通過(guò)電子郵件或電話聯(lián)絡(luò)解決。
４、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生自入學(xué)始，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)完成哪些“程序”？
答：電大學(xué)生從注冊(cè)入學(xué)開(kāi)始，學(xué)習(xí)的過(guò)程大致完成應(yīng)以下“程序”：
制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照學(xué)校提
8、供的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)個(gè)人工作、家庭和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)時(shí)間等實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)可必修課程并通過(guò)考核。通常一個(gè)專業(yè)的必修課程為9～12門(mén)，約占最低畢業(yè)總學(xué)分的60％。
學(xué)習(xí)選修課程并通過(guò)考核。選修課的學(xué)分約占最低畢業(yè)總學(xué)分的40％。
完成作業(yè)，實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)。按規(guī)定，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?yōu)樾纬尚钥己顺煽?jī)，它是能否參加期末考試的前提，并按一定比例汁入該課程的考核成績(jī)及相應(yīng)的學(xué)分。
參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。一般要參加3～4周的社會(huì)調(diào)查或?qū)嵙?xí)，并在4～8周內(nèi)完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題、撰寫(xiě)論文，最后通過(guò)答辯委員會(huì)的評(píng)議。
具體到一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，一般要
9、完成以下各個(gè)環(huán)節(jié)：自學(xué)文字教材，收聽(tīng)、收視音像教材，到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)或?qū)嶒?yàn)，參加期末考試。
5、談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
答：你可以從以下幾個(gè)方面著手來(lái)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無(wú)論如何不能給自己以任何借口。
合理規(guī)劃每天的時(shí)間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時(shí)間內(nèi)完成，把既定的學(xué)習(xí)時(shí)間保留出來(lái)，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
按照既定的時(shí)間表行事。學(xué)習(xí)時(shí)間表可以幫助你克服惰性，使你能夠按部就班。循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不會(huì)有太大的壓力。
及時(shí)復(fù)習(xí)。
10、為了使學(xué)習(xí)能夠有成效，應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。研究表明，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。
向自己提問(wèn)。不時(shí)地向自己詢問(wèn)“是什么”、”為什么”、“怎樣做”等問(wèn)題，是集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。
向他人提問(wèn)，在學(xué)習(xí)中碰到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向教師和同學(xué)請(qǐng)教，無(wú)論你認(rèn)為自己的問(wèn)題是多么簡(jiǎn)單、多么微不足道。
養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié)、歸納問(wèn)題，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)記錄下來(lái)，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。
保持適量的休息和運(yùn)動(dòng)。休息和運(yùn)動(dòng)不僅讓你保持良好的狀態(tài)，也是消除壓力的好辦法。
第二次作業(yè)
一、名詞解釋：
11、（共20分，每小題5分）
1、選修課：是供省級(jí)電大制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)選用和學(xué)生自主選擇的課程。省級(jí)電大制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中，選修課既可選用中央電大提供的，也可以由省級(jí)電大自行開(kāi)設(shè)，但無(wú)論怎樣，選修課中都留有一定數(shù)量的學(xué)分，供學(xué)生自主選修課程。
2、“寬進(jìn)嚴(yán)出”：“寬進(jìn)”是指不需通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)。開(kāi)放教育的特征之一，是它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供了入學(xué)的機(jī)會(huì)?！皣?yán)出”是指所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
3、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃：是省級(jí)電大根據(jù)中央電大指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的要求制定的，供學(xué)校教學(xué)工作中具體執(zhí)行。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中的必修課程，是按中央電大指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃中
12、的規(guī)定設(shè)置和實(shí)施的。
4、VBI數(shù)據(jù)廣播：是利用衛(wèi)星電視技術(shù)傳送信息的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，主要用于教學(xué)文件、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、輔助教材、測(cè)試題目以及其他教學(xué)信息的傳遞，VBI數(shù)據(jù)廣播信息容量大，覆蓋面廣，尤其適合向基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)傳遞教學(xué)信息。
二、填空：（共30分，每空1分）
1、分立式教材便于自學(xué)，一般分為（主）教材和（輔導(dǎo)）教材。
2、電大的（文字主）教材是自主學(xué)習(xí)的主要知識(shí)來(lái)源。
3、開(kāi)放教育的（本質(zhì)）是人人享有的終身接受教育的權(quán)力。
4、利用CAI課件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是較好地理解和掌握（文字教材）的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)必修課的目的是掌握相應(yīng)專業(yè)必備的（基礎(chǔ)知識(shí)）、（基本理論）、
13、（基本技能）。
6、開(kāi)放教育可以在（遠(yuǎn)程教學(xué)）和（面授教學(xué)的）條件下進(jìn)行。
7、計(jì)算機(jī)多媒體是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的多種媒體組合。具有（交互性）、（集成性）、（控制性） 等特點(diǎn)。
8、開(kāi)放教育的學(xué)生（含注冊(cè)視聽(tīng)生）以在職、業(yè)余、（自主）學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
9、區(qū)別于普通高校和其他成人高校，電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特征：①（采用多媒體教學(xué)）②（共享優(yōu)秀教育資源）③開(kāi)放的教育模式等。
10、電大的文字教材有（文字主教材）、（學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)）、（學(xué)習(xí)參考資料）等。
11、音像教材，目前主要有（錄音帶）、（錄像帶）、VCD光盤(pán)三種基本形式。
12、關(guān)于
14、選修課的選擇既可以選（用中央電大）提供的，也可以選（省級(jí)電大自行）開(kāi)設(shè)的課程。既可在公共課大表中選，也可跨學(xué)科選修電大的課程。所選修的課程學(xué)分一般（不超過(guò)）最低畢業(yè)總學(xué)分的10%。
13、課程教學(xué)大綱對(duì)（平時(shí)作業(yè)）、（實(shí)驗(yàn)）、（實(shí)習(xí)），社會(huì)調(diào)查和平時(shí)成績(jī)等都有具體規(guī)定和要求。
14、電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生享有充分行使學(xué)習(xí)的權(quán)利，既有：獲取（所有必要的學(xué)習(xí)資源）的權(quán)利；有（獲取必要學(xué)習(xí)支持服務(wù)）的權(quán)利；有（反映意見(jiàn)）的權(quán)利。
三、問(wèn)答題：（共50分，每小題10分）
1、開(kāi)放教育的基本特征是什么？
答：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取
15、消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對(duì)入學(xué)者的年齡，職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文倫、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。
2、 如何完成好集中實(shí)踐環(huán)節(jié)？
答：了解教學(xué)大綱的要求，對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式，操作和考核要求等做到心中有數(shù)。
在教師的指導(dǎo)下確定好選題。一個(gè)好的選題，對(duì)于實(shí)現(xiàn)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是非常有利的。在確定選題時(shí)，你需要做充分的調(diào)查研究，接受教師的指導(dǎo)，并充分聽(tīng)
16、取同學(xué)以及單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。
選題確定后，你可以列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這樣，你就能比較從容地應(yīng)付可能出現(xiàn)的意外情況，及時(shí)地調(diào)整工作計(jì)劃和策息。
擬訂一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，并嚴(yán)格按照時(shí)間表行事，掌握你的進(jìn)度，保證你的工作按時(shí)完成。
寫(xiě)成報(bào)告或論文，并向同學(xué)和教師展示你的成果。這是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，它一方面便于教師評(píng)定你的成績(jī)，另一方面也可以通過(guò)你的展示和教師、同學(xué)的評(píng)判，了解你的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力的方向。這也是同學(xué)們互相交流提高的一種形式。畢業(yè)答辯就是展示你的成果的一種好的形式，你可以把你的報(bào)告或論文，通過(guò)Word或Po
17、werpoint文件的形式展示出來(lái)，一定會(huì)有意想不到的效果。
3、 教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)哪些內(nèi)容？
答：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：一是課程的實(shí)踐教學(xué)，即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）；二是集中實(shí)踐性教學(xué)、即社會(huì)調(diào)查、各類實(shí)習(xí)（見(jiàn)習(xí)）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計(jì)）等。；
教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程和專業(yè)學(xué)習(xí)中有突出的重要地位，對(duì)不向?qū)I(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理和考核，中央電大和省級(jí)電大都有具體的規(guī)定。
18、4、 電大對(duì)平時(shí)作業(yè)有哪些要求？你打算怎樣完成好平時(shí)作業(yè)？
答：平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的重要部分，記載平時(shí)成績(jī)的作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中中央電大和省級(jí)電大布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和省級(jí)電大布置的平時(shí)作業(yè)的50% 以上時(shí)，才能獲得參加期末考試的資格，否則，你將不能參加期末考試。
計(jì)劃好時(shí)間，盡早動(dòng)手。在學(xué)習(xí)時(shí)間表中應(yīng)安排足夠的時(shí)間來(lái)完成指定作業(yè)。完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，趁著記憶猶新，應(yīng)立即開(kāi)始回答與本單元相關(guān)的作業(yè)題。如果有困難，重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考困難產(chǎn)生的原因。
確認(rèn)你的困難，尋求幫助。有時(shí)你可能會(huì)碰到不知如何下手的題目，如果你認(rèn)真重溫教材
19、中的相關(guān)內(nèi)容后仍不能回答問(wèn)題，你就有必要確定你的困難所在，提交學(xué)習(xí)小組討論或向教師尋求幫助。
仔細(xì)閱讀教師批改的作業(yè)和評(píng)語(yǔ)。也許教師會(huì)指出你對(duì)有關(guān)內(nèi)容的誤解，或?qū)δ阆乱徊降膶W(xué)習(xí)提出建議或忠告，你也許會(huì)覺(jué)得有必要向教師尋求進(jìn)一步的幫助。
5、 電大如何為學(xué)生提供收視服務(wù)？
答：中央電大通過(guò)發(fā)行課程錄音帶、錄像帶、VCD光盤(pán)或者通過(guò)電視直播課堂等，將學(xué)習(xí)需要的媒體以及同步于教學(xué)的輔導(dǎo)信息提供給地方電大，或者直接傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能從多種途徑方便地獲得學(xué)習(xí)中想要得到幫助和輔導(dǎo)。地方電大也會(huì)為學(xué)生提供所需要的視聽(tīng)設(shè)備和媒體，如語(yǔ)音教室和錄音帶（用于外語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練等），視聽(tīng)閱覽室和課程錄音帶
20、、錄像帶、VCD光盤(pán)，你還有以在教室里收視學(xué)校通過(guò)閉路電視系統(tǒng)傳送直括課堂和課程錄像等。你如果需要選購(gòu)一些錄音帶、錄像帶、VCD光盤(pán)，學(xué)校也會(huì)為你提供方便。另外，有些學(xué)校還可能為學(xué)生提供復(fù)制課程錄音帶、錄像帶等項(xiàng)服務(wù)。
第三次作業(yè)
一、名詞解釋：（共20分，每小題5分）
1、限選課：是為保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的必選課程，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），中央電大推薦教材，并盡可能為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
2、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃：是中央電大按照國(guó)家高等教有的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格組織學(xué)科專家統(tǒng)一制定的，它規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)教務(wù)管理、修業(yè)年限與畢業(yè)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表和課
21、程說(shuō)明等，經(jīng)教育部審批后下達(dá)執(zhí)行。
3、課程考核說(shuō)明：是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
4、遠(yuǎn)程教育：是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。
二、填空：（共30分，每空1分）
1、（補(bǔ)修課程）的學(xué)分不計(jì)入最低畢業(yè)總學(xué)分。
2、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要（導(dǎo)學(xué)）材料。
3、錄像教材（包括VCD）分（系統(tǒng)講授）型和（專題輔導(dǎo)）型兩大類。
4、
22、直播課堂主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，提供各種（教學(xué)信息）信息。
5、（文字教材）是最基本的學(xué)習(xí)媒體。
6、課程教學(xué)大綱是學(xué)生學(xué)習(xí)的（重要）指導(dǎo)性文件。
7、錄音教材主要有（直錄型）和（編輯型）兩大類。
8、多種媒體教材包括（文字教材），（錄音教材），（錄像教材），計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）及其它媒體教材。
9、中國(guó)電大的高等學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)為（歐美）等世界各國(guó)所承認(rèn)，被人們稱其為（國(guó)際學(xué)歷綠卡）。
10、從發(fā)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育越來(lái)越多的成為政府行為等跡象看，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已成為（全球性）的大趨勢(shì)。
11、直播課堂主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校相關(guān)教師講授（重點(diǎn)）、（難點(diǎn)
23、），（答疑解惑），及時(shí)為學(xué)生提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種（教學(xué)信息）等。
12、必修課程由中央電大實(shí)行（五統(tǒng)一）管理，教學(xué)計(jì)劃中必修課所占學(xué)分（不低于）最低畢業(yè)總學(xué)分的60%，最多不超過(guò)70%。
13、教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的作業(yè)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、（畢業(yè)論文）等（課程實(shí)踐性）教學(xué)環(huán)節(jié)和（集中實(shí)踐性）教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)。
14、平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核成績(jī)的（重要部分）。開(kāi)放教育課程考核由（形成性）考核和期末考核兩部分構(gòu)成。
15、（形成性考核）是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的測(cè)評(píng)，一般有（平時(shí)作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)）或期中考試等形式。
三、問(wèn)答題：（共50分，每小題10分）
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要綜合思考
24、哪些問(wèn)題？
答：一般說(shuō)來(lái)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，你需要綜合考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：
你完成學(xué)業(yè)需要修讀多少門(mén)課程？有沒(méi)有需要補(bǔ)修的課程？
你打算每個(gè)學(xué)期各修讀哪幾門(mén)課程？這些課程的關(guān)系和難易程度何？
你需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)？
你每周有多少業(yè)余時(shí)間可以用來(lái)學(xué)習(xí)？
你打算何時(shí)完成學(xué)業(yè)？
2、如何才能獲得畢業(yè)文憑？
答：在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的課程考試、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)(特別是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，如畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求(換句話說(shuō)，在學(xué)期間未受?chē)?yán)重處分)，所獲學(xué)分達(dá)到本專業(yè)規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。
畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是獲準(zhǔn)畢業(yè)和獲得學(xué)位的重
25、要環(huán)節(jié)。從畢業(yè)論文的選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、指導(dǎo)、評(píng)閱、答辯等各個(gè)方面都要認(rèn)真對(duì)待。論文撰寫(xiě)的開(kāi)始時(shí)間應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)業(yè)進(jìn)展和個(gè)人準(zhǔn)備情況而定，一般情況下，學(xué)生在修完全部統(tǒng)設(shè)必修課程，并獲得80%的最低畢業(yè)總學(xué)分之后，開(kāi)始進(jìn)入畢業(yè)論文獲畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、為適應(yīng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變哪些觀念？
答：雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過(guò)這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。
在信息化社會(huì)中，人們主活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)
26、將伴隨自己的一生。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體主存的基本條件。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開(kāi)放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。
接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。
4、課程教學(xué)大綱有什么作用？
答：課程教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位，作用，以及課程性質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的課程內(nèi)容、體系、范圍和教學(xué)要求的基本綱要。它是實(shí)施教育思想和教學(xué)計(jì)劃的基本保證，是進(jìn)
27、行多種媒體教學(xué)、教材建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定考核說(shuō)明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。
統(tǒng)設(shè)必修課、限選課和集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱（或教學(xué)要求）由中央電大統(tǒng)一制定；選修課的教學(xué)大綱既可選用中央電大的，也可由省級(jí)電大自行制定；自開(kāi)課程的教學(xué)大綱由省級(jí)電大自行制定。
教學(xué)大綱對(duì)平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和平時(shí)成績(jī)等都有具體規(guī)定和要求，除此之外還有對(duì)學(xué)習(xí)的建議，學(xué)生了解這些內(nèi)容，對(duì)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)有所幫助。
5、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案對(duì)學(xué)生有主要哪些幫助？
答：為保證開(kāi)放教育各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃在全國(guó)電大的統(tǒng)一實(shí)施，中央電大對(duì)每個(gè)開(kāi)放教育專業(yè)都制定了專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案。
專
28、業(yè)教學(xué)實(shí)施方案是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)和要求制定的，對(duì)教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定作了進(jìn)一步的細(xì)化和說(shuō)明。主要包括專業(yè)介紹、省級(jí)電大應(yīng)具備的辦學(xué)條件、學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的基本條件，教學(xué)組織形式、教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)與管理，教學(xué)手段與教學(xué)媒體的使用、課程安排與考核形式等。
學(xué)生通過(guò)閱讀專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案，可以加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和有關(guān)教學(xué)安排的整體了解，對(duì)未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。你還應(yīng)特別注意所在省級(jí)電大制定的專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案細(xì)則，從中獲取所在省級(jí)電大對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作的具體安排和相關(guān)教學(xué)信息，使你學(xué)習(xí)的針對(duì)性更強(qiáng)、目標(biāo)更明確。
第四次作業(yè)
一、在與同學(xué)討論基礎(chǔ)上，擬定個(gè)人的周學(xué)習(xí)計(jì)劃和月學(xué)習(xí)計(jì)劃（共28分，各14分）
略
二、聯(lián)系實(shí)際擬定個(gè)人全學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并請(qǐng)教師指導(dǎo)，自我修定后謄正。（22分）
略
三、在參加學(xué)習(xí)小組討論基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)自己以往學(xué)習(xí)方法得失。（50分）
略
開(kāi)放教育入學(xué)指南作業(yè)答案電大?？菩慰即鸢?/h1>
