[中學聯(lián)盟]湖北省武《第13課我愛這土地》課件

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1、我愛這土地 因 為它美麗 我愛這土地 因 為它富饒 我愛這土地 因 為它繁榮昌盛 我愛這土地 因 為它強大無比 我愛這土地 因 為它文化燦爛 我愛這土地 因 為它歷史悠久 艾 青 我愛這土地 來源 :Z|xx|k.Com 艾青 艾青，原名蔣海澄，浙江人。 現(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng) 村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)， 對我們民族的主體農(nóng)民 有著兒子般的深情長大后 的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使 他很快成為一個革命者早 期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉 重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多 為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高 昂。代表作 大堰河 我的 保姆 、 黎明的通知 、 我愛這土地 等 時代背景 這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的 1938年，

2、當年 日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大 地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的 抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓 的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿 懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首 慷慨激昂的詩。 打臺灣，我捐一個月工資 打美國，我捐一年的工資 打 日本，我愿捐我的生命 來源 :Z|xx|k.Com 假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉

3、 艾青 我 愛 這 土 地 艾青 我 愛 這 土 地 假如 /我 /是一只鳥， 我 /也應該 /用嘶啞的喉嚨 /歌唱： 這 /被暴風雨 /所打擊著的 /土地， 這 /永遠洶涌著 /我們的悲憤的 /河流， 這 /無止息地 /吹刮著的 /激怒的 /風， 和那來自林間的 /無比溫柔的 /黎明 然后 /我 /死了， 連羽毛 /也腐爛在 /土地里面。 為什么 /我的眼里 /常含淚水？ 因為 /我對這土地 /愛得深沉 艾 青 思考： 這首詩的感情基調(diào)是怎 樣的？ 悲愴而深沉 初析全詩 詩歌是按怎樣的思路抒寫的？ 全詩以“假如”領起，用“嘶啞” 形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi) 容，并由生前的歌唱，轉寫鳥

4、兒死后魂 歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人 自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆 真摯、熾熱的愛國心。 來源 :Z|xx|k.Com 品味、鑒賞 1、鳥兒歌唱的事物有哪些？它們各自有什 么特點？請討論每個事物到底象征著什么？ 2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了 鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷？ 為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？ 我愛這土地 意象 象征 鳥 土地 河流 黎明 詩人自己 祖國大地 抗爭精神 解放區(qū) 詩人以鳥的形 象自喻，用飽 含激情的詩句 歌唱祖國，歌 唱神圣的民族 解放戰(zhàn)爭，這 種鳥兒對土地 的癡情，表達 出詩人愿為祖 國奉獻一切的 赤子衷情。 詩中的意象包含的象征意

5、義 風 滿腔悲憤 2、詩人對土地、河流、風和黎明 的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情？ 詩人對土地、河流、風和黎明的描寫， 形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難、 人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。 3.詩中 “ 用嘶啞的喉嚨歌唱 ” 的 “ 鳥 ” 是一 個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？ “假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后 后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。 這只 “ 鳥 ” 是一個飽受磨難，拼盡全力 用整個生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡 后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為 一體， 這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念， 為祖國獻身的愿望。

6、4.“用嘶啞的喉嚨歌唱 ” 一句， “ 嘶啞 ” 表 達了作者什么感情？如果用 “ 嘹亮 ” 好嗎？ 為什么？ “嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限 的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞， 面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對 大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮 色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情 的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮” 好。 5詩人對土地是怎樣的一種感情？ 由“愛”字可知，詩人對土地是一種熱愛 和眷戀之情。 6、詩歌是如何表達這種感情的？ 詩歌的第一節(jié)以一只鳥兒眷戀土地作 比，表達了詩人對祖國的摯愛。第二節(jié)一 問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚 水”的情狀，托出了他那顆真摯的心

7、： “因為我對這土地愛得深沉”。 A詩人未用“珠圓玉潤”之類詞，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱 的歌 喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。 B關于“土地”“河流”“風”“黎明”的詩句，抒寫了大地遭 受的苦難、 人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。 C“然后我死了 /連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩形象而充 分地表達了詩人對土地的眷戀而且隱含獻身之意。 D“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉 ” 這 兩句詩中的“我”。指喻體“鳥”而不是指詩人自己。 1、下面對 我愛這土地 一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?假如詩人還健 在，面對繁榮昌盛 的祖國，還用 我 愛這土地 抒情， 他會怎

8、樣寫？ 假如我是一只鳥 我也要歡快的歌唱 這個養(yǎng)育中華兒女的家園 這個有著五千年燦爛文化的土地 這個被太陽照亮的前程 和那東方雄雞崛起的時代 然后，我的青春開始褪色 為什么我仍面帶微笑，心含希望 因為我對這土地愛的深沉 仿 寫 詩 歌 假如我是一只鳥 我也要歡快的歌唱 這被壯麗山河擁簇的土地 這哺育了千百萬勞動人民的母親 這在世界上步步崛起的雄師 和那每天來自大地上希望的曙光 然后，我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我我的眼里常流露出懷戀 因為我對這土地愛的深沉 仿 寫 詩 歌 課 堂 小 結 同學們，“土地”是艾青詩 歌的中心意象之一，它凝聚著 詩人對祖國大地母親最深 沉的愛，通過學習，我們感受 著那個苦難年代，愛國知識分 子對祖國的最真摯的愛的表 白這心聲，是歷久不衰的主 旋律，更是永唱不盡的主題 課 后 作 業(yè)： 一、背誦這首詩。 二、完成研討與練習的第二題。 三、土地與太陽是艾青詩歌的中 心意象。請同學們課外閱讀艾青 的作品，深入了解詩人的藝術風 貌