2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2 聲現(xiàn)象練習(xí)新人教版.doc

《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2 聲現(xiàn)象練習(xí)新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2 聲現(xiàn)象練習(xí)新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2 聲現(xiàn)象練習(xí)新人教版 1.手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（　?。? A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空氣 2.能說(shuō)明液體可以傳聲的是（　?。? A.在岸上的人聽(tīng)見(jiàn)河水流動(dòng)的聲音 B.枕著牛皮箭筒睡覺(jué)的士兵，能聽(tīng)到馬蹄聲 C.我們能聽(tīng)到波浪拍擊礁石的聲音 D.水下的潛水員能聽(tīng)到岸上人的講話聲 3.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（　?。? A.用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)顯示信號(hào)，卻聽(tīng)不到聲音 B.人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲 C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓時(shí)看到泡沫球不停地跳動(dòng) D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無(wú)線電話交談 4.“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這些聲音都是由于物體的 產(chǎn)生的。 5.我們上課時(shí)聽(tīng)到老師講課的聲音是通過(guò) 傳到我們耳朵里的；人潛入水中仍然能聽(tīng)到岸上人的說(shuō)話聲，這說(shuō)明 也能傳聲；人耳隔著枕頭，仍能聽(tīng)到鐘表的“嘀嗒”聲，這說(shuō)明 同樣能傳聲.而在月球上，宇航員即使用再大的力敲鑼，他也不能直接聽(tīng)到鑼聲，這是因?yàn)? 不能傳聲. 第2課時(shí)　聲速與回聲 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（　　） A.空氣 B.水 C.酒精 D.鋼管 2.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（　?。? A.聲音都是靠空氣來(lái)做傳播的 B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同 C.聲音在真空中的傳播速度為340m/s D.聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響 3.中國(guó)古書(shū)中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲.其原因是 能夠傳聲，且比空氣中的傳聲速度 . 4.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)合作測(cè)量距離較遠(yuǎn)的建筑物間的距離. （1）他們選擇了兩座建筑物、（相距約150m）做實(shí)驗(yàn)，且當(dāng)時(shí)氣溫大約是15℃，需要的實(shí)驗(yàn)器材是 . （2）實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整. A.某同學(xué)在處大喊一聲，并同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，聽(tīng)到回聲時(shí)停止計(jì)時(shí)，將測(cè)得的時(shí)間記錄下來(lái). B.兩建筑物距離的表達(dá)式是： . C.重復(fù)上述步驟，再測(cè)兩次，并求出距離的平均值，這樣做的目的是 . （3）請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一： . 5.聲音遇到障礙物要反射回來(lái)，人要清晰地聽(tīng)到回聲，兩次聲音的時(shí)間間隔必須在0.1s以上，若一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.5s聽(tīng)到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？（聲速按340m/s計(jì)算） 第2節(jié)　聲音的特性 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)鎖.這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（　?。? A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.聲速 2.小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的聲音（　　） A.響度增大，音調(diào)不變 B.響度減小，音調(diào)不變 C.響度不變，音調(diào)升高 D.響度不變，音調(diào)降低 3.根據(jù)如圖所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　?。? A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音 B.人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 C.人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大 D.15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的 4.甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是圖乙中的哪一幅（　　） 5.下面是生活中對(duì)聲音特性的一些形容：①細(xì)聲細(xì)氣；②尖叫；③高聲呼救；④低沉語(yǔ)調(diào)；⑤大喊大叫；⑥引吭高歌；⑦男高音歌唱家；⑧說(shuō)話像蚊子叫；⑨震耳欲聾.其中形容聲音音調(diào)的是 .(只填序號(hào)) 第3節(jié)　聲的利用 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是（　　） A.刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑? B.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到 C.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D.超聲波能傳遞能力 2（多選）下列利用聲傳遞信息的有（　?。? A.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨 B.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng) C.醫(yī)生用B超觀察人的身體狀況 D.有經(jīng)驗(yàn)的人選瓷碗總是敲一敲分辨音質(zhì) 3外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞 ，是國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”檢查病人，其中：“聞”就是 　的意思，它是利用聲波能傳遞 4.如圖，將兩個(gè)相同音叉并排放好，乒乓球靠著音叉B，當(dāng)敲響音叉A時(shí)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 ，這說(shuō)明了 . 第4節(jié)　噪聲的危害和控制 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.控制噪聲可以從三個(gè)方面入手下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到作用的說(shuō)法中，正確的是（　?。? A.摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲 B.在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑? C.體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來(lái)裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生 D.在飛機(jī)旁工作的人員要佩戴有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲 2.（xx泉州）下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（　?。? A.道路兩旁植樹(shù) B.上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài) C.高架道路兩旁建隔音墻 D.在飛機(jī)旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔 3.花草樹(shù)木茂盛的公園顯得格外幽靜，是因?yàn)榛ú輼?shù)木能吸收 的緣故 4.每當(dāng)中考或高考來(lái)臨時(shí)，有關(guān)部門下令考場(chǎng)周圍所有施工的工程都必須停工，這是因?yàn)橐? 處減小噪聲，斷絕噪聲的 ，為考生提供良好的環(huán)境 5.（原創(chuàng)題）夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)蟬能發(fā)聲是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜 引起的老師把教室的門窗關(guān)起來(lái)，大家聽(tīng)到的聲音明顯減小，這是在聲音 過(guò)程中減弱噪聲