2019-2020年高一上學期模塊考試 語文（必修1）.doc

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2019-2020年高一上學期模塊考試 語文（必修1） 1、 基礎知識 1.下列加點字的注音全正確的一項是（　?。? 　A、澄清事實（chnɡ） 甫健（pǔ） 給予（ɡěi） 汗流浹背（ji） 　B、蠻橫（hnɡ） 量具（linɡ） 怪癖（pǐ） 自艾自憐（y）　 　C、甄別（zhēn） 呵斥（hē） 犄角（jī） 思忖（cǔn） 　D、商榷（qu） 骸骨（hi） 摭拾（zh） 恪守職守（k） 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A．寥廓 灰盡 入不敷出 百無聊賴 B．雛形 妥帖 汗流浹背 一如既往 C．不啻 眩耀 至高無尚 完美無瑕 D．沉湎 嘻笑 癡心妄想 怨天憂人 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( ) ①在檢查字形正誤時，切勿望文生義，對試題中加點字及其語境要仔細推敲，準確 ，否則，極易出錯。 ②要準確、恰當、貼切地運用成語，借助工具書弄清語義是基礎，加強對同義成語的辨析是保證， 語言環(huán)境是關鍵。 ③辨析病句，是對病句的識別和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能對癥下藥，對病句進行 的修改。 ④選用句式就是根據(jù)表情達意的需要或特定語言環(huán)境的要求，選用 的句式來表達。 A.體會 照顧 準確 貼切 B.領會 顧及 正確 恰當 C.體會 顧及 正確 恰當 D.領會 照顧 準確 貼切 4．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ) A.陳水扁一心想搞臺獨，這種危言危行令國人唾棄。 B.在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢而出，一舉端掉了十幾個窩點，收繳了大批的賭具賭資。 C.值此香港回歸十周年之際，我們一家老小飛往香港旅游，面對街道兩旁林林總總的商鋪，直聳云霄的摩天大樓，我們不禁感嘆香港的繁華與興旺。 D.陽春三月的一天早晨，廣場迎來了越來越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，無數(shù)行人側目觀看。 5．下列各句中，沒有語病的一句是( ) A.我絕不企望有誰來代替，所以在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 B.我們的使命決不是一個最足以炫耀的職業(yè)，因為它不是那種使我們長期從事而始終不會感到厭倦、始終不會松勁、始終不會情緒低落的職業(yè)。 C.高等教育產(chǎn)業(yè)化運作是一把“雙刃劍”，既可以使越來越多的有志青年圓大學夢，又可以籌措更多資金，幫高校緩解教育經(jīng)費不足的困難。 D.1月22日上午10時，“大洋一號”科學考察船駛進青島碼頭。至此，我國首次環(huán)球大洋科學考察任務圓滿完成，考察歷時297天，行程4萬余海里。 二、科技文段閱讀（每小題3分，共9分） 閱讀下面的文字，完成6～8題。 文學需要給人以溫暖 陳樹義 有關文學評論家認為，目前的文學已經(jīng)形成網(wǎng)絡文學、紙媒文學或稱傳統(tǒng)文學和市場化的青春文學三足鼎立的局面。然而無論是何種文學，都需要高品質的溫暖，它如燈火照亮人們心中的幽暗那樣給讀者以希望。不僅文學需要溫暖，而且整個社會和時代都需要溫暖，人民更需要溫暖。 時至今日，市場經(jīng)濟體制已經(jīng)在發(fā)揮無邊的威力，商品交換滲透到社會的每一個角落，人與人之間的感情交流面臨著新的問題。在這樣的社會環(huán)境中，文學靠什么打動人心和贏得讀者？靠離奇的故事情節(jié)？可能不如電子游戲來得刺激；靠傳奇式人物？可能不如道聽途說或網(wǎng)絡瀏覽來得淋漓痛快；靠實驗探索？讀者已經(jīng)見怪不驚。走筆至此，我突然想到了央視一年一度的“感動中國”人物評選，那些感動千千萬萬觀眾的普通民眾就在我們身邊，是他們身上散發(fā)的高品質的溫暖一次次叩擊著我們的心扉！這雖然無關文學，但是否可以給文學更多的啟示？ 從作家群體自己來看，鐵凝說：“優(yōu)秀作品一定是直面內(nèi)心的，讓人的靈魂提升而不是下降，給人希望而不是絕望。作品要有光和熱，首先作家自己的心里要有光和熱。文學應該有能力溫暖這個世界?！蔽覀儚蔫F凝幾百萬的文字中，就讀到了這樣一個厚重、溫暖的文學的靈魂，觸摸到了一顆溫潤、堅強而滄桑的心靈。巴金因為感受到文學的溫暖，而永遠讓自己的生命與中國文學事業(yè)結為了一體。巴金說，中國的新文學是散播火種的文學，他從它那里得到溫暖，也把火種傳給別人。 　　文學作品直接與人的感情和心靈呼應，因為人的內(nèi)心是天生需要溫暖、溫情和柔軟的，但是這些溫情和柔軟，生活并不會直接產(chǎn)生，文學的魅力就在于此。我們經(jīng)常會有這種感受，在閱讀某部作品時內(nèi)心一下子會變得很柔軟。通過閱讀，我們可以和作品共同去經(jīng)歷一些人生大事，這樣人的內(nèi)心就會變得更加厚實，更加飽滿。溫暖，肯定是一種讓人感動的文學品質。沈從文和汪曾祺都反復強調(diào)這種品質，這是面對苦難的一種方法，畢竟人是需要慰藉的，人在寒冷之中，你告訴他寒冷并沒什么用，但如果給予一點溫暖，還不至于讓他凍死。所以，在我看來，溫暖是慈悲的，更是一種智慧。 　　古今中外，能夠打動人心、讓人難以忘懷、給人以生活的智慧和生命勇氣的文學作品，大多具有溫暖的文化品質和文化精神的。文學中的溫暖是一種力量，它能夠超越時空，直抵心靈；它是一種慰藉，能使冷漠的情感火熱起來；它是一種生命，能感染乃至喚醒另一個生命。 6．根據(jù)文意，下列各項中不屬于“文學給人以溫暖”的一項是( ) A．“感動中國”人物身上散發(fā)的高品質的溫暖一次次叩擊著我們的心扉。 B．優(yōu)秀的作品能讓人的靈魂提升而不是下降，給人希望而不是絕望。 C．巴金從中國人新文學那里得到溫暖，他又通過他的作品溫暖了別人。 D．我們經(jīng)常會有這種感受，在閱讀某部作品時內(nèi)心一下子會變得很柔軟。 7．下列理解的分析，不符合原文意思的一項是( ) A．網(wǎng)絡文學、紙媒文學和市場化的青春文學是目前文學的三種主要形式。 B．在商品經(jīng)濟社會，傳統(tǒng)文學不如網(wǎng)絡文學更容易打動人心和贏得讀者。 C．鐵凝主張文學應該有能力溫暖這個世界，而她的作品也證明了這一點。 D．從作家群體來看，沈從文和汪曾祺都反復強調(diào)溫暖這種讓人感動的文學品質。 8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( ) A．因為整個社會和時代都需要溫暖，所以無論是何種文學，都需要給讀者以高品質的溫暖。 B．在市場經(jīng)濟體制下，文學不能靠離奇的故事情節(jié)、傳奇式人物和實驗探索來贏得讀者。 C．文學的魅力就在于，文學作品直接與人的感情和心靈呼應，能給人溫暖、溫情和柔軟。 D．只有具有溫暖的文化品質和文化精神的文學作品，才能給人以生活的智慧和生命勇氣。 三、文言文閱讀（每小題2分，共6分） 閱讀下面的文字，完成9—11題。 贈崔復州序① 韓愈 有地數(shù)百里，趨走②之吏，自長史、司馬已下數(shù)十人。其祿足以仁其三族，及其朋友故舊。樂乎心，則一境之人喜，不樂乎心，則一境之人懼。丈夫官至刺史亦榮矣。 雖然，幽遠之小民，其足跡未嘗至城邑；茍有不得其所③，能自直于鄉(xiāng)里之吏者鮮矣，況能自辨于縣吏乎！能自辨于縣吏者鮮矣，況能自辨于刺史之庭乎？由是刺史有所不聞，小民有所不宣。賦有常而民產(chǎn)無恒，水旱癘疫之不期，民之豐約懸于州，縣令不以言，連帥不以信，民就窮而斂愈急，吾見刺史之難為也。 崔君為復州，其連帥則于公。崔君之仁，足以蘇復人；于公之賢，足以庸④崔君。有刺史之榮，而無其難為者，將在于此乎！愈嘗辱于公之知⑤，而舊游于崔君，慶復人之將蒙其休⑥澤也，于是乎言。 （選自《韓愈詩文譯釋》） 注釋：①崔復州，名字不詳。曾任復州刺史，所以韓愈稱其為崔復州。②奔走，引申為辦事的意思。③得不到公正的待遇。④作用。⑤知，賞識。韓愈曾為于公所賞識，“辱”是客氣話。⑥休，美。 9．下列加點字解釋有誤的一項是（ ） A. 其祿足以仁其三族 仁：施行仁愛 B. 能自直于鄉(xiāng)里之吏者鮮矣　 鮮：新鮮 C. 水旱癘疫之不期　 期：預料 D. 慶復人之將蒙其休澤也　 蒙：承受　 10．下列加點的字用法不相同的一組是（ ） A. 樂乎心，則一境之人喜 吾見刺史之難為也 B. 能自辨于縣吏者鮮矣 至于負者歌于途，行者休于樹 C. 其足跡未嘗至城邑 　　 慶復人之將蒙其休澤也 　　　D. 賦有常而民產(chǎn)無恒 有刺史之榮，而無其難為者 11．下列對短文的理解不正確的一組是（ ） 　A．這是一篇贈序，韓愈勉勵崔復州做一個廉明清正的地方官吏，防止橫征暴斂，讓復州百姓得以蘇息。 　B.本文第二段主要寫“刺史并不難為”：百姓不愿將自己的冤屈“自直”“自辨”于官府，縣令對民情不上報。 　C．第二段寫刺史之難為，是在勸慰崔復州要知難而進，造福百姓。第三段贊美于公之賢，意在希望于公廉潔自守，能讓崔復州當個清正的地方官。 　D．文章反映了韓愈關心民生，反對官吏貪暴，主張施行仁政的進步思想。 第II卷 非選擇題（78分） 四、（16分） 12．翻譯文中畫線的句子。（4分） ⑴雖然，幽遠之小民，其足跡未嘗至城邑。 譯文： ⑵由是刺史有所不聞，小民有所不宣。 譯文： 　　13.閱讀唐代詩人戴叔倫的兩首詩，然后回答問題（6分） 　　 蘭溪棹歌 涼月如眉掛柳灣， 　　　越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨， 　　　半夜鯉魚來上灘。 　　蘇溪亭 蘇溪亭上翠漫漫， 　　　誰倚東風十二闌？ 燕子不歸春事晚， 　　　一汀煙雨杏花寒。 （1）兩首抒情詩都寫到了“雨”，它們是何時令之雨？從抒情主人公的感覺來體會，它們各是什么雨？請?zhí)钤跈M線上。（3分） 　　　都是 。第一首是 ；第二首是 。 （2）《蘭溪棹歌》的第三句，從表達方式來看與其他三句有何不同？從結構來看起了什么作用？（3分） 　　14．補寫出下面的名句。（6分） ①看萬山紅遍，層林盡染；　　　　 　，百舸爭流。 ②攜來百侶曾游。 。 ③故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己，　　　　 。 ④ 師者， 。 ⑤白露橫江，水光接天?？v一葦之所如， 。 五、語言運用（共5分） 15．請模仿語段中畫線的句子，分別在①和②處各續(xù)寫一個句子，要求前后文意貫通。在③處續(xù)寫一個反問句以收束全段。（3分） 如果海倫抱怨自己的不幸，也許就沒有她日后的輝煌：如果愛因斯坦抱怨自己的出身，也許就沒有相對論的問世；① ， 。每個生命都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝在制造你的時候，為你留下了小小的缺陷，讓你總感到一份遺憾。但當我們拜讀曹雪芹未能寫完的紅樓巨著，當② 。我們就會發(fā)現(xiàn)，原來缺陷也是一種美。③ ? 16.閱讀下面一段文字，概括這一事件的意義及啟示。（總共不超過40字）（2分） 　　學生陳靜剛從內(nèi)地到香港3個月，教授戴暉輝已融入香港社會十幾年。在由一門課程考試構成的利益聯(lián)結中，陳靜拿出1萬港幣賄賂任課教師戴暉輝，戴則毫不猶豫地將此事舉報至廉政公署。不同的地域標簽，截然不同的選擇，如同一面鏡子，折射出兩地不同的反腐環(huán)境和公民意識。城大的一份統(tǒng)計資料顯示，xx－xx年度該校共有481名非本地生，當中252人為研究生。多名城大教授表示，沒有聽說過有學生用錢賄賂教師，城大也沒有這種風氣，相信只是個別事件。但這一案件也對來港者熟悉和遵守香港的法律和社會規(guī)則帶來警示。 意義： 警示： 六、閱讀下面的文字，完成17～20題。（共17分） 握緊你的右手 畢 淑 敏 ⑴常常見女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達?？词窒嗟娜吮阏f：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手手掌對準湛藍的天。 ⑵常常想：世上可真有命運這種東西?它是物質還是精神?難道說我們的一生都早早地被一種符咒規(guī)定，誰都無力更改?我們的手難道真是激光唱盤，所有的禍福都像音符微縮其中? ⑶當我沮喪的時候，當我彷徨的時候，當我孤獨寂寞悲涼的時候，我曾格外地相信命運的不公平。 ⑷當我快樂的時候，當我幸福的時候，當我成功優(yōu)越欣喜的時候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。 ⑸漸漸地，我終于發(fā)現(xiàn)命運是我怯懦時的盾牌：當我叫嚷命運不公最響的，正是我預備逃遁的前奏。命運像一只筐，我把自己對自己的姑息、原諒都一股腦兒地塞進去，然后蒙一塊宿命的輕紗。我背著它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然。 ⑹有時候也詫異自己的手。手心葉脈般的紋路還是那樣瑣細，但這只手做過的事情，卻已有了幾番變遷。 ⑺在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山三山交匯的高原上，我當過衛(wèi)生員；在機器轟鳴銅水飛濺的重工業(yè)廠區(qū)里，我做過主治醫(yī)師…… ⑻高原呼嘯的風雪，卷走了我一生中最好的年華，并以濃重的陰影，傾瀉于行程中的每一處驛站。 ⑼歲月送給我苦難，也隨贈我清醒與冷靜。我如今對命運的看法，恰恰與少年相反。 ⑽當我快樂當我幸福當我成功當我優(yōu)越當我欣喜的時候，當一切美好輝煌的時候，我要提醒我自己——這是命運的光環(huán)籠罩了我。在這個環(huán)里，居住著機遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人。 ⑾而當我遇到挫折和悲哀的時候，我便鎮(zhèn)靜地走出那個怨天尤人的我，像孫悟空的分身術一樣，跳起來，站在云頭上，注視著那個不幸的人，于是我清楚地看到了她的軟弱，她的怯懦，她的虛榮以及她的愚昧…… ⑿年近不惑，我對命運已心平氣和。 ⒀小時候是個女孩，大起來成為女人，總覺得做個女人要比男人難，大約以后成了老婆婆，也要比老爺爺累。 ⒁生活中就像沒有無緣無故的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運。對于女人，無端的幸運往往更像一場陰謀一個陷阱的開始。我不相信命運，我只相信我的手。因為它不屬于冥冥之中任何未知的力量，而只屬于我的心。我可以支配它，去干我想干的任何一件事情。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。 ⒂藍天下的女孩，在你纖細的右手里，有一粒金蘋果的種子。所有的人都看不見它，惟有你清楚地知道它將你的心炙得發(fā)痛。 ⒃那是你的夢想，你的期望! ⒄女孩，握緊你的右手，千萬別讓它飛走!相信自己的手，相信它會在你的手里，長成一棵會唱歌的金蘋果樹。 　17、第（2）段作者連用四個反問句，意在說明什么？（4分） 　18、第（5）段中說“背著它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然”，請聯(lián)系文意，說說作者為什么說“心中有一分心安理得的坦然”？（5分） 　19、作者說：“我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反?！闭埬愀鶕?jù)原文，用兩個短句概述“相反”的內(nèi)容。（4分） 　20.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（　?。?分） 　A.作者從伸出右手說起，很自然地切入青少年成長過程中不可回避的困惑，然后加以分析破解，最后得出結論：“握緊你的右手?！边@一“伸”一“握”，旨在提示人生的真諦：要相信自己。 　B.“高原的風霜”是作者生活挫折的見證，也是作者走出迷惘、走向成熟、走進和平的標志。 　C.導致作者對命運的看法與少年時相反的原因，是風貌的風霜雨雪洗去了作者內(nèi)心的幼稚和愚昧。 　D.“把我的心制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上”，看似游離于主題之外，實則與文章內(nèi)容有著內(nèi)存的聯(lián)系，增強了可信度與說服力。 　E.末尾以“金蘋果的種子”為喻，表達了對青少年一代的希冀與信任，使抒情、議論達到高峰。全文語言華麗，感情趨勢，撼人心魄。　 五、作文（40分） 21．題目：“我想唱首歌” 要求：（1）也可自擬題目，但必須能扣緊“我想唱首歌”。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在800-1000之間。 語文檢測參考答案 1．C（A 甫fǔ給jǐ浹jiā B橫hnɡ量linɡ D摭zh）2.B(A燼；C炫　上；D嬉　尤) 3．B 4．C（A“危言危行”意思是說正直的話，做正直的事。B“傾巢而出”是貶義詞，應用“全體出動”。D“側目觀看”形容憎恨或又怕又憤恨，不是表示尊敬。） 5．D（A項前后因果關系倒置，應將“所以”改為“因為”；B第一個分句中“使命......不是......職業(yè)”句子不搭配，應在“不是”后加上“求得”；C“雙刃劍”比喻包括好壞兩個方面，文中只有好的方面） 6．A(這里的溫暖與文學無關) 7．B(這種說法屬無中生有) 8．D(原文說“古今中外，能夠打動人心、讓人難以忘懷、給人以生活的智慧和生命勇氣的文學作品，大多具有溫暖的文化品質和文化精神”，D項說法絕對化) 三、文言文閱讀（每小題3分，共9分） 9.B(鮮：少) 10.A(助詞，的/取消獨立性;B的；C他的；D表轉折，卻) 11、B（這一段是寫刺史之難為：百姓冤屈不能伸張，縣令不將民情上報，連帥又不信任） 12.（1）雖然是這樣，偏遠地方的平民百姓，他們的足跡未曾到過城里。（2）因此，刺史有聽不到的事，百姓有說不出的苦情。 【文言文參考譯文】 復州方圓幾百里的地方，手下辦事的官吏，從長史、司馬以下幾十人；俸祿足以施恩于親戚，照顧到朋友故舊。他高興了，一州的百姓都歡歡喜喜；他不高興了，一州境內(nèi)的百姓都感到恐懼。大丈夫若能夠做到刺史，也算榮耀的了。 雖然是這樣，偏遠地方的平民百姓，他們的足跡未曾到過城里，如果有了冤屈，很少有人能夠自己跑到鄉(xiāng)官那里求得伸張，何況能夠自己到縣官那里辯白清楚呢？能夠自己跑到縣官那里辯白清楚的百姓很少，何況能夠自己到刺史衙門去辯白清楚呢？因此，刺史有聽不到的事，百姓有說不出的苦情。賦稅征收每年都有一定數(shù)額，而百姓的收入?yún)s沒有保障，水災、旱災、疾病、瘟疫又無法預料！所以百姓生活的富足貧困就取決于一州的長官了?？h官不把民間的實情向刺史陳述，節(jié)度使又不相信刺史；百姓日趨貧困，而賦稅征收更加緊迫，我看做刺史確實很難。 崔君做復州刺史，管轄復州的節(jié)度使就是于公。崔君的仁德足以使復州百姓得到蘇息；于公的賢能完全能信用崔君。既有做刺史的榮耀而沒有做刺史的難處，將在崔君任復州刺史這個事上吧？我曾承蒙于公知許，而崔復州又是我的老朋友。我慶幸復州老百姓將會得到他們的恩澤，于是寫了這些話。 13（1）都是春雨。第一首是喜雨；第二首是寒雨。 （2）從表達方式來看，其他三句均為描寫，第三句是敘述。從結構看，承上啟下，既是對前面兩句景物描寫的時間補充說明，又是對后一句景物描寫的時間交代。 蘭溪棹歌 注釋：１．蘭溪：蘭溪江，也稱蘭江，浙江富春江上游一支流。 ２．棹歌：船家搖櫓時唱的歌。 ３．柳灣：種著柳樹的河灣。 ４．越中：古代東南沿海一帶稱為越。 ５．桃花雨：江南春天桃花開時下的雨。 蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zho召）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，寫出蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。 首句“涼月如眉掛柳灣”是抬頭仰望天空。“涼月”二字，既寫出月色的秀朗，又點出春雨過后涼爽宜人的氣候?！皰炝鵀场保谷讼胂蟮皆聮焐翌^，光瀉蘭溪，細絳弄影，溪月相映增輝的情景。第二句“越中山色鏡中看”，是低頭觀看溪水，把蘭溪山水寫得極為飄逸迷人?！扮R”，是喻溪水，并且暗示出月光的明潔，溪面的平靜，水色的清澈。這里，詩人沒有著意渲染疏星秀月，夾岸青山，只說了“鏡中看”三字，而豐富的韻致恰恰就在這里。它啟發(fā)讀者去想象那幽雅的蘭溪山色，在溪水的倒影中，搖曳生姿，朦朧而飄渺，使人如墜入仙境一般。淡淡的筆墨，描繪出一個多么美妙的藝術境界。 　溪景誠然至美，然而對于泛舟溪上的漁人來說，最大的樂趣還在春潮漁汛：“蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！宾a鯉之類的淡水魚，極愛新水（雨水）、逆流，一連三天的春雨，溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而來?！疤一ㄓ辍辈粌H明示季節(jié)，更見美景快情：春水盎盎，魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪頭淺灘，撥鰭擺尾，啪啪蹦跳，看到這種情景，怎不使人從心底漾起歡樂之情！ 　　這首詩，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來卻使人感到景中有人，景中有情。詩人將山水的明麗動人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫卷中，讀后給人以如臨其境的美感。從詩的結構看，前二句是靜景，后二句是動景，結句尤為生動傳神，一筆勾勒，把整個畫面畫活了，使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機，是全詩最精彩的點睛之筆。 《蘇溪亭》這首詩的寫作時間與《蘭溪棹歌》相近。蘇溪在浙江義烏縣附近。 　　詩中所寫的景是暮春之景，情是怨別之情。“蘇溪亭上草漫漫”，寫出地點和節(jié)候。野草茁長，遍地青青，已是暮春時節(jié)。這時的溪邊亭上，“春草碧色，春水淥波”，最容易喚起人們的離愁別緒，正為下句中的倚闌人渲染了環(huán)境氣氛。“誰倚東風十二闌”，以設問的形式，托出倚闌人的形象。在東風吹拂中，斜倚闌干的那人是誰呢？這凝眸沉思的身姿，多象《西洲曲》里的人：“鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日闌干頭。闌干十二曲，垂手明如玉?！? 　這位倚闌人眼中所見、心中所思的是什么呢？“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！毖嘧舆€沒有回到舊窩，而美好的春光已快要完了。雖是眼中之景，卻暗喻著心中之情：游子不歸，紅顏將老?！耙煌熡晷踊ê?，正是“春事晚”的具體描繪。迷蒙的煙雨籠罩著一片沙洲，料峭春風中的杏花，也失去了晴日下艷麗的容光，顯得凄楚可憐。這景色具體而婉曲地傳出倚闌人無端的悵惘，不盡的哀愁。如此寫法，使無形之情因之而可見，無情之景因之而可思。宋人賀鑄《青玉案》詞里的警句：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，可能就是受到這首唐詩的啟發(fā)的。 　　四句詩全是寫景，而景語即情語，情景融渾無跡。詩人描寫暮春景色濃郁而迷蒙，恰和倚闌人沉重而憂郁的心情契合相印，詩韻人情，雋永醇厚。 14.略 15．(5分) 答案示例：①如果貝多芬抱怨自己的失聰，也許就沒有《生命交響曲》的旋律。(或“如果你抱怨自己的天賦不佳，也許你的歷史會因此而缺少燦爛的一頁”等) ②我們看到維納斯那斷臂女神的完美。(或“我們領略張海迪身殘志堅的剛毅”等) ③我們又何必為了那點小小的缺憾而怨天尤人呢 (①②兩處的續(xù)寫結構要相同或相似，①符合“如果……抱怨……，也許就沒有……”的格式，②句應是“主語+謂語+定語+賓語”的格式；內(nèi)容要與文段的主旨吻合。③處的續(xù)寫一要用反問的修辭句，二要承接上文，總結上文。) 16.（1）折射出兩地不同的反腐環(huán)境和公民意識。（2）警示來港者熟悉和遵守香港的法律和公民意識。 17．［解析］連續(xù)發(fā)問都是對命運的質疑，表明初入社會的女孩對是否真有命運感動迷惘。［答案］意在說明剛剛步入社會的女孩，常常會陷入“相信自己”還是“相信命運”的彷徨迷惘之中。 18．［解析］結合第3、5段文字看，“我”可以在沮喪、彷徨、孤獨、怯懦的時候，將一切都歸于命運，心理上也就覺得坦然了。［答案］因為命運是“我”怯懦時的盾牌；“我”把一切的幼稚和愚昧、挫折與失敗都歸咎于命運，自己主觀上不愿承擔半點責任，所以自以為“坦然”。 19．［解析］第9、10段從“順境”“逆境”兩個方面作了形象的詮釋，再結合11、12段文字看，作都對命運的看法已經(jīng)“不惑”，有了對順境的感恩和逆境的反思精神。［答案］當“我”處在順境時，我感謝命運；當“我”處在逆境時，“我”反省自己。 20.BE（B項“高原的風霜”不是“標志”，應該是原因或條件；“語言華麗”不當，應為“語言含蓄雋永”） 五、作文（40分） 　　　　　生命之歌 我想唱首歌，這是一首生命之歌。 2003年7月7日，4時30分。我從信箱里匆匆取出《新民晚報》，如同往日一樣，雖然臨近考試，可看報仍是我多年的習慣。視線劃過一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮： 伊朗連體姐妹欲做分頭手術！伴著一聲驚叫，這對姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無任何區(qū)別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對未來的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術可是九死一生??！我真的替她們擔心。面對死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對方，這又是多么美麗的心靈！ 7月8日。取到報紙，我打破常規(guī)，直接翻到了十五版。據(jù)我推斷，這則新聞應有連續(xù)報道。果然不出所料，整個版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標題讓我新一涼：手術遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。原來她們的頭骨比預計的要厚，所以手術耗時要多一些，醫(yī)生在切割時只能一毫米一毫米地進行。我簡直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。 7月9日。一到時間我就急急地奔下了樓，快速取出報紙，我迫不及待地翻到了十五版?！鞍。趺磿@樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛。可是報紙上卻清清楚楚，寫著這對姐妹花死亡的消息。頓時，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊登在報紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒……連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強生活的情景，飛速在我眼前閃過。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價！ 我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價的追求生命的歌…… 【點評】在眾多千篇一律的題材中，本文讓人眼睛一亮，不是因為小作者的語言如何出彩，而是因為他以一顆善良易感的心發(fā)現(xiàn)了普通人豐富的內(nèi)心：連體姐妹互愛的真情、她們渴望生命完整的勇氣、她們短暫卻閃亮的人生、她們義無反顧的追求……所有的這些難道不值得我們?yōu)橹璩獑幔? 　　　　　　　　祖國之歌 生活里充滿了美嗎？是的，它就在你雙眸閃動的春光里，就在你手中擎起的秋葉里……歌是對美的感悟，是一種宣泄。 詠嘆調(diào)———東方之珠清晨，藍色的云霞里矗起一道細小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞，這就是初升的旭日。耀眼的光輝頓時灑向東方明珠，使剔透的球體再次復蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩、奪人視線，將陽光反射向四周……東方明珠的確具有別具一格的“磁性”與獨特的魅力。她讓人心動，讓人為之感嘆！漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動的心臟。 我想唱：啊，這顆耀眼的明珠是中國的一個亮點，它將永遠矗立于世界東方，詠嘆美好的生活。 小夜曲———盧浦大橋飛虹橫跨浦江，明月在水上潑灑出點點閃爍的銀光，浦江之上又畫出了一道神奇的風景線。抬頭仰望，在燈光的映襯下，How magnificent(雄偉極了)！如童話般的“彩虹”展現(xiàn)在世人眼前，流光溢彩。曲線比直線更富有變幻的魅力，引導著視線作無窮的追逐。盧浦如同一座優(yōu)美的雕塑：圓拱形的彩色大理石碑身，飛架碑身的三道銀色鋼結構弧線，雋永的金色魏碑體碑文，靜靜地訴說著這個國度里發(fā)生的又一個奇跡。 我想唱：啊，盧浦是中國獨特的一條曲線，她體現(xiàn)的，即“美是生活”。 進行曲———三峽工程溯流而上，漫步在長江上游。走近大壩，見到的是兩側動與靜的對比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側導流底孔噴出的洶涌波濤，如無數(shù)條奔騰舞動的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊著，直瀉而下。問蒼茫大地，哪一處江河曾經(jīng)積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經(jīng)薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時，怎能不迸發(fā)出強大的能量？由此，我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。 我想唱：啊，三峽之水蘊藏著怎樣的美麗，它將行進到底，因為那是我們永遠的精神家園。 祖國訴說不盡的美，勾勒出涌動在我心中的一首歌，讓我情不自禁的想將它唱出。我要用歌聲贊美它們：明珠的奪目，三峽的雄偉，盧浦的獨特，這是人們用雙手創(chuàng)造的美，這是祖國改革開放飛速發(fā)展的寫照！總有一天，中國必將成為全世界矚目的焦點，屹立于世界民族之林。 祖國，我為你歌唱。 【點評】用充滿詩情畫意的文章，去應和飽含抒情意味之題，這是一篇歌詠偉大祖國建設之壯美的考試作文。都說作文應該是“我以我手寫我心”，作者選材獨特，視野開闊，立意高遠，加之自出機杼的構思和流暢的文筆，更使文章增輝。