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1、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》校本課程綱要
一般項目
課程名稱：國學(xué)經(jīng)典誦讀
課程類型：語言文字類
主講教師：各年級班主任
教學(xué)材料：經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩70首》等內(nèi)容為主；輔以名言、對聯(lián)、諺語、古詩詞名句、歇后語等內(nèi)容。
授課時間：每周一課時，每學(xué)期16課時。
授課對象：一——六年級全體學(xué)生
具體方案
一、課程目標
（一）總體目標：提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓學(xué)生打好傳統(tǒng)文化的根基。關(guān)注學(xué)生健全的人格發(fā)展，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有文化資源，鼓勵學(xué)生進行體驗性、探究性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生個性特長，形成良好的行為習(xí)慣和良
2、好道德情操。探索出傳承經(jīng)典與學(xué)生健康成長的有效方法，能在一定范圍內(nèi)得到推廣。使學(xué)生獲得健康的審美情趣，提升教師專業(yè)水平，掌握校本課程內(nèi)涵，突出學(xué)校特色。
具體目標
知識與能力：
1、使學(xué)生領(lǐng)略到讀書的價值與意義，激勵同學(xué)們多讀書、讀好書，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、掌握經(jīng)典誦讀資料，培養(yǎng)閱讀、表達、作文能力。
3、教師師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水平。
過程與方法：
1、全體學(xué)生能背誦弟子規(guī)，唱弟子規(guī)歌，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力和感受語言的能力，積淀文化底蘊。
2、用《弟子規(guī)》的要求來規(guī)范自已的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行
3、為習(xí)慣和良好道德情操。
3、在欣賞朗讀經(jīng)歷中掌握學(xué)習(xí)方法；在教學(xué)過程中感悟閱讀學(xué)習(xí)的方法。
4、掌握正確的讀書方法，在閱讀經(jīng)歷中，讓學(xué)生喜歡閱讀、品味經(jīng)典、提成閱讀感悟。
5、讓學(xué)生在朗讀音韻和諧、朗朗上口的文本中獲得語感，獲得內(nèi)心成長的能量。
6、營造“經(jīng)典誦讀“的氛圍，促進學(xué)校“中華傳統(tǒng)文化教育”特色的形成，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。
情感與價值觀：
1、積極營造學(xué)習(xí)氛圍，興起愛書、讀書熱潮，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，提高人文素質(zhì)和人文精神。
2、讓學(xué)生在“興趣教學(xué)”、“特色活動”中，陶冶情操，學(xué)會學(xué)習(xí)；感悟到讀書的樂趣。
4、
3、初步感受中華民族的經(jīng)典優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者；
4、根據(jù)不同的教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生終身發(fā)展。
二、課程內(nèi)容與活動安排
1、課程內(nèi)容
自編我?！秶鴮W(xué)經(jīng)典誦讀》教材。
內(nèi)容安排：
年級
內(nèi) 容
一年級
《小學(xué)生必背古詩70首》中的10首、《三字經(jīng)》
二年級
《小學(xué)生必背古詩70首》中的20首、《三字經(jīng)》
三年級
《小學(xué)生必背古詩70首》中的30首、《弟子規(guī)》
四年級
《小學(xué)生必背古詩70首》中的40首
5、、《弟子規(guī)》
五年級
《小學(xué)生必背古詩70首》中的50首、《弟子規(guī)》
六年級
《小學(xué)生必背古詩70首》所有詩篇、《弟子規(guī)》
低年段：以讀為主，以讀促背。能按照一定的韻律誦讀和背誦，通過故事了解意思；結(jié)合實際指導(dǎo)學(xué)生行為。
中年段：讀書貴在實踐，習(xí)慣重在養(yǎng)成。背誦全文，能說出重要句子的意思；開始寫行善日記，引導(dǎo)學(xué)生一周做一件好事，課上把好事記下來講出來。積累古詩及古詩基本知識的普及。
高年段：在《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，適當進行經(jīng)典名句拓展。以《中華傳統(tǒng)美德教育》為內(nèi)容，積累名句，并在生活和寫作中能加以運用。
2、活動安排：
①每學(xué)期舉行一次《國學(xué)經(jīng)典誦
6、讀》研討課活動，每次一節(jié)公開課。
②每學(xué)期進行一次質(zhì)量檢測活動，總結(jié)講評。
③每學(xué)期舉行一次《國學(xué)經(jīng)典誦讀》相關(guān)競賽
三、課程實施建議
1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學(xué)生讀書，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞書法藝術(shù)作品等。注重環(huán)境熏陶，充分發(fā)揮校園文化陣地的育人作用，在櫥窗、展板、墻報、讀書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名言等，形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍。
2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透經(jīng)典文化，尤其是語文學(xué)科，加大指導(dǎo)力度。如：師生共同誦讀、學(xué)生展
7、示誦讀等。
3、開展系列活動
（1）建立班級圖書角，了解學(xué)生的閱讀興趣，推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍。班主任指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀量登記。
（2）經(jīng)常為學(xué)生讀書講故事，讓他們在聽書或故事的過程中受到感染，從而愛上讀書。利用班會、校會等時間給學(xué)生提供展示的機會。
（3）在校本課程成果匯報中推出經(jīng)典誦讀中的典型，進行表彰。
4、開設(shè)時間：每周一課時
5、組織、場地與規(guī)模等
（1）組織教師學(xué)習(xí)課程理論，更新教育觀念。
（2）以班為單位由班主任組織自己班的學(xué)生在本班進行學(xué)習(xí)。
（3）階段性小結(jié)和經(jīng)驗交流。
四、課程評價
8、 （一）對校本課程的評價：實行全程評價。采用教師評、學(xué)生評、家長評等多種評價方式，對《校本課程綱要》進行評估，提出改進建議，及時改進。
（二）對學(xué)生評價：①按時完成背誦的內(nèi)容，粗知大意；②初步了解“國學(xué)經(jīng)典”，了解中華文明，熱愛祖國語言文字；③能積極影響學(xué)生形成良好思想品德。根據(jù)學(xué)生興趣、態(tài)度、誦讀及獲獎情況，按照優(yōu)、良、合格的等次，結(jié)合學(xué)生自評、班級互評、教師點評的多種評價方式。及時推廣和宣傳典型。
（三）對教師的評價：按學(xué)校要求按進度完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)有計劃，有督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施（如“每日一句”、“每周一詩” 、“每月一賽” 等）有落實，效果好。根據(jù)實際情況，記入教師工作量，納入教師的業(yè)績考核。
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》校本課程綱要
