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1、冀教版第三冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)六》教學(xué)設(shè)計(jì)
綜合學(xué)習(xí)六
活動(dòng)內(nèi)容：有趣的漢字、把字寫(xiě)好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭和一個(gè)口語(yǔ)交際。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步感知漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和感悟能力，增強(qiáng)學(xué)生的積累與運(yùn)用詞匯的能力。
3、激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的交際欲望。
5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
6、通過(guò)同學(xué)之間密切的合作與交流，能感受到自己在分工與合作的角色中的快樂(lè)和自豪。
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)
2、明：
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)說(shuō)明
讀讀背背：
齊備：《我愛(ài)大山我愛(ài)家》
師：你們喜歡這首兒歌嗎？那您們想不想也走進(jìn)大山，去看一看山里的景色？
1、引導(dǎo)學(xué)生讀《走進(jìn)大山》。
3、 2、學(xué)生自由練讀，小組內(nèi)互相讀。
3、指名讀，其他學(xué)生評(píng)議。
4、師生一起讀。在讀熟的基礎(chǔ)上背誦。
5、將你看到的大山的樣子，或者通過(guò)讀文知道的大山的樣子畫(huà)下來(lái)。
調(diào)換教學(xué)順序，將學(xué)生已有的知識(shí)與新知識(shí)相連，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，同時(shí)，巧妙的將綜合學(xué)習(xí)中每個(gè)板塊緊密聯(lián)系起來(lái)。
4、
有趣的漢字
大山真美麗啊!那就讓我們"蹦著，跳著";，去山里"瞧一瞧"; ！小心別"踩";著花兒，別"踏";住草
出示有趣的漢字讀一讀。
做一做動(dòng)作，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
依據(jù)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，引入一個(gè)讓孩子動(dòng)起來(lái)的情境，在動(dòng)中體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感悟漢字的有
5、趣。
把字寫(xiě)好看。
1、讓我們"瞇起眼";，再"眨眨眼";，"瞧一瞧";下面的漢字有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，想一想怎樣才能寫(xiě)好看？
2、總結(jié)半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
3、練寫(xiě)。展示和評(píng)價(jià)
我的采蜜集，我的小筆頭
同學(xué)們寫(xiě)的字，可真漂亮，讓老師忍不住想獎(jiǎng)賞你們，瞧！老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小朋友的采蜜集和小筆頭，讓我們一
6、起來(lái)讀一讀。
1、教師把事先準(zhǔn)備好的諺語(yǔ)出示在黑板上，讓孩子們互相讀一讀。
2、你還知道哪些有關(guān)大自然的諺語(yǔ)？
3、師生互相交流。
4、讀一讀小筆頭。
5、你在生活中，留心觀察到什么，使這合同桌說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律 ，有評(píng)比展示等評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)好字積極性。
學(xué)生在交流同齡人的采蜜集的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很親切，興趣很高，因?yàn)槟抢锩娉浞煮w現(xiàn)著孩子自己的情感，從他們的語(yǔ)言和表情中能感受到那種超乎尋常的表現(xiàn)、毫無(wú)顧忌的情感的流露。充滿著童真童趣。
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