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1、在有效機(jī)制下，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠順利進(jìn)行
摘要：為了提高教育質(zhì)量，最近幾年市政府不斷投入大量資金，給農(nóng)村小學(xué)建成了省級(jí)一類實(shí)驗(yàn)室，按照省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，配備了小學(xué)科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，以滿足小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物學(xué)科，并做這三科的實(shí)驗(yàn)奠定根底。可是，在農(nóng)村局部學(xué)校，大量新配備的教學(xué)儀器、設(shè)備在儀器柜里長(zhǎng)時(shí)間放著。有的老師為了省事，不去上實(shí)驗(yàn)課，懶得準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，只是老師在教室里，對(duì)照課本口頭說說而已，沒有老師的演示實(shí)驗(yàn)，更沒有學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室做分組實(shí)驗(yàn)。造成這種現(xiàn)象的原因有多種，其中，學(xué)校沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)制定管理和
2、考核制度是最根本的原因。
關(guān)鍵詞：有效機(jī)制;農(nóng)村小學(xué);科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
建立有效的機(jī)制，就是指提高教師對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校制定科學(xué)教師上實(shí)驗(yàn)課的評(píng)價(jià)考核方案，制定教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)守那么、儀器借用制度，每學(xué)期檢查兩次實(shí)驗(yàn)記錄，來鼓勵(lì)教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
提高科學(xué)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，首先要了解教師心理，召開座談會(huì)，讓他們說說對(duì)實(shí)驗(yàn)課的看法，還可以用調(diào)查問卷的形式，讓他們答題，再根據(jù)教師答卷情況，根據(jù)答卷內(nèi)容，給老師們講科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性?？茖W(xué)教師懂得了實(shí)驗(yàn)課的重要，就會(huì)有上實(shí)驗(yàn)課意愿了。
教師有了意愿，就一定會(huì)自覺上實(shí)驗(yàn)課嗎？不一定。因?yàn)樯虾靡还?jié)實(shí)驗(yàn)課，需要教師做大量的工作——寫實(shí)
3、驗(yàn)通知單，去儀器室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，如果沒有適宜的儀器，還要去購(gòu)置材料自己制作。把實(shí)驗(yàn)儀器按小組數(shù)量搬到實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后還要收拾儀器，重新放回儀器柜里，填寫儀器借用記錄和實(shí)驗(yàn)室使用記錄。這些繁瑣的工作，按照?科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課是按2課時(shí)計(jì)算的。這就要增加科學(xué)教師的課時(shí)費(fèi)，這樣教師心理才會(huì)平衡，不覺得委屈。因此，就要單獨(dú)對(duì)科學(xué)教師制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)考核方案，方案的內(nèi)容主要包括：科學(xué)教師制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，填寫實(shí)驗(yàn)通知單，填寫演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)記錄，填寫實(shí)驗(yàn)室使用記錄，制作上實(shí)驗(yàn)課的影像資料。在學(xué)期末，教導(dǎo)處要對(duì)每個(gè)年級(jí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的這些資料進(jìn)行檢查，全面完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的，
4、在績(jī)效工資里給予200元獎(jiǎng)勵(lì)。否那么，不給予獎(jiǎng)勵(lì)。有了這樣的制度約束，教師就有了上好實(shí)驗(yàn)課的動(dòng)力。
教師有了上實(shí)驗(yàn)課的積極性和動(dòng)力，還要制定儀器借用制度、實(shí)驗(yàn)守那么、實(shí)驗(yàn)室使用制度。教師要帶著學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)守那么，以保證實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行。因此，我們要制定?實(shí)驗(yàn)教師工作職責(zé)?、?學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作制度?、?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度?、?儀器借用制度?、?儀器使用制度?、?危險(xiǎn)品管理制度?、?危險(xiǎn)品管理制度?和?儀器報(bào)損制度?。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果怎樣呢？教導(dǎo)處要在每學(xué)期要在期中和期末兩次檢查每個(gè)年級(jí)的科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)記錄和分組實(shí)驗(yàn)記錄，寫出總結(jié)，并提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，反響給每位科學(xué)教師，對(duì)缺乏之處，要提出改進(jìn)意見。
為了保
5、證實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行，還要做到以下幾點(diǎn)：
一、教師認(rèn)真做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
教師課前認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材要逐一進(jìn)行檢查。如用顯微鏡能否調(diào)整焦距，酒精燈里的酒精量是否夠用，燈芯能不能點(diǎn)燃。如，小燈座要保持內(nèi)部接觸良好，能讓燈泡亮起來。只有器材完好，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。教師要在課前試做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下效果，使自己在課堂上做到有的放矢，得心應(yīng)手地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與觀察，從而獲得最正確教學(xué)效果。
二、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
有的實(shí)驗(yàn)學(xué)校里的實(shí)驗(yàn)器材不夠用，就要讓學(xué)生自己動(dòng)手準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，不僅能彌補(bǔ)教學(xué)器材的缺乏，且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在?食物的營(yíng)養(yǎng)?實(shí)驗(yàn)中，教師只負(fù)責(zé)準(zhǔn)備鐵架臺(tái)、托盤、酒精燈、碘水
6、、鑷子、培養(yǎng)皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米飯、雞蛋、黃瓜、蘿卜、瘦肉等都由學(xué)生自己準(zhǔn)備。事實(shí)證明，準(zhǔn)備過程中學(xué)生積極性高，他們完全按照教師要求準(zhǔn)備好各種各樣的食品，這樣不僅減少了教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，更重要的是實(shí)驗(yàn)效果非常好。
三、要注重學(xué)生觀察和記錄能力的培養(yǎng)
在實(shí)驗(yàn)前要提出觀察要求，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。通過總結(jié)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
四、在實(shí)驗(yàn)中要培養(yǎng)學(xué)生的猜測(cè)能力
偉大的科學(xué)家牛頓有一句名言：“沒有大膽的猜測(cè)，就做不出偉大的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。〞在學(xué)生提出了自己感興趣的問題后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)或假設(shè)，要讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考。學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)后，要求學(xué)生說出自己猜測(cè)的
7、理由，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣，又使學(xué)生交流了提出假設(shè)的思維方法，相互之間受到啟發(fā)，并使學(xué)生明白提出假設(shè)不是憑空亂猜的。
從提高教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重要性認(rèn)識(shí)，到制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方案，從制定教師和學(xué)生實(shí)驗(yàn)守那么到每學(xué)期兩次檢查實(shí)驗(yàn)記錄，再到給予完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的老師200元獎(jiǎng)勵(lì)，從教師和學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，到在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和猜測(cè)能力。有了這些可行的有效機(jī)制，教師就能自覺上好實(shí)驗(yàn)課了，既充分發(fā)揮了教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)室的作用，又提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生將來在中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)，為給國(guó)家培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的根底。
參考文獻(xiàn)：
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【3】張斌.農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略[J].吉林教育，2021，〔14〕：57.
★〔此論文是?農(nóng)村小學(xué)有效開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究?課題研究論文?！?
〔河北省涿州市孫莊中心學(xué)?！?
在有效機(jī)制下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠順利進(jìn)行
