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1、初二政治說課稿誰言寸草心 報得三春暉
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。給大家準(zhǔn)備了初二政治說課稿誰言寸草心,報得三春暉，歡迎參考!各位評委、老師們：你們好!我是今天我要說課的內(nèi)容是?誰言寸草心報得三春暉?。一、說本框在教材中的地位和作用?誰言寸草心報得三春暉?是教科板思想品德八年級上冊第一課?走近父母?的第一框。作為八年級的開篇課，本框題具有不容無視的重要地位。步入八年級后，學(xué)生們在生活，學(xué)習(xí)方面比七年級時成熟了，而在人際交往中的親子、師生之間的相處，漸漸出現(xiàn)了所謂的"代溝";問題。這正是本框后面所講內(nèi)容。所以，學(xué)好本框內(nèi)容就為學(xué)好以后的有關(guān)解決"代溝";問題打下
2、了牢固的根底。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的，能對父母的生育之情，養(yǎng)育之恩充滿感謝，并以自己的實際行動，盡自己所能孝敬父母和長輩。2、能力目標(biāo)：通過教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自我體驗，了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。3、知識目標(biāo)：理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞;知道孝敬父母是為人的根本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律義務(wù);知道孝敬父母表達(dá)在日常生活中。三、說教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)本框教
3、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生日常生活實際，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識孝敬父母，尊重長輩。四、說教法根據(jù)本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集孝敬父母的典型材料。2、教學(xué)方法：(1)情境創(chuàng)設(shè)法：教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受父母對子女的愛，激發(fā)學(xué)生對父母的敬愛之情;在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考討論，使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。(2)親身體驗法：引導(dǎo)學(xué)生例舉父母疼愛自己的事例，體驗父母的愛。五、說學(xué)法：新課程呼喚新的教育理念，新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從"學(xué)會";向"會學(xué)";轉(zhuǎn)變。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了
4、以下方法：自主探究法，小組合作法，分析歸納法。以此充分調(diào)動學(xué)生在自主參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)下掌握相關(guān)知識。六、說教學(xué)過程：1、父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。出示情境一，導(dǎo)入新課：多媒體顯示唐朝詩人孟郊的?游子吟?背景畫面，播放歌曲?母親?，讓學(xué)生感受母親對子女的關(guān)心和保護(hù)。學(xué)生：朗讀或背誦唐朝詩人孟郊的?游子吟?。進(jìn)一步渲染父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母的敬愛之情。教師概括：同學(xué)們一首?游子吟?道出了母親對游子的牽掛，也道出了游子對母親的感恩。剛剛大家聽了歌曲，感受到了歌曲中的媽媽對孩子的關(guān)心和保護(hù)。這樣感人肺腑的情景，很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。學(xué)生：介紹父母疼愛自己的事例。通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生
5、感受父母的愛。學(xué)生答復(fù)：(略)教師概括：是的，我們的父母無時無刻不想著我們，無處不牽掛著我們，默默地為我們奉獻(xiàn)著自己的一切。父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。父母不僅賦予我們生命，而且哺育我們成長，教我們做人。我們要回報、孝敬父母。我國有"孝";的傳統(tǒng)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。出示情境二：學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的孝敬父母的例子。多媒體顯示教師補(bǔ)充例子并概括：作為新時代的我們，必須要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。并明確在現(xiàn)代社會里，孝敬父母同樣是根本的道德標(biāo)準(zhǔn)，而且被憲法確認(rèn)成為法律義務(wù)。3、孝敬父母的表現(xiàn)。出示情境三：(1)小林是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他
6、的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。小林不屑地說："學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的";。(2)小剛是一名七年級學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人單獨(dú)呆在屋里。問他為什么，他說："父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的";。(3)在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說："我以后工作后，每月都會給父母生活費(fèi)";。每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?以上三人的說法對嗎?為什么?學(xué)生：小組討論3-5分鐘。學(xué)生答復(fù)：(略)教師概括：
7、同學(xué)們說得非常好，通過大家的發(fā)言，可以看出來，同學(xué)們都知道了應(yīng)該怎樣去孝敬父母。其實，對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面，表達(dá)在每時每刻。出示情境四：父母生病時-------------父母遇到煩惱的事情時--------父母勞累一天回到家的時候------父母外出遇到大雨時---------父母在有些問題的看法上出現(xiàn)錯誤時--父母為你做了一頓豐富的晚餐時----父母輔導(dǎo)你做作業(yè)時---------面對父母的批評教育時-------其他---------然后讓學(xué)生談自己怎樣做。學(xué)生答復(fù)：(略)教師概括：我們要用心領(lǐng)受父母的教誨和期待，誠心體量父母的憂慮和煩惱。真心關(guān)心父母的健康和心情，這些都是
8、孝敬父母的表現(xiàn)。課堂小結(jié)：強(qiáng)化認(rèn)識這節(jié)課我們一起探討了孝敬父母這個話題，從學(xué)習(xí)中可以看出，同學(xué)們對父母都有真摯的感情，也都知道怎樣回報父母。親情，是人類永恒的話題。是啊!人都是由父母所生，絕大多數(shù)人都是在父母的養(yǎng)育下長大。我們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，再到翩翩少年;從咿呀學(xué)語到邁進(jìn)學(xué)校大門，再到學(xué)業(yè)有成，獨(dú)立于社會，父母不知傾注了多少心血和關(guān)愛。父母子女的這份深情厚愛，有什么能超過?人非草木，孰能無情，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)孝敬父母。播放短片?孝敬父母?，使學(xué)生情感得以升華，學(xué)生在沖動、昂奮的情緒中產(chǎn)生行動的欲望，到達(dá)導(dǎo)行的目的。在短片中結(jié)束本課。布置作業(yè)：(1)給父母洗一次腳!幫父母做一次飯!(2)幫父母
9、捶捶背，洗洗碗!(3)用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物!(4)走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲!結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用情境創(chuàng)設(shè)和親身體驗的教學(xué)方法，教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際的原那么，突出實效性，堅持學(xué)生的主體地位。以學(xué)生活動為主，發(fā)揚(yáng)教學(xué)的民主精神，并借助多煤體，選取典型，有聲有色的資料，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生深入理解問題的自覺性。力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，不當(dāng)之處懇請評委、老師批評指正，謝謝!為大家整理的初二政治說課稿誰言寸草心,報得三春暉就先到這里，希望大家學(xué)習(xí)的時候每天都有進(jìn)步。同類熱門：科舉制的創(chuàng)立初二政治應(yīng)用說課稿我和父母初二政治應(yīng)用說課稿
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