2019-2020年高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 保溫練19 語言文字運(yùn)用＋名句默寫＋文學(xué)類文本閱讀（五）.doc

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2019-2020年高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 保溫練19 語言文字運(yùn)用＋名句默寫＋文學(xué)類文本閱讀（五） 一、語言文字運(yùn)用 1.依次填入下列橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①當(dāng)年我逃難至此，要不是你，我差點兒就沒命了，以后但凡有用得著我的地方，就是________，也在所不辭。 ②他們兩個人在戰(zhàn)場上可是一起________的好兄弟，哪里會為了這么點兒小事就鬧意氣呢？你盡管放心吧。 ③在驅(qū)逐外侮、走向共和的過程中，既有________的英雄豪杰，也有貪生怕死的懦夫小人，我們鄙視后者，而敬仰前者。 A.赴湯蹈火　　出生入死　　舍生忘死 B.出生入死 舍生忘死 赴湯蹈火 C.舍生忘死 赴湯蹈火 出生入死 D.赴湯蹈火 舍生忘死 出生入死 解析　赴湯蹈火：跳進(jìn)滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。側(cè)重表達(dá)不避艱險的愿望和決心。出生入死：形容冒著生命危險。側(cè)重形容冒險的過程。舍生忘死：形容不顧性命危險。與“貪生怕死”相對。 答案　A 2.下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A.著名文化批評家朱大可曾一針見血地指出，現(xiàn)在一些地方一提孝道就一哄而上，其對傳統(tǒng)的表演式推崇甚于實績，可笑而又讓人無奈。 B.在大氣專項執(zhí)法周，環(huán)保部門以餐飲、印刷、干洗行業(yè)廢氣排放為重點，共檢查各類污染源單位一千多家，擬處罰金額約187萬元左右。 C.對中國傳統(tǒng)文化的吸收，對西方文化精粹的堅守，成就了香港中西合璧的城市魅力，使得香港的多元化深入人心。 D.《哈利波特》系列小說的譯者之一、著名翻譯家馬愛農(nóng)日前在接受采訪時表示，稿酬低、維權(quán)難是當(dāng)下譯者面臨的兩大難題不易破解。 解析　B項，成分贅余，“約”與“左右”刪去其一；C項，不合邏輯，“吸收”和“堅守”互換位置；D項，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“不易破解”。 答案　A 3.下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A.張教授能在百忙之中撥冗接受我們的采訪，我們不勝感激。 B.犬子金榜題名，承蒙各位親友厚愛，在此略備薄酒，敬致謝忱。 C.本輔導(dǎo)班熱情歡迎各位學(xué)員前來請教，我們定將不吝賜教。 D.剛剛聽到你爺爺不幸去世的消息，請節(jié)哀順變。 解析　“請教”用于請求別人指教，謙辭誤用，這里宜用“垂詢”等?！安涣哔n教”也是請人指教的客氣話，宜改成“竭誠為您服務(wù)”。 答案　C 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 在回憶錄中記錄自己和別人的歷史，是需要有選擇的。________，________，________，________。________，________，這樣的回憶錄才有正當(dāng)性，才能提供有益的價值引領(lǐng)。 ①也就是選擇真實還是選擇偽飾?、谶€是有勇氣去挑戰(zhàn)體制與政治?、圻@種選擇?、苣軌蜻x擇真實與真誠?、菔峭Ａ粼趥€體人生之上　⑥能夠讓人看到個體與時代的命運(yùn)關(guān)聯(lián)成因 A.③①⑤②④⑥ B.④①③⑥⑤② C.③④①⑤②⑥ D.④⑥①③⑤② 解析　根據(jù)第一空前面的句子，可以看出③具有領(lǐng)起作用，故該句打頭；繼而利用①中的“也就是”，排出③①的順序。利用⑤中的“是……”和②中的“還是……”所表示的選擇關(guān)系，排出⑤②的順序。④⑥中的兩個“能夠”顯然要斷后，按照語意由輕到重的順序排列。于是將整體順序③①⑤②④⑥排出。 答案　A 5.閱讀下面一組漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是(　　) A.個人需要善于利用團(tuán)隊的力量，否則難以跨越人生的溝壑。 B.人生猶如一場賽跑，任何停息都會貽誤領(lǐng)先的機(jī)會。 C.人生不可因現(xiàn)時的勞苦而懈怠，否則，將會錯失日后走向幸福的良機(jī)。 D.過于小心謹(jǐn)慎，反而難以逾越人生的溝壑。 解析　漫畫中的每個人，都背負(fù)著屬于自己的十字架，而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時，他們都需要利用自己背負(fù)的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進(jìn)。其中一人削短了十字架，減輕了身上的重負(fù)。但到了關(guān)鍵之時，只能眼睜睜地看著別人輕松越過溝壑，而自己依舊停留在原地。A、D兩項明顯不符合漫畫內(nèi)容。B項，沒有領(lǐng)會到漫畫中蘊(yùn)含的人生之重負(fù)帶來的勞苦。 答案　C 二、名句默寫 6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)________________，必先苦其心志，勞其筋骨。 (《孟子生于憂患，死于安樂》) (2)夫天地者萬物之逆旅也；______________。 (李白《春夜宴從弟桃花園序》) (3)________________，身世浮沉雨打萍。 (文天祥《過零丁洋》) (4)________________，亦使后人而復(fù)哀后人也。 (杜牧《阿房宮賦》) (5)狗吠深巷中，________________。 (陶淵明《歸園田居其一》) (6)五更鼓角聲悲壯，________________。 (杜甫《閣夜》) (7)________________，巫山巫峽氣蕭森。 (杜甫《秋興八首其一》) (8)______________，各自東西南北流。 (鮑照《擬行路難》) 答案　(1)故天將降大任于是人也　(2)光陰者百代之過客也　(3)山河破碎風(fēng)飄絮　(4)后人哀之而不鑒之　(5)雞鳴桑樹顛　(6)三峽星河影動搖　(7)玉露凋傷楓樹林　(8)瀉水置平地 三、文學(xué)類文本閱讀 (xx泰州二模)閱讀下面的文章，完成7～10題。 靜穆之園 崔秀霞 ①我無法準(zhǔn)確地說出自己對圓明園的感情。 ②第一次來時，正值冬天，園子里的野草與樹木，仿佛彌漫著千年萬年的洪荒味道。他的繁華只存在于文字的驚嘆描述里，只存在于一個民族的集體想象與口口相傳中。在被劫掠之后的年歲里，他又被作為一個殘骸憑吊了太多年。而我想，對這個園子最適宜的態(tài)度，并非憑吊、祭奠、站在廢墟殘骸上遙想他繁華的過往，而是在與他的平靜相處中，去觸摸他的記憶肌理。 ③每次走進(jìn)圓明園，皆可令我內(nèi)心靜定下來。圍墻外，圍繞著他的已然是車水馬龍，熙來攘往，電光聲色。但每次我走進(jìn)去，他依舊有一種靜默的力量、靜默的磁場，包容我，接納我。他是看透一切的，最興盛的繁華看過，最跌宕的起落，也經(jīng)受過。面對圍墻外的一切，他亦只是靜默自處。 ④這個園子備受摧殘的容貌里，分明是有著靜穆的大美。因此他亦有足夠的涵容，可以接納這個后現(xiàn)代都市中最浮躁的人。 ⑤沿著福海岸邊，一直往日落的方向走去。抬頭便可以看到淺灰色的疏淡天空。再走一段時間，日輪的光芒收斂，落下去，落到蒼茫的斷壁殘垣后面去。天空是冬日那種黯淡、迷蒙的灰，只一樹梅花，開滿疏淡的、細(xì)碎的粉色花朵，在滿地碎石、荒煙蔓草間顯得極突兀。傍晚時起了風(fēng)，掠過荒瑟的枝葉、林梢。燒黑的石壁散落在荒草間。 ⑥繼續(xù)往西，微涼空氣里是越來越密的夜的粒子。宿鳥歸飛，昏鴉云集，成群的烏鴉嘎嘎叫著飛過來，很蒼涼的恐怖。我在湖岸荒野走著，冬天颯颯的風(fēng)吹過來，白色的蘆花倒伏過去，如白色的連綿的浪。 ⑦莽蒼的暮靄漫上來。黃昏來臨之時，是圓明園郁結(jié)的哀傷漫上來的時刻。 ③圓明園與南方的園子不同，是大手筆的，那一種落魄也有著大氣勢，不那么講究細(xì)節(jié)的。這里不適合閨怨女子游園驚夢，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太會自怨自艾，顧影自憐。這里是讓你獨愴然而涕下的。 ⑨俄羅斯民族的苦難，凝結(jié)于那長夜無盡、莽蒼的厚重荒原。而我們這個民族百年來的種種離亂變遷，最終可以以這個園子為縮影。 ⑩他在時間洪流里，歷盡劫波。這怨與屈來自多年前的一場大火。大的磨難與細(xì)碎磨折在他身體上輪番碾壓過。而那種痛與落寞，是無法撫慰的。一切撫慰都是浮面的，于他來說，都是浮光掠影。這一個園子，讓我覺得，我與那個以往覺得有些浮泛抽象的家國概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，貼心貼肺。 ?在由黃昏而起的沉郁情緒中繼續(xù)前行。在這個園子里，似乎一路走下去，便可路經(jīng)四季，從荒蕪冬天一直走至遲遲春日。圓明園的春天，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦，暖風(fēng)拂面…… ?有老人帶著三四歲的孩童從旁邊石拱橋上下來。孩童邁著結(jié)實的小腿，每下一級臺階，嘴里便喊出稚嫩清亮的音節(jié)。跟老人搭話聊起天來，知曉他是園子附近的老居民，這些年親見圓明園的種種變遷錯落。老人臉上堆疊的皺紋像園子一樣老。 ?靜靜看著眼前的這對祖孫，稚子與白發(fā)……許多思緒涌上心頭。 ?在圓明園徘徊的時日，腦海翻涌，“生命”這個字眼時時跳上心頭，令人迷戀，又令人困惑。它是一個終極的、又似乎是無解的命題。他不只是一個背影，也不該單單地作為一個遺跡被憑吊，你該把他作為一個生命，去感知他的脈息。 (選自《人民日報xx年散文精選》，有刪改) 7.作者認(rèn)為圓明園有“大美”，請根據(jù)全文內(nèi)容，概括“大美”的具體內(nèi)涵。 答：________________________________________________________________________ 解析　“大美”是文章的關(guān)鍵詞，也是作者對圓明園的集中概括。圍繞關(guān)鍵詞，作者寫到了“靜默”“靜穆”“歷史”“家國”“生命”等等，這些都屬于“大美”的內(nèi)涵展現(xiàn)。 答案?、偎木吧巧n涼的，蘊(yùn)含著靜默的力量。②它的胸襟是博大的，能包容接納一切。③它的構(gòu)思是大手筆的，落魄之時也不乏大氣勢。④它的歷史是厚重的，濃縮了民族的離亂變遷。⑤它的內(nèi)涵是無窮的，揭示了生命的意義，讓人相信未來總是美好而充滿希望的。 8.文中畫線的句子在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ 解析　鑒賞散文句子的藝術(shù)特色，一般情況下，從用詞、句式、修辭、描寫技巧、語言風(fēng)格等五個方面入手，同時要緊扣文本內(nèi)容和作者的情感。 答案　運(yùn)用了想象(虛寫)和引用的手法，一方面體現(xiàn)在“路經(jīng)四季”的幻覺上，另一方面體現(xiàn)在對風(fēng)暖燕飛的春景的想象中，并引用了杜甫的相關(guān)詩句；借對圓明園美好春色的憧憬，表達(dá)了對祖國未來的信心。 9.第?小節(jié)，作者敘寫了老人與孩童的情節(jié)，有何用意？ 答：_______________________________________________________________________ 解析　文末宕開一筆寫到老人與孩童的場景，頗有深意。老人與孩童，在這里具有很強(qiáng)的象征意義，既是實寫，也是虛寫。答題時需要點明象征的含義。 答案　這既是實寫，也是象征。老人是蒼老的，用以象征圓明園的過去、民族的歷史；孩子是充滿希望的，用以象征現(xiàn)在的社會、國家的未來。暗示了國家和民族的命脈生生不息。 10.結(jié)合全文內(nèi)容，探究作者憑吊圓明園時復(fù)雜的情感態(tài)度。 答：_______________________________________________________________________ 解析　散文閱讀很重要的一點就是挖掘作品表現(xiàn)的審美取向和價值判斷。這一點，我們從文中可以找到很多直接表達(dá)作者情感的語句，如“而我們這個民族百年來的種種離亂變遷，最終可以以這個園子為縮影”，表達(dá)了作者的沉痛之感；“這一個園子，讓我覺得，我與那個以往覺得有些浮泛抽象的家國概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，貼心貼肺”，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的信心和期盼；“這個園子備受摧殘的容貌里，分明是有著靜穆的大美”，表達(dá)了作者的贊美之情。本文中作者的情感是復(fù)雜的，同時情感的抒發(fā)也是遞進(jìn)式的。 答案?、賹A明園靜穆大美的崇仰之情。②對圓明園滄桑歷史的沉痛之情。③對圓明園的未來充滿信心。④對國家強(qiáng)盛的熱切期盼。⑤說明對圓明園的歷史需要用歷史的眼光和生命的高度理性審視。