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1、有效科學(xué)課堂管理才能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行
摘要：課堂管理是一門教學(xué)藝術(shù)，是一切教學(xué)活動(dòng)的根底，有效科學(xué)的課堂管理是教學(xué)順利實(shí)施的根本保障。在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生遵循一定的課堂規(guī)那么，教師有效地處理課堂上影響教學(xué)的諸多因素，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生的開展。關(guān)鍵詞：課堂規(guī)那么師生關(guān)系課堂教學(xué)活動(dòng)科學(xué)和諧管理從教以來我始終在思考一個(gè)問題：小學(xué)教師該如何上好一節(jié)課，該如何讓學(xué)生在一節(jié)課上都能學(xué)到知識(shí)，如何科學(xué)地管理好一節(jié)課。教育家杜威先生說過：“給孩子一個(gè)怎么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)怎么樣的生活。〞一般在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生遵循一定的課堂規(guī)那么，教師有效地處理課堂上影響教
2、學(xué)的諸多因素，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生的開展。普遍教師能認(rèn)識(shí)到課堂管理的價(jià)值，但其管理行為仍更多地指向處理學(xué)生的不良行為問題，而不是鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)效率方面來，本應(yīng)是能夠引發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)體驗(yàn)的行為，反而成為教師課堂管理行為中最為薄弱的環(huán)節(jié)。教師的這種不恰當(dāng)?shù)恼n堂管理不僅影響了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也影響了學(xué)生積極向上健康的開展，為課堂上學(xué)生問題行為的有效處理設(shè)置了障礙。該如何運(yùn)用科學(xué)的手段管理好一節(jié)課呢？根據(jù)本人從教多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。一．課堂規(guī)那么的建立課堂規(guī)那么制定的目的是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生開展，而不是
3、僅僅為了樹立教師的權(quán)威，一味的要求學(xué)生服從。這些規(guī)那么應(yīng)該由教師和學(xué)生共同制定，通過參與制定規(guī)那么使學(xué)生知道究竟自己該如何作為，也知道老師對(duì)自己行為的期望。在建立課堂規(guī)那么中，學(xué)生要能學(xué)會(huì)自我管理，能自我管理的學(xué)生，能自覺維護(hù)課堂秩序，不會(huì)在課堂上干擾他人的學(xué)習(xí)，不會(huì)大聲嬉笑、交談、吵鬧等，更不會(huì)在做作業(yè)時(shí)干擾其他同學(xué)或做出超出常規(guī)的舉動(dòng)。在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往中，要表現(xiàn)處良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生必須謹(jǐn)記：“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣去對(duì)待別人。〞教師應(yīng)充分注意到與學(xué)生之間的這些關(guān)系需要，應(yīng)盡力讓學(xué)生了解一些師生交際中的一些原那么，并指導(dǎo)學(xué)生彼此關(guān)心、協(xié)助并給予支持。教師要能發(fā)
4、現(xiàn)并肯定學(xué)生所做事情的價(jià)值，并盡量給予學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)。我常對(duì)我的學(xué)生說：“好習(xí)慣是一生用不完的財(cái)富，壞習(xí)慣是一生還不完的債務(wù)。〞良好習(xí)慣的養(yǎng)成是建立課堂規(guī)那么的終極目標(biāo)。教育學(xué)生自覺遵守，由被動(dòng)消極地遵守逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)積極地執(zhí)行，由此養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。小學(xué)教師一般要遵循一些比較常見、詳細(xì)的課堂規(guī)那么，比方出入教室規(guī)那么：〔1〕出入教室要按照一定的次序，不可爭(zhēng)先恐后?！?〕上課時(shí)，未經(jīng)老師許可，不得離開自己的座位。上課規(guī)那么：〔1〕聽見上課鈴聲，立即進(jìn)教室，并做好課前準(zhǔn)備。在教室內(nèi)不亂跑，不發(fā)出無(wú)謂的聲音?！?〕做事安靜，學(xué)習(xí)專心，不做課堂學(xué)習(xí)以外的事情?！?〕要發(fā)言，先舉手，說話表達(dá)要清楚，舉動(dòng)要謹(jǐn)慎而敏捷?！?〕離開座位，要把椅子放進(jìn)課桌下，不得拖動(dòng)出聲，課桌面和課本要保持清潔，不得涂抹損壞，紙屑、鉛筆屑要放入垃圾桶，不得隨處亂丟垃圾?！?〕因事要離開教室時(shí)，先起立報(bào)告，得到教師許可前方可離開教室?！?〕上課時(shí)不看與課本無(wú)關(guān)的書籍，不防礙他人的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)用品要備齊，作業(yè)要按時(shí)上交。諸如上述規(guī)那么有助于維持課堂和諧、師生之間的和諧，也有助于課堂在最愉快的環(huán)境下到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果。
有效科學(xué)課堂管理才能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行
