第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

第 3單元 分?jǐn)?shù)除法第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算【教學(xué)內(nèi)容】教材第33頁(yè)例3。【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.正確計(jì)算分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，提高計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。【導(dǎo)學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.出示下面的計(jì)算題。（1）（9+11）6 （2）75+205（3）100-104 （4）80（60-40）教師：學(xué)生計(jì)算前提問，上面的每道題含有哪些運(yùn)算？應(yīng)該先算哪一步？教師：指名四人板演，全班齊練，集體訂正。2. 引導(dǎo)學(xué)生回答整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的？二、自主探究（一）1.出示例3。（1）讓學(xué)生讀題，獲取信息。（2）同桌交流，集體匯報(bào)展示有價(jià)值的信息。（3）分組交流，展示思路（2種）。（4）根據(jù)思路怎樣列式？（5）分組交流，這道算式應(yīng)該怎樣計(jì)算。（6）學(xué)生試算，指名板演。（7）集體訂正。2.完成教材第33頁(yè)“做一做”。學(xué)生自己解決，對(duì)有困難的少數(shù)學(xué)生，可小組內(nèi)交流。3.師生共同小結(jié)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生說一說，計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么問題？三、自主探究（二）1.出示9。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生討論分?jǐn)?shù)連除怎樣計(jì)算呢？（3）學(xué)生試算，教師巡視。（4）選擇有代表性的算法讓學(xué)生板演?？赡苡幸韵聨追N： a.9 b.9 c.9 = = = = = =（5）根據(jù)具體情況進(jìn)行評(píng)講。（6）師生共同歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)連除的計(jì)算方法。2.出示。（1）分組討論，這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）匯報(bào)討論結(jié)果。（3）學(xué)生試算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（4）指名板演，集體訂正。（5）討論：以怎樣簡(jiǎn)算這道題？3.出示（15）。（1）討論，這道題的運(yùn)算是怎樣的？（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算過程。（3）指名口述計(jì)算過程，教師板書。（4）學(xué)生對(duì)照檢查。（5）師生共同歸納分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的計(jì)算方法。四、實(shí)踐應(yīng)用1.完成教材練習(xí)七第9題。2.完成教材練習(xí)七第14題。（1）嘗試完成。（2）反饋，并說出解方程的依據(jù)。五、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？談一談。六、課堂作業(yè)教材練習(xí)七第15、16題。