《音樂教案－第一課 春天 (第一課時)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂教案－第一課 春天 (第一課時)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂教案－第一課 春天 (第一課時)
學科
音樂
題目：第一課 春天
授課類型：綜合
教學
內(nèi)容
理解
與分
析
聆聽《杜鵑圓舞曲》 表演《布谷》
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。在曲調(diào)和節(jié)奏上具有具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成。
.歌曲《布谷》
《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式，歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外從容，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以愉快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心，歌唱了
2、勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。
學生學習情況分析
學生對三拍子比較熟悉，強弱規(guī)律掌握的比較好。
教
學
目
標
認知
通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。
技能
用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。
情感
通過演唱《布谷》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。
分層教學要求：
主要教學方法、教學組織形式：
采用分組討論小組合作的方法，調(diào)動現(xiàn)代化教學手段，選用春天的錄像，激發(fā)學生的興趣。
教師應采用各種方法，如：領(lǐng)唱、齊唱表演唱
3、、使學生有表現(xiàn)地唱好歌。
教學過程（）（應體現(xiàn)教學內(nèi)容與教學環(huán)節(jié)、師生活動）：
一、音樂進教室，律動。
二、師生問好。
三、導入新課：
1、師生談話：同學們，春天是一年四季最好的季節(jié)，你喜愛春天嗎？誰能用自己的歌聲和語言來描述春天？學生舉手發(fā)言。
2、觀看春天的錄象（大屏幕）
四、新授：
1、談話小結(jié)：同學們，春天給我們帶來許多幻想，留下很多美好的記憶。下面我們來聆聽一首描寫春天盎然生機的手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
（1） 完整聆聽全曲，仿佛聽到什么聲音？能學給同學們聽嗎？
（2） .復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。
（3） .想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
2、歌曲表演《布谷》
[1][2]下一頁
第 4 頁 共 4 頁
音樂教案－第一課 春天 (第一課時)
