2019-2020年高一體育 《行進間雙手胸前傳接球》說課稿2.doc

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2019-2020年高一體育 《行進間雙手胸前傳接球》說課稿2 各位評委、老師們： 上午好！ 今天我說課的內(nèi)容是籃球的行進間雙手胸前傳接球技術(shù)，下面我把上課的思路與流程說一下。 一、指導(dǎo)思想 本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識的同時，得到快樂，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。 二、教材分析 籃球運動是一項集體對抗運動項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。 另外，這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)——追球跑，是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力的一種練習(xí)手段。 因此，這一節(jié)課無論在知識上，還是對學(xué)生能力的培養(yǎng)上，都起著十分重要的作用。 三、重點和難點 教學(xué)重點：行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作。 教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點 四、本課的教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。 2、運動技能目標(biāo)：學(xué)生能在側(cè)身跑動中作出跨步接球、邁步傳球動作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。 3、心理健康目標(biāo)：學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力，能充分展示自我個性，積極探討、互幫互學(xué)，培養(yǎng)團隊意識。 五、學(xué)情分析 教學(xué)對象是高一男生，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進來教學(xué)。 六、教法與學(xué)法 教法主要采用：1、直觀教學(xué)法：課中基本動作由教師親自示范、講解，做到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。2、圖示法：通過這種方法，教師在講解、示范上節(jié)省了時間，做到盡量用最短的時間講解清楚問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中易懂、易學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。3、糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行及時的糾正；4、分解與完整練習(xí)法：由原地傳到行進間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；5、分層遞進法：課中基本部分練習(xí)，從兩人面對面的行進間傳接球，再到三角形行進間傳接球，最后到全場跑動中傳接球，動作由簡單到復(fù)雜，內(nèi)容由易到難，做到了循序漸進的原則。 學(xué)法主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評價法。 七、教學(xué)流程 （一） 準(zhǔn)備部分（7—8分鐘） 1、 課堂常規(guī)：組織形式（如圖1）（1分鐘） 圖1 . 圖2 2、準(zhǔn)備活動： ①游戲：搶拍球（目的：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對籃球的控制能力。） 組織形式（如圖2）（4—5分鐘） ②球操（配樂）組織形式：（如圖3）（2—3分鐘） 目的：充分活動各關(guān)節(jié)韌帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 圖3 （二） 基本部分（28—30分鐘） 1、 復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。（如圖4）（3分鐘） 要求：動作正確規(guī)范，傳球到位——胸前，30次 目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)進行 鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接球技術(shù)打 下良好的基礎(chǔ)。 圖4 2、 兩人相對行進間傳接球。（如圖5）（5分鐘） 要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù) 動作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次 目的：從簡單的行進間雙手胸前傳接球開始學(xué)起， 先掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點——行進 間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作。 3、 三角行進間雙手胸前傳接球練習(xí)。（如圖6）（7分鐘） 要求：由慢到快，練習(xí)側(cè)身跑及跨步接球和邁步傳球的 技術(shù)動作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次 目的：增加一點難度，進一步學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳 圖5 接球技術(shù)。在三角傳接球時，加強了側(cè)身跑及側(cè)身接 球，進一步解決本課重點，同時也解決其難點。 4、 全場行進間雙手胸前傳接球練習(xí)。（如圖7）（10分鐘） 要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，側(cè)身 跑動，傳球到位——跑進方向胸前，避免走步，可結(jié) 合上籃提高學(xué)生的興趣。 目的：增加難度，結(jié)合實際（兩人快速的傳球推進）， 進一步解決本課的重難點。 圖6 注：以上練習(xí)教師利用小黑板進行圖解，然后教師再示范，使學(xué)生加深理解，更容易理解教師意圖，從而節(jié)省時間，增加練習(xí)次數(shù)，來掌握行進間雙手胸前傳接球技術(shù)。 5、展示與評價（如圖7）（2分鐘） 目的：通過展示，使學(xué)生進行互評，對此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評價能力（展示技術(shù)掌握好的，這樣更加深印象，激勵大家共同學(xué)習(xí)）。 6、身體素質(zhì)練習(xí)：追球跑（如圖8）（6分鐘） 目的：發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力，也為籃球比賽中奠定了速度基礎(chǔ)，比如快攻、突破等等。 圖7 圖8 （三）結(jié)束部分（3—4分鐘） 1、放松活動：在輕音樂伴奏下，肢體放松——太極拳模仿練習(xí)（跟老師學(xué)）。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。 2、小結(jié)，下課，歸還器材 目的：使學(xué)生有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生生理機能，對學(xué)生進行表優(yōu)鼓差，同時進行良好的思想道德教育。 八、場地器材 籃球場1塊、籃球30個、錄音機1臺、小黑板1塊。 九、預(yù)計課的效果 預(yù)計本課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，預(yù)計平均心率為120—130次/分鐘，最高心率170—180次/分鐘，運動密度為40%左右。