2019-2020年八年級語文上冊課時練習(xí)：第9課 紀(jì)念白求恩習(xí)題.doc

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2019-2020年八年級語文上冊課時練習(xí)：第9課 紀(jì)念白求恩習(xí)題 一、下列字音字形書寫有誤的一項是（ ）（2分） A.派遣（qi?n） 殉（xn）職 狹隘（i） 熱忱（chn） B.友誼（y） 純粹（cu） 鄙（bǐ）薄 欽（qīn）佩 C.見異思遷（qiān） 微不足（z）道 殉（xn)職 精益求精(jīng) D.拈（zhān）輕怕重 麻木不仁（rn） 漠（m）不關(guān)心 繁殖（zh) 二、對下面句中加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分） A.后來到五臺山工作，不幸以身殉職。（殉職：為公務(wù)而犧牲生命） B.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。（冷冷清清：寂 靜） C.他以醫(yī)療為事業(yè)，對技術(shù)精益求精。（精益求精：好了還要更好。） D.對于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（鄙?。? 輕視） 3、 課外閱讀 （20分） 讓人，乃眾妙之門 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢姡屓?，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。 ④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試?。ㄟx自《思維與智慧》，有刪改） 1.下列對本文中心論點的表述正確的一項是（ ）（3分） A.讓人，乃眾妙之門。 B.讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。 C.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 D.讓人，并不是懦弱。 2.選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么？（3分） 3.選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 4.選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（4分） 5.選文最后一段有什么作用？（3分） 6.下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點，請指出并說明理由。（3分） （1）是可忍，孰不可忍？ （2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。 《紀(jì)念白求恩》習(xí)題課 一、D 二、B 三、1.C 2.以國家利益為重的崇高品德 3.比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。 4.不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備 讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進關(guān)系。 5.總結(jié)全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。 6.第一個論據(jù)不行，因為第一個的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是 讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。