2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)突破 演練53 語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)練 選用句式.doc

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2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)突破 演練53 語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)練 選用句式 1. 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (　　) 　　我不是藝術(shù)家，我最多只能說(shuō)是作家。____________________?！皩?xiě)家”這兩個(gè)字是老舍同志在重慶時(shí)經(jīng)常使用的字眼。老舍同志不用“小說(shuō)家”的稱(chēng)呼而自稱(chēng)“寫(xiě)家”，只能說(shuō)是他很謙虛；我稱(chēng)自己為寫(xiě)家，是有別的原因的。 A.說(shuō)我是寫(xiě)家倒更恰當(dāng)些， 因?yàn)閲?yán)格地說(shuō)，我也不能算是作家 B.我也不能算是作家，因?yàn)閲?yán)格地說(shuō)，說(shuō)我是寫(xiě)家倒更恰當(dāng)些 C.其實(shí)嚴(yán)格地說(shuō)，說(shuō)我是寫(xiě)家倒更恰當(dāng)些，我也不能算是作家 D.其實(shí)嚴(yán)格地說(shuō)，我也不能算是作家，說(shuō)我是寫(xiě)家倒更恰當(dāng)些 【解析】選D。橫線處的內(nèi)容同前句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選用“其實(shí)”表轉(zhuǎn)折的句子；材料最后一句講明“有別的原因”，所以句中不用“因?yàn)椤眮?lái)講原因；“寫(xiě)家”一詞與橫線后的句子銜接更緊密。 2.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 貧困農(nóng)戶(hù)是脫貧的最小細(xì)胞，對(duì)癥下藥要放在細(xì)胞上。每戶(hù)貧困農(nóng)戶(hù)必須有一個(gè)以貧困農(nóng)戶(hù)為主制訂的五年脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃。貧困農(nóng)戶(hù)脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃的制訂，是扶貧人員與貧困農(nóng)戶(hù)統(tǒng)一思想的過(guò)程。____________。貧困農(nóng)戶(hù)的脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃，既是幫扶干部的工作指導(dǎo)，又是幫扶干部的工作考核內(nèi)容。 A.幫扶干部在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在與貧困農(nóng)戶(hù)、村組干部反復(fù)交流和討論的基礎(chǔ)上形成幫扶計(jì)劃 B.這個(gè)計(jì)劃由幫扶干部在與貧困農(nóng)戶(hù)、村組干部反復(fù)交流和討論的基礎(chǔ)上，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成 C.幫扶干部在與貧困農(nóng)戶(hù)、村組干部反復(fù)交流和討論的基礎(chǔ)上，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成幫扶計(jì)劃 D.這個(gè)計(jì)劃由幫扶干部在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在與貧困農(nóng)戶(hù)、村組干部反復(fù)交流和討論的基礎(chǔ)上形成 【解析】選D。本段敘述的對(duì)象是“計(jì)劃”，排除A、C兩項(xiàng)。這個(gè)計(jì)劃首先由幫扶干部充分調(diào)研，然后與貧困農(nóng)戶(hù)、村組干部反復(fù)交流和討論，具有先后順序，排除B項(xiàng)。 3.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) 今天，盡管一臺(tái)普通電腦就能裝下當(dāng)年一個(gè)圖書(shū)館的全部藏書(shū)，可屏幕上的“書(shū)籍”既無(wú)卷冊(cè)，也無(wú)厚度，無(wú)法觸摸，更無(wú)法翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。____________。人們閱讀屏幕上的文字，卻無(wú)法收藏它們。今天，我們通過(guò)一張光碟收藏一百本書(shū)的信息很容易，卻無(wú)法體驗(yàn)到收藏一百本紙質(zhì)書(shū)籍的快樂(lè)。 A.數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息，更沒(méi)有紙張和油墨的氣味 B.數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有紙張和油墨的氣味，也沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息 C.數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息，也沒(méi)有紙張和油墨的氣味 D.數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有紙張和油墨的氣味，更沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息 【解析】選D。橫線前面是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，根據(jù)句式一致的原則，橫線處也應(yīng)是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，這樣就可排除B、C兩項(xiàng)，“沒(méi)有紙張和油墨的氣味”語(yǔ)意輕些，應(yīng)是遞進(jìn)句的前一分句，這樣就可排除A項(xiàng)。 4.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 保護(hù)和拯救包括各種珍稀鳥(niǎo)類(lèi)在內(nèi)的瀕危物種，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定，關(guān)系著人類(lèi)的生存與發(fā)展。愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。___________ ________________。心隨影游，情伴鳥(niǎo)生。我心與鳥(niǎo)兒一起飛翔。 A.愿鳥(niǎo)兒真正成為我們?nèi)祟?lèi)永久的朋友，讓更多的人都能投入到愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的行動(dòng)中來(lái) B.愿更多的人都能投入到愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的行動(dòng)中來(lái)，讓鳥(niǎo)兒真正成為我們?nèi)祟?lèi)永久的朋友 C.愿鳥(niǎo)兒真正成為我們?nèi)祟?lèi)永久的朋友，讓更多的人都能投入到護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)中來(lái) D.愿更多的人都能投入到護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)中來(lái)，讓鳥(niǎo)兒真正成為我們?nèi)祟?lèi)永久的朋友 【解析】選B。承接上句“愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己”，下文從銜接恰當(dāng)?shù)慕嵌日勅藨?yīng)該如何愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，因此排除A、C項(xiàng)；接著，先“愛(ài)鳥(niǎo)”再“護(hù)鳥(niǎo)”符合邏輯，以此排除D項(xiàng)。 5.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (　　) 　　我國(guó)目前學(xué)術(shù)界比較公認(rèn)的可以算作四合院式建筑的最早實(shí)例，發(fā)現(xiàn)于陜西岐山鳳雛村，是一座距今約3 000年的西周時(shí)期建筑遺址。_____________ _______________，這組建筑雖然平面布局已經(jīng)具備了四合院的基本特征，但是使用功能推斷為祠堂，不屬于住宅。 A.但是，這組建筑還不能稱(chēng)作嚴(yán)格意義上的四合院，四合院應(yīng)具備四面方正圍合的布局和居住功能兩個(gè)要素 B.四合院應(yīng)具備四面方正圍合的布局和居住功能兩個(gè)要素，而這組建筑還不具備居住功能，因此還不能稱(chēng)作四合院 C.四合院應(yīng)具備居住功能和四面方正圍合的布局兩個(gè)要素，而這組建筑還不具備居住功能，因此還不能稱(chēng)作嚴(yán)格意義上的四合院 D.但是，這組建筑還不能稱(chēng)作嚴(yán)格意義上的四合院，四合院應(yīng)具備居住功能和四面方正圍合的布局兩個(gè)要素 【解析】選A。先說(shuō)布局，再說(shuō)功能。 6.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (　　) 　　在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，微商的萌芽與壯大，本是順應(yīng)時(shí)代潮流的正常商業(yè)路徑。____________________，就會(huì)有弄虛作假的可能，已然有將微商之路走歪的勢(shì)頭。因此，需要用法律之手凈化微商環(huán)境，微商方能走得更遠(yuǎn)。 A.由于路是人走出來(lái)的，因此只要有商業(yè)的地方 B.只要有商業(yè)的地方，人走出來(lái)的路 C.可是假如路是人走出來(lái)的，有商業(yè)的地方 D.但路是人走出來(lái)的，只要有商業(yè)的地方 【解析】選D。由前句的“本是”，可以推知橫線處應(yīng)是轉(zhuǎn)折句。 7.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 　　開(kāi)放是與世界互聯(lián)互動(dòng)、互學(xué)互鑒的共同事業(yè)，既要有著眼全局的戰(zhàn)略謀劃，更要有“構(gòu)建廣泛的利益共同體”的國(guó)際視野。從推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，到深化內(nèi)地和港澳、大陸和臺(tái)灣地區(qū)合作發(fā)展，再到促進(jìn)國(guó)際產(chǎn)能和裝備合作，____________________，書(shū)寫(xiě)陸海內(nèi)地聯(lián)動(dòng)、東西雙向開(kāi)放大文章。 A.挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè) B.目的是挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè) C.把挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè)作為目的 D.挖掘各方利益匯合點(diǎn)、共創(chuàng)互利共贏大事業(yè)是目的 【解析】選B。根據(jù)橫線后的“書(shū)寫(xiě)陸海內(nèi)地聯(lián)動(dòng)、東西雙向開(kāi)放大文章”一句可知，橫線處應(yīng)填寫(xiě)的語(yǔ)句與其句式要相同，因而可以排除C、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)缺少了“目的是”三個(gè)字，與前面語(yǔ)境不能銜接，故排除。