2019-2020年高考物理復(fù)習(xí) 沖刺卷十一 力學(xué)實驗.doc

2019-2020年高考物理復(fù)習(xí) 沖刺卷十一 力學(xué)實驗1(xx重慶理綜，6(1)同學(xué)們利用如圖所示方法估測反應(yīng)時間。首先，甲同學(xué)捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見甲放開直尺時，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數(shù)為x，則乙同學(xué)的反應(yīng)時間為_(重力加速度為g)?；谏鲜鲈?某同學(xué)用直尺制作測量反應(yīng)時間的工具，若測量范圍為00.4 s，則所用直尺的長度至少為_cm(g取10 m/s2)；若以相等時間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時間的刻度線，則每個時間間隔在直尺上對應(yīng)的長度是_的(選填“相等”或“不相等”)。2(xx廣東汕頭市4月第二次模擬)如圖甲是“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置。實驗操作如下：(1)彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細(xì)線掛一重物M，測量_并記錄為F。(2)彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點，手持另一端水平向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置(如圖甲)，此時需記下結(jié)點O的位置和兩測力計的示數(shù)F1、F2以及_。(3)某同學(xué)已在圖乙紙上作出F1、F2的圖示，請根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F。(4)改變兩細(xì)線的夾角，重復(fù)做幾次實驗，若F 的方向近似在_方向上，且大小近似等于F，則平行四邊形定則得以驗證。3(xx長春質(zhì)量監(jiān)測)某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究小車的加速度與所受合外力的關(guān)系，具體實驗步驟如下：按照圖示安裝好實驗裝置，并測出兩光電門間距離L平衡摩擦力即調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車沿長木板向下運動，且通過兩個光電門的時間相等取下細(xì)繩和沙桶，測量沙子和沙桶的總質(zhì)量為m，并記錄把小車置于靠近滑輪的位置，由靜止釋放小車，記錄小車先后通過光電門甲和乙時顯示的時間，并計算出小車到達兩個光電門時的速度和運動的加速度重新掛上細(xì)繩和沙桶，改變沙桶中沙子的質(zhì)量，重復(fù)的步驟(1)用游標(biāo)卡尺測得遮光片寬度d_ cm。(2)關(guān)于本實驗的說法正確的是()A平衡摩擦力時要取下細(xì)繩和沙桶B平衡摩擦力時不需要取下細(xì)繩和沙桶C沙桶和沙子的總質(zhì)量必須遠遠小于小車的質(zhì)量D小車的質(zhì)量必須遠遠小于沙桶和沙子的總質(zhì)量(3)若實驗中測量遮光片寬度時存在測量誤差，測量結(jié)果偏大，其他條件不變，則小車加速度的測量值_真實值。(選填“大于”或“小于”)4(1)小張做驗證機械能守恒定律實驗，在接通電源、釋放紙帶之前的情形如圖甲所示，已知鐵架臺置于水平桌面上，打點計時器豎直，請指出圖中不合理的地方(至少兩處)不合理：_；不合理：_。(2)小張在改正之后，得到一條點跡清晰的紙帶，但由于粗心大意弄斷了紙帶，只留下如圖乙所示的一部分，她認(rèn)為仍舊可以利用重力勢能的變化量和動能變化量是否相等的思路來驗證。具體如下：天平稱量得到重錘質(zhì)量m0.3 kg，重力加速度g9.8 m/s2，打點計時器工作頻率為50 Hz，取紙帶上打A點時重錘所在的位置為零高度，分別計算得出B、C、D、E、F各點到A點的距離作為高度h填入下述表格中，并進行相關(guān)的處理得出表格中的其他數(shù)據(jù)，小張發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果顯示機械能明顯不守恒，試提出幫小張解決這個問題的建議：_。ABCDEFx/mm10.023.039.960.785.4114.0h/mm013.029.950.7Ep/J0.0380.0880.149v/(ms1)0.7480.9431.134Ek/J0.0840.1330.194E/J0.1220.2210.343(3)在找到原因并改正后，求出表格中E點速度v_m/s，機械能E_J。(保留3位小數(shù))5(xx姜堰市模擬)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊系統(tǒng)的機械能守恒。(1)如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d_ mm。(2)實驗前調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平，實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間t，則滑塊經(jīng)過光電門時的速度可表示為_(各物理量均用字母表示)。(3)用天平測出鉤碼的質(zhì)量m和滑塊的質(zhì)量M，已知重力加速度為g，本實驗還需要測量的物理量是_(文字說明并用相應(yīng)的字母表示)。(4)本實驗驗證鉤碼和滑塊系統(tǒng)機械能守恒的表達式為_。6(xx常州調(diào)研)某物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖甲所示，表面粗糙、一端裝有定滑輪的長木板固定在水平的實驗臺上；木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的輕細(xì)繩相連，細(xì)繩與長木板平行，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動。(忽略滑輪的摩擦)甲乙(1)放開鉤碼，滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼的個數(shù)，重復(fù)實驗，以彈簧測力計的示數(shù)F為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖乙所示；已知滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)_。(2)寫出能減小實驗誤差的一條有效措施_。