2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 語言文字運(yùn)用 專題專項(xiàng)突破 演練52 語言表達(dá)專項(xiàng)練 擴(kuò)展語句.doc

2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 語言文字運(yùn)用 專題專項(xiàng)突破 演練52 語言表達(dá)專項(xiàng)練 擴(kuò)展語句1.請寫一段話，至少用上三個下面的詞語，要求表達(dá)一個中心，寫出一定的詩意。不超過150字。(6分)古樸情趣欣賞平添恬靜困惑答：_答案(示例)：生活在古樸、恬靜的小山村里，看著碧藍(lán)的天空，望著綠油油的青草，我享受著鄉(xiāng)村生活的情趣。不過，這只是我夢境里的情景。我多想到那夢境里，坐在小山坡上，讓溫暖的陽光照在身上，看藍(lán)天下鳥兒飛翔，聽樹間蟲兒歌唱，回味那陌生的親切感。可是，理智告訴我，現(xiàn)在不行，這不由得平添了我些許的煩惱與困惑。2.吟誦古典詩歌，腦海中會呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面，即所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。要求：緊扣詩句；必須原創(chuàng)；語言表達(dá)簡明、生動；運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法；不超過50字。(6分)嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。(唐李群玉新荷)十里荷花帶月看，花和月色一般般。(宋楊公遠(yuǎn)月下看白蓮)答：_答案：示例一：夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來游去。示例二：看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。3.把“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”擴(kuò)展成一段不少于60字的文字。(6分)答：_答案(示例)：青翠可掬的山層層疊疊，清澈碧綠的山泉在詩人身邊迤邐而行，蜿蜒的山徑依稀難辨。正當(dāng)詩人倍感迷惘之時，繞過一道山崖，前面鮮花點(diǎn)綴、綠樹濃蔭掩映下的幾間茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。4.分析下面的一句詩文，擴(kuò)寫成一段議論性文字，不少于70字。(6分)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾題西林壁)答：_答案：一座山橫看是嶺，側(cè)看是峰。聯(lián)系社會人生，我們發(fā)現(xiàn)很多事物的特性是豐富的，因此分析問題的角度也應(yīng)是多向的。孤立片面地看待問題，就可能造成我們工作、學(xué)習(xí)的偏差和失誤。擯棄靜止的觀點(diǎn)，堅(jiān)持事物的多樣性標(biāo)準(zhǔn)，才是科學(xué)的態(tài)度。5.把下面一首詩中畫線的詩句擴(kuò)展成一段話，擴(kuò)展后不超過50字。(6分)楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。(春興武元衡)答：_答案：細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春時節(jié)如煙的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片濃郁的翠綠，枝頭的殘花在雨中落盡，不小心露出了嬌俏啼鳴的流鶯。6.擴(kuò)展下句，要求用三個比喻句從不同側(cè)面描寫野花的情狀，字?jǐn)?shù)在35字以內(nèi)。(6分)溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，_。答案：像綿延的織錦那樣華麗，像天邊的彩霞那樣耀眼，像蒼穹的長虹那樣絢爛。7.請圍繞“一池夏荷”，任選一個角度進(jìn)行擴(kuò)寫。要求能夠表達(dá)出對夏荷的獨(dú)特感受。(6分)滿眼碧綠，點(diǎn)點(diǎn)粉紅，縷縷幽香：荷就這樣亮相于夏日，引起人們的遐想。一池夏荷就是一幅中國花卉寫意畫：(1)_一池夏荷就是一曲中國絲竹民樂：(2)_一池夏荷就是一段中國漢唐古典舞：(3)_答案(示例)：(1)筆墨靈動，細(xì)膩傳神，畫面恬靜淡泊，意境悠遠(yuǎn)。(2)池邊柳樹叢中的鳥鳴聲，池中的蛙聲，徐徐清風(fēng)如手般撥動花梗的聲音，采蓮少女搖著槳穿行于荷葉間的聲音等，這些美妙的音樂，是那么悅耳動聽，令人沉醉。(3)池中風(fēng)姿綽約的人影、搖曳多姿的荷影、若實(shí)若虛的月影，引得無數(shù)人贊不絕口。(任選其一即可)8.俗話說“白駒過隙，光陰難留”，請用準(zhǔn)確、生動的文字形容時間易逝的特點(diǎn)。要求至少運(yùn)用兩種以上的修辭手法。(80字左右)(6分)答：_答案(示例)：在嗒嗒的腳步聲中，在沙沙的運(yùn)筆聲中，在均勻而又細(xì)微的鼻息聲中，時間像一縷輕風(fēng)，悄悄地與我們擦肩而過，然后就這樣消逝，往往給人一種傷感，或者帶來一種鼓勵，抑或是引發(fā)著某些思考。9.下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作；想象合理；每個鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過45字。(6分)采蓮子(其二)唐皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。場景湖邊。采蓮船上。人物采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三：_。鏡頭四：_。答案(示例)：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思10.根據(jù)要求寫兩段話，每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。(6分)道路身影足跡(1)描繪一種情景：_(2)表達(dá)一種感情：_答案(示例)：(1)在道路旁的操場上，活躍著一群群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在一旁專心地讀著書。他們把歡快的足跡撒遍了操場上的每一個角落。(2)在我看來，通向成功的道路上，閃現(xiàn)的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影；留下的是跋涉者不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏、勇敢向前的足跡。11.仿照示例，為學(xué)校文學(xué)期刊擬一個刊物名并說明理由。(6分)示例：刊物名：水滴理由：“繩鋸木斷，水滴石穿”，水滴有堅(jiān)韌執(zhí)著的力量，水滴有不畏艱難的精神。水滴以柔克剛，彰顯文學(xué)感染人心的力量?？锩篲理由：_答案(示例)：新葉理由：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，新葉顯示勃勃的生機(jī)，新葉蘊(yùn)藏旺盛的活力。新葉嫩綠，透露文學(xué)的活力和美麗。12.某出版社準(zhǔn)備出版一冊陶詩畫意，請你為陶淵明雜詩十二首(其二)中的“風(fēng)來入房戶，中夜枕席冷”構(gòu)思畫面內(nèi)容。要求：想象合理，語言生動，不超過60字。(6分)答：_答案(示例)：冷風(fēng)穿窗而入，枕席生涼，薄薄的被衾，難敵寒意。詩人披衣坐起，喟然長嘆，瘦削的身影像一幅孤寂的剪貼畫，長夜漫漫