2019-2020年高二物理磁現(xiàn)象的電本質(zhì) 磁性材料備課材料.doc

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2019-2020年高二物理磁現(xiàn)象的電本質(zhì) 磁性材料備課材料 教學(xué)目的：了解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)；了解磁性材料的應(yīng)用. 教學(xué)過程： 引入課題：比較條形磁鐵的磁場和通電螺線管的磁場兩幅圖，可以看出它們的磁感線十分相似，那么磁體的磁場和電流的磁場是不是同一種場呢？它們產(chǎn)生的原因是否相同呢？下面我們就來研究這個問題。 講授新課： 一：磁現(xiàn)象的電本質(zhì)： 設(shè)問：磁鐵和電流都能夠產(chǎn)生磁場,電流的磁場是怎樣產(chǎn)生的呢? 羅蘭實驗:（如圖3-1-2） 現(xiàn)象：當(dāng)圓盤靜止不動時,小磁針沿南北方向靜止不動；當(dāng)圓盤繞軸轉(zhuǎn)動時，圓盤上電荷隨之運動，小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，當(dāng)改變圓盤旋轉(zhuǎn)方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也隨之改變。 表明：當(dāng)電荷靜止時，它在周圍空間不產(chǎn)生磁場；當(dāng)電荷運動時，它在周圍空間產(chǎn)生了磁場。 電流的磁場是由電荷的運動形成的。 設(shè)問：磁鐵的磁場是怎樣產(chǎn)生的呢？ 法國學(xué)者安培提出的分子電流假說： 在原子，分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在著一種環(huán)形電流----分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為一個微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個磁極（如 圖3-8）這兩個磁極跟分子電流不可分割地聯(lián)系在一起。 利用安培分子電流假說解釋磁化現(xiàn)象和去磁現(xiàn)象：（圖3-1-3） 一根軟鐵棒，在末被磁化的時候，內(nèi)部各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外界不顯磁性。當(dāng)軟鐵棒受到外界磁場的作用時，各分子電流的取向變得大致相同，軟鐵棒就被磁化了，兩端對外界顯示出較強的磁作用，形成磁場。 磁體受到高溫或受到猛烈的敲擊會失去磁性，這是因為在激烈的熱運動或機械運動的影響下，分子電流的取向又變得雜亂了。 說明：在安培所處的時代，人們對原子結(jié)構(gòu)還毫無所知，因此對物質(zhì)微粒內(nèi)部為什么會有電流是不清楚的，直到20世紀初期，人類了解了原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，才知道分子電流是由原子內(nèi) 部的電子運動形成的。 結(jié)論：磁現(xiàn)象的電本質(zhì)----磁鐵的磁場和電流的磁場一樣，都是由電荷的運動產(chǎn)生的。 注意：不能說成是一切磁場都是由電荷的運動產(chǎn)生的。 二：磁性材料：P72 學(xué)生閱讀 課堂練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》磁現(xiàn)象的電本質(zhì) 磁性材料