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1、第 十 三 課 1.認(rèn) 識 考 試 作 弊 的 錯 誤 與 危 害 性 。2.尊 重 規(guī) 則 ,遵 守 規(guī) 則 ,追 求 公 正 。3.發(fā) 展 獨 立 思 考 和 自 我 控 制 能 力 。4.重 點 :懂 得 對 事 負(fù) 責(zé) 是 誠 實 的 基 本 要 求 ,知 道 誠 實 才 能 得到 信 任 ,努 力 做 誠 實 的 人 。 【 理 清 線 索 】【 梳 理 要 點 】1. 是 檢 驗 學(xué) 習(xí) 成 效 的 方 式 之 一 。 在 某 種 程 度 上是 個 人 學(xué) 習(xí) 成 績 的 真 實 反 映 。 2.所 謂 誠 實 ,就 是 指 ,不 說 謊 ,不 欺 騙 ,不 作 假。 是 為 人
2、處 世 的 基 本 原 則 。 誠 實 的 人 ,才 能 得 到 別人 的 。 考 試 分 數(shù)實 事 求 是誠 實信 任 3.好 的 成 績 和 分 數(shù) 來 自 ,來 自 科 學(xué) 的 。 不 僅 是 我 們 中 學(xué) 生 應(yīng) 該 具 備 的 基 本 品 質(zhì) ,也 是 保證 我 們 順 利 成 長 的 重 要 條 件 。 4.作 弊 不 僅 關(guān) 系 個 人 的 ,也 有 損 。 5.在 學(xué) 校 的 其 他 方 面 ,比 如 各 種 競 賽 活 動 中 ,也 存 著 分 數(shù) 、 、 公 平 的 關(guān) 系 問 題 ,需 要 我 們 認(rèn) 真 分 析 和 。 勤 奮 學(xué) 習(xí) 學(xué) 習(xí) 方 法誠 實 考 試 誠
3、 實 品 質(zhì) 公 平 的 原 則 成 績 與 誠 實正 確 處 理 6.偶 爾 抄 襲 一 次 不 要 緊 嗎 ?首 先 ,一 個 錯 誤 的 行 為 ,無 論 多 么 微 不 足 道 ,其 錯 誤 的 性 質(zhì)都 是 不 會 改 變 的 。 其 次 ,對 微 小 的 錯 誤 放 松 警 惕 ,有 了 第一 次 ,就 會 滋 生 出 第 二 次 、 第 三 次 。 小 錯 誤 越 積 越 多 ,對自 己 的 要 求 也 會 越 來 越 低 ,最 終 會 釀 成 大 錯 ,甚 至 是 違 法犯 罪 。 1.各 小 組 組 長 組 織 本 組 成 員 展 開 討 論 ,解 決 “ 問 題 生 成 ”
4、 中的 疑 問 。2.各 小 組 通 過 下 列 活 動 探 究 問 題 ,并 以 各 種 形 式 展 示 。 活 動 一 無 人 監(jiān) 考某 校 決 定 期 末 考 試 實 行 無 人 監(jiān) 考 。 同 學(xué) 們 對 此 展 開 了 激 烈的 討 論 ,有 的 同 學(xué) 認(rèn) 為 實 行 無 人 監(jiān) 考 利 大 于 弊 ;有 的 同 學(xué) 認(rèn)為 實 行 無 人 監(jiān) 考 弊 大 于 利 。 你 認(rèn) 為 呢 ?請 同 學(xué) 們 積 極 討 論 :(1)無 人 監(jiān) 考 的 利 :有 利 于 緩 解 同 學(xué) 們 緊 張 的 心 情 ,培 養(yǎng) 誠 實 的 品 質(zhì) ;有 利 于 培 養(yǎng)學(xué) 生 的 自 覺 性 和 抵
5、制 誘 惑 的 抵 抗 力 ;有 利 于 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 自 尊心 和 自 信 心 。 (2)無 人 監(jiān) 考 的 弊 :為 不 誠 實 者 提 供 了 作 弊 的 機(jī) 會 ,有 失 公 平 、 公 正 。(3)權(quán) 衡 利 弊 ,你 認(rèn) 為 可 否 實 行 無 人 監(jiān) 考 ?答 案 不 求 唯 一 ,各 抒 己 見 ,只 要 言 之 有 理 即 可 。 活 動 二 情 景 分 析期 中 考 試 結(jié) 束 ,張 朋 和 王 剛 回 家 。 在 路 上 張 朋 對 王 剛 說:“ 今 天 考 試 的 時 候 我 偷 偷 翻 書 抄 了 答 案 ,老 師 沒 有 發(fā) 現(xiàn) ,估 計 能 考 滿 分 啊
6、 !” 王 剛 正 為 自 己 考 試 有 一 道 題 沒 有 做 出來 而 自 責(zé) ,聽 了 這 話 ,他 對 張 朋 說 了 一 段 話 ,引 發(fā) 兩 人 之 間的 一 場 爭 論 。(1)請 想 想 王 剛 會 說 什 么 ?？?能 會 說 “ 你 考 試 作 弊 得 再 高 的 分 也 算 不 了 什 么 !” 或 是 “ 讓 老師 表 揚(yáng) 你 吧 !” 展 開 合 理 想 象 ,王 剛 或 許 還 會 從 其 他 角 度 說 ,言 之有 理 即 可 。 考 試 作 弊 是 一 種 缺 乏 誠 實 品 質(zhì) 的 表 現(xiàn) ;雖 然 可 能 會 得 高 分 ,但這 是 自 欺 欺 人 ,不
7、利 于 自 己 今 后 的 發(fā) 展 ,應(yīng) 該 予 以 批 評 。(2)你 怎 么 看 待 張 朋 的 行 為 ?(3)你 平 時 考 試 是 怎 么 做 的 ?有 過 抄 襲 行 為 嗎 ?根 據(jù) 自 己 的 實 情 回 答 ,這 本 身 就 能 反 映 個 人 誠 實 與 否 。 活 動 三 你 會 怎 么 辦 ?當(dāng) 你 遇 到 下 列 情 形 時 ,你 會 怎 么 辦 ?請 如 實 回 答 。(1)考 試 時 ,自 己 的 好 朋 友 有 道 題 不 會 做 ,向 你 求 助 ,你 會 :拒 絕 他 ,考 試 結(jié) 束 后 告 訴 他 作 弊 的 危 害 性 (或 不 良 后 果 )。 其他
8、 言 之 有 理 亦 可 。(2)你 看 見 了 好 朋 友 在 作 弊 ,你 會 :檢 舉 揭 發(fā) 或 暗 示 他 不 要 作 弊 (考 完 后 勸 他 向 老 師 承 認(rèn) 錯 誤 )。 找 老 師 減 分 ,維 護(hù) 自 己 誠 實 的 品 質(zhì) 。(3)平 時 考 試 時 ,老 師 把 成 績 加 錯 了 ,使 你 得 了 高 分 ,你 會 :(4)對 待 分 數(shù) ,你 的 態(tài) 度 : 我 們 要 重 視 分 數(shù) ,關(guān) 注 分 數(shù) ,但 不 要 片 面 理 解 分 數(shù) 、 過 于 看重 分 數(shù) 。 取 得 高 分 固 然 可 喜 ,得 了 低 分 ,也 不 必 垂 頭 喪 氣 、 喪失 信 心 。 以 理 性 的 、 平 靜 的 態(tài) 度 看 待 分 數(shù) ,客 觀 分 析 分 數(shù)所 反 映 的 問 題 ,及 時 地 總 結(jié) 和 吸 取 經(jīng) 驗 教 訓(xùn) 。 3.對 本 課 內(nèi) 容 仍 存 有 的 疑 問 ,由 老 師 引 導(dǎo) 同 學(xué) 共 同 探 究 解決 。
《分?jǐn)?shù)的品質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案
