《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運(yùn)算》第1課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運(yùn)算》第1課時(shí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、樊城區(qū)四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案——第一單元《四則運(yùn)算》
課題： 四則運(yùn)算——加、減法意義和各部分之間的關(guān)系 課型： 新知探究 課時(shí)： 第1課時(shí)
班級(jí)： 小組： 姓名： 年級(jí)組長(zhǎng)： 備課組長(zhǎng)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我知道加法的意義，并能充分利用學(xué)生已學(xué)過(guò)的減法知識(shí)，概括出減法的意義。
2、我能理解并掌握加減法之間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。
3、我能在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、
重難點(diǎn)：
加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系
激情激趣
導(dǎo)入目標(biāo)
獨(dú)立思考
個(gè)體探究
分享交流
3、合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導(dǎo)學(xué)引航
目的、方法、時(shí)間
獨(dú)學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間
互動(dòng)策略
內(nèi)容、形式、時(shí)間
展示方案
內(nèi)容、方式、時(shí)間
成果記錄
新課導(dǎo)入
歡迎回來(lái)O(∩_∩)O~
同學(xué)們，快樂(lè)的寒假就過(guò)去了，你們?cè)诤儆惺裁词斋@和發(fā)現(xiàn)？
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的收獲和發(fā)現(xiàn)。
自我探究
任務(wù)一：
自主探究課本P2例1（1），思考例題中已知什么？求什么？
叫做加法。
4、
叫做加數(shù)，
叫做和。
任務(wù)二：
自主探究課本P3例1（2）、（3）題，思考第（2）、（3）題與第（1）題相比，分別已知什么？求什么？怎么算？
說(shuō)一說(shuō)，什么叫做減法。被減數(shù)、減數(shù)、差又各是怎么定義的。
任務(wù)三：
總結(jié)加減法各部分之間的關(guān)系：
分享交流
1、對(duì)學(xué)
（1）對(duì)子交換導(dǎo)學(xué)案檢查獨(dú)學(xué)完成情況。
（2）幫助對(duì)子解答疑難問(wèn)題。
（3）將共性問(wèn)題提交給組長(zhǎng)。
2、群學(xué)
（1）加法各部分間的關(guān)系？
（2）減法各部
5、分間的關(guān)系？
（3）為什么減法是加法的逆運(yùn)算？
展示提升
展示一：
舉例說(shuō)明加減法各部分之間的關(guān)系。
展示二：
為什么減法是加法的逆運(yùn)算？
展示三：
比較例1（1）、（2）、（3），總結(jié)加法的驗(yàn)算方法，減法的驗(yàn)算方法。
我的收獲
1.減法是加法的
。
2.加法各部分之間的關(guān)系
3.減法各部分
6、之間的關(guān)系
當(dāng)堂測(cè)評(píng)
落實(shí)基礎(chǔ)★
1．填空：
(1)已知兩個(gè)數(shù)的（ ）與其中的一個(gè)（ ），求另一個(gè)（ ）的運(yùn)算叫減法．
(2)在120－90＝30算式中，被減數(shù)是（ ），90是（ ），30是（ ）．
2.根據(jù)3602＋785＝4387，直接寫出下面兩道題的結(jié)果。
4387－785＝ 4387－3602＝
發(fā)展能力★★
3．你能用下面的三個(gè)數(shù)組成一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎？
1234 2079 845
提升素養(yǎng)★★★
4．在學(xué)校組織的給舟曲人民捐款的中，四年級(jí)一班捐了1345元，二班捐了890元，一班、二班共捐款多少元？
5．請(qǐng)把第4題改編為一個(gè)減法應(yīng)用題。
四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運(yùn)算》第1課時(shí)
