《圓環(huán)的面積》導(dǎo)學(xué)案新

圓環(huán)的面積導(dǎo)學(xué)案萬泉小學(xué) 李明星教學(xué)內(nèi)容： 教材第6971頁例2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識圓環(huán)的面積，掌握圓環(huán)的特征，掌握計(jì)算圓環(huán)的面積的 方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀念。 3、會計(jì)算組合圖形的面積，根據(jù)圖形的特征和條件，有效地選擇計(jì)算方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、掌握圓環(huán)面積的計(jì)算方法。 2、掌握求簡單組合圖形面積的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、剪刀、紙等。 教法與學(xué)法 教法：創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑引導(dǎo)。 學(xué)法：小組合作探究、動手操作法。 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)鋪墊： 同學(xué)們，上節(jié)課我們探究了圓的面積計(jì)算，你們還記得如何來計(jì)算 圓的面積嗎？ (二)探索新知 1、初步感知圓環(huán) （1）課件出示圓環(huán)圖，問同學(xué)們，知道這是什么嗎？ （2）說說生活中的圓，進(jìn)一步感知圓環(huán)的形狀。 2、實(shí)踐操作，進(jìn)一步感知圓環(huán)。 (小組合作)（1）學(xué)生操作，動手制作圓環(huán)。 （2）展示圓環(huán)，并說說制作圓環(huán)的過程。 讓學(xué)生介紹制作圓環(huán)的過程，體驗(yàn)大圓中剪掉一個(gè)小圓的過程，感受圓環(huán)的大小就是大圓面積減小圓面積。 （3）探究圓環(huán)面積的計(jì)算方法。 A、學(xué)生小組討論，如何計(jì)算圓環(huán)的面積？ B、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 C、整理板書。 圓環(huán)的面積外圓面積內(nèi)圓面積 用字母表示：S R2或S（R2r2） 2、應(yīng)用新知。解決問題 課件出示 例2 光盤的粉色部分是個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2CM，外圓半徑是6CM，它的面積是多少？ （1）、引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，已知條件和問題。 （2） 、學(xué)生試著解答。 （3）、學(xué)生匯報(bào)。 三、暢談收獲： 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 四、檢測反饋： 1.一個(gè)環(huán)形島的直徑是50m,中間是一個(gè)花壇直徑為10m的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？2.校園圓形花池的半徑是6米，在花池的周圍修一條1米寬的水泥路，求水泥路的面積是多少平方米？3.環(huán)形的外圓周長是18.84厘米，內(nèi)圓直徑是4厘米，求環(huán)形的面積？4. 計(jì)算下面各題中陰影部分的面積。（圖課件呈現(xiàn)）拓展延伸：圓在生活中有哪些應(yīng)用？ 為什么草原上的蒙古包是圓形的？為什么覺得多數(shù)植物的根和莖的橫截面是圓形的 ？