第3課時 練習課 (2)

第5單元 倍的認識第3課時 練習課【教學內容】練習十一第811*題?！窘虒W目標】通過練習和思考，使學生更加明確“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”之間的聯(lián)系，使學生進一步認識倍。培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。培養(yǎng)學生善于動腦的良好學習習慣和學習數學知識的興趣?！局攸c難點】分析數量之間的關系，正確解答有關倍數的問題?！窘虒W過程】一、基本練習（課件展示）1.填一填。2.想一想，做一做。（1）鞋子的價錢是帽子的多少倍？（2）圍巾的價錢是帽子的5倍，圍巾多少錢？二、指導練習1.練習十一第8題。（1） 引導學生畫線段圖表示小麗和爸爸的年齡。從圖中可以知道要求爸爸今年多少歲，就是求什么？用什么方法計算？（2）求去年爸爸的年齡是小麗的多少倍，想一想，去年爸爸多少歲？小麗呢？怎樣解答？小組內討論交流，說說自己的看法。（3）指名反饋，集體訂正。2.練習十一第9題。引導學生理解題意：（1）如果黃珠子數量不變，是指黃珠子一直是8顆，不增加也不減少。要使紅珠子數量是黃珠子的6倍，那么紅珠子應該有多少顆？紅珠子現在有54顆，要增加幾顆還是減少幾顆呢？（2）如果紅珠子數量不變，是指紅珠子一直是54顆，要使紅珠子是黃珠子的6倍，那么黃珠子應該是幾顆？你是怎么想的？現在的黃珠子是6顆，應該增加還是減少幾顆呢？小組內討論交流，可以畫一畫，算一算，交流自己的想法和方法。（3）小組代表匯報答案，集體訂正，師做出評價，并進行歸納。3.練習十一第10題。引導學生理解題意，邊講解，邊畫圖表示（用代替一個細菌）：每過1分鐘，就由原來的1個變成2個，那么再過1分鐘，這2個變成了多少個？再過1分鐘，仍然是1個變成2個，那現在變成了多少個呢？小組討論交流，合作完成。小組代表匯報方法和結果，師進行評定。4.練習十一第11*題。引導學生畫線段圖幫助分析、理解題意，并提問：（1）小熊有5個玉米，熊媽媽給小熊3個后，熊媽媽的個數是小熊的2倍，現在小熊有幾個玉米？（8個）（2）現在熊媽媽的玉米個數是哪個數的2倍？（8的2倍）（16個）（3）求熊媽媽抱了多少個玉米是指熊媽媽原來的玉米個數，熊媽媽給小熊3個后才是現在這么多的玉米，那熊媽媽原來抱的玉米到底是多少個呢？（引導學生說出16+3=19（個）小組合作，逐步討論該怎樣解答，然后指名匯報答案，集體訂正。三、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？