2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第七章　生物的進化 第七章生物的進化(第一課時).doc

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2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第七章　生物的進化 第七章生物的進化(第一課時) ●教材分析 本章著重講述了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容。種群是生物進化的單位，突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料，自然選擇決定生物進化的方向，隔離導(dǎo)致物種形成。 教材首先在初中生物課的基礎(chǔ)上，以“過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存”為主線介紹自然選擇。接著進一步闡述這個學(xué)說的重要意義和局限性，并且指出近些年來，生物學(xué)家將遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等研究成果引入到進化論的研究中，形成了以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進化理論。 現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容是本節(jié)的重點。 關(guān)于種群是生物進化的單位，教材著重講述了兩方面的內(nèi)容：宏觀與微觀，讓學(xué)生能較好地理解種群是生物進化的基本單位。關(guān)于突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料，教材著重講述了突變在種群中出現(xiàn)的數(shù)量，以及突變對生物體生存的影響等。關(guān)于自然選擇決定生物進化的方向，教材舉例介紹了生物如何在自然選擇作用下，種群基因頻率定向改變的結(jié)果。關(guān)于隔離導(dǎo)致物種形成，教材主要講述了物種的概念、隔離和物種的形成這三方面的內(nèi)容。首先，簡要介紹物種的概念，然后講述隔離的概念和類型，再后舉例講述了經(jīng)長期的地理隔離而達到生殖隔離的物種形成方式。 教材在最后進行了內(nèi)容的歸納和總結(jié)，闡述了四個論點之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于學(xué)生對現(xiàn)代生物進化理論的了解。 本節(jié)中關(guān)于種群的內(nèi)容，可為第八章《生物與環(huán)境》中有關(guān)種群的內(nèi)容打下基礎(chǔ)；有關(guān)進化的原材料、物種的形成等知識需要第六章《遺傳和變異》中有關(guān)基因突變、基因重組、染色體數(shù)目變異等內(nèi)容作基礎(chǔ)。 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 知道：達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。 識記：（1）種群、種群基因庫、基因頻率的概念，以及基因頻率的計算方法。 （2）突變和基因重組為生物進化提供原材料的原因。 （3）自然選擇在生物進化中的作用。 （4）隔離的概念和類型，以及隔離與物種形成的關(guān)系。 能力目標(biāo) 通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、歸納總結(jié)能力。 情感目標(biāo) 1.通過對現(xiàn)代生物進化觀點的學(xué)習(xí)，批判迷信思想，抵制封建迷信的影響。 2.養(yǎng)成用科學(xué)的進化觀點解釋生物進化歷程。 ●重點落實方案 重點 1.基因頻率的概念。 2.自然選擇在生物進化過程中的作用。 3.隔離的概念和類型，以及物種形成的方式。 落實方案 1.閱讀、理解、識記有關(guān)內(nèi)容。 2.結(jié)合實例，學(xué)會計算基因頻率的方法。 3.通過經(jīng)典題例講評，獲得運用基本概念去分析、解決問題的思維方法。 ●難點突破策略 難點 1.基因頻率的概念和計算方法。 2.自然選擇在生物進化過程中的作用。 突破策略 1.閱讀有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實例得出結(jié)論。 2.指導(dǎo)學(xué)生分析、比較，進行思維遷移，鞏固課堂效果，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 ●教具準(zhǔn)備 1.非洲野牛遷徙生活的錄像片斷。 2.英國曼徹斯特地區(qū)18世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期淺色型和黑色型樺尺蠖數(shù)量變化的CAI課件。 3.加拉帕克斯島地雀演化的CAI課件。 ●學(xué)法指導(dǎo) 采用教師講述，學(xué)生歸納、探究相結(jié)合的教學(xué)方法。 ●課時安排 2課時 第一課時 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)課］ 我們已經(jīng)知道地球上現(xiàn)存的有記載的生物種類大約200多萬種，還有許許多多種生物沒有被我們發(fā)現(xiàn)。沒有發(fā)現(xiàn)的生物數(shù)目可能要比已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多10倍，更何況已經(jīng)絕滅的生物比現(xiàn)存的還要多得多，據(jù)估計，曾在地球上生活過的生物種數(shù)可能多達5億~10億。這么多的生物從無到有，從少到多，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，一批又一批地“踏上”地球，又“遠離”地球走向死亡，進行著自然界的“新陳代謝”，這就是生物的進化。 ［教學(xué)目標(biāo)達成］ 一、達爾文的自然選擇學(xué)說 1.主要內(nèi)容 講述：在19世紀(jì)，達爾文提出了以自然選擇學(xué)說為核心的生物進化論。自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是什么呢？ 放映錄像：非洲草原野牛四季生活及生殖過程，重點放映遷徙路徑大河時，許多野牛個體被淹死或被鱷魚吃掉的情景。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄像及初中所學(xué)有關(guān)知識總結(jié)歸納出達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖，生存斗爭，遺傳變異，適者生存。 指導(dǎo)學(xué)生明確以下內(nèi)容： （1）任何一種生物的繁殖能力都很強，在不太長的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量的后代。但因為生物的生存條件有限，生物在爭奪有限的空間和食物的情況下，同種生物個體之間，種與種之間、生物與無機環(huán)境之間不斷進行著激烈的生存斗爭，斗爭的結(jié)果是一部分個體被淘汰。例如：鯉魚在繁殖季節(jié)，雌魚會產(chǎn)許多卵，雄魚也會產(chǎn)下大量的精子，但是能夠形成受精卵是少數(shù)；受精卵形成后，在孵化的過程中個體弱小的幼鯉又會被淘汰掉，能夠存活下來的只是很少的一些個體。 （2）在生存斗爭中，具有有利變異的個體將幸存并會將這些變異遺傳下去；而不利變異個體則很容易地被淘汰掉。達爾文把這種適者生存，不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。在長期的自然選擇過程中，微小的有利變異得到積累變?yōu)轱@著變異，從而產(chǎn)生了適應(yīng)特定環(huán)境的生物新類型，這就是生物進化的原因。 （3）自然選擇學(xué)說科學(xué)地解釋了生物進化的原因及生物的多樣性和適應(yīng)性。但由于受到當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制，自然選擇學(xué)說對于遺傳和變異的本質(zhì)，自然選擇如何對可遺傳的變異起作用的問題不能作出科學(xué)的解釋。 近些年來，生物學(xué)家在達爾文的進化理論的基礎(chǔ)上，將遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等研究成果引入到進化論的研究中，形成了以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進化理論。 二、現(xiàn)代生物進化理論簡介 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容包括： （1）種群是生物進化的單位； （2）突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料； （3）自然選擇決定生物進化的方向； （4）隔離導(dǎo)致物種的形成。 （一）種群是生物進化的單位 1.種群的定義： 舉例：（1）一個池塘中的全部鯉魚； （2）一個池塘中的全部魚； （3）一片草地上的全部植物； （4）一片草地上的全部蒲公英。 引導(dǎo)學(xué)生分析歸納出（1）與（4）屬于種群。 種群指生活在同一地點的同種生物個體的總和。 2.種群的特點 種群的個體之間具有年齡和性別的差別，并不是機械地結(jié)合在一起。個體之間彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。因此說，種群也是生物繁殖的基本單位。 3.基因庫、基因頻率 閱讀教材P59，找出基因庫和基因頻率的概念。 歸納：一個種群所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫。 不同的基因在種群的基因庫中所占的比例是不同的。例如：我們知道多指為顯性基因控制的遺傳病，而絕大多數(shù)人表現(xiàn)為正常。白化病是隱性基因控制的遺傳病，絕大多數(shù)人表現(xiàn)正常。我們把某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例叫做基因頻率。 怎樣才能知道某種基因的基因頻率呢？我們可以通過抽樣調(diào)查的方法獲得。 引導(dǎo)學(xué)生計算這樣一個例子：從某種生物的種群中隨機抽出100個個體，測知其基因型分別為AA、Aa、aa的個體分別為30、60和10個，問其中A基因頻率為多少？a基因頻率為多少？ 解法一：通過基因型計算基因頻率，就AA、Aa、aa來說，每個個體可認為含有2個基因，則100個個體共有200個基因： A基因頻率=（230+60）200=60% a基因頻率=（210+60）200=40% 解法二：通過基因型頻率計算基因頻率，即一個等位基因的頻率等于它的純合體頻率與1/2雜合體頻率之和，則： A基因頻率=30%+60%=60% B基因頻率=10%+60%=40% 從上述可知，種群中一對等位基因的頻率之和等于1（其基因型頻率之和也等于1）。 種群中某基因的頻率是否一直不變呢？讓我們觀看一個課件。 觀看：用CAI課件模擬英國曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖從19世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期，淺色型樺尺蠖和黑色型樺尺蠖所占比例發(fā)生劇烈變化的過程。 1850年以前該地區(qū)的樺尺蠖以淺色為主，黑色個體很少。隨著英國工業(yè)的發(fā)展，工廠排出的煤煙使環(huán)境發(fā)生了改變，黑色樺尺蠖與淺色樺尺蠖的數(shù)量發(fā)生了巨大的變化。黑色型達到了95%左右，淺色型余下了5%左右。 由此可見，種群中的基因頻率是在不斷改變的。種群中的個體一代一代死亡，但基因庫卻在代代相傳的過程中保持和發(fā)展。因此，生物進化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。所以說種群是生物進化的單位。 ［教學(xué)目標(biāo)鞏固］ 1.自然選擇題學(xué)說的主要內(nèi)容之間的關(guān)系： （1）過度繁殖為自然選擇提供更多的選擇材料，加劇了生存斗爭。 （2）變異是不定向的，具有有利變異的個體通過遺傳在后代中得到積累和加強，產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的新類型，這是生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因，因此遺傳變異是生物進化的內(nèi)在因素。 （3）自然選擇是定向的，決定著生物進化的方向。 （4）自然選擇是通過生存斗爭來實現(xiàn)的，生存斗爭是生物進化的動力。 （5）適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。 2.達爾文在北大西洋東部以馬德拉群島上發(fā)現(xiàn)有550種昆蟲，其中有200種昆蟲的翅已退化，不會飛翔，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 A.生存斗爭的結(jié)果　 B.食物中缺乏翅生長的物質(zhì) C.定向變異的逐代積累 D.自然選擇的結(jié)果 答案：D 3.從某生物種群中隨機抽出1000個個體，測知基因型為BB、Bb、bb的個體分別為300個、600個和100個。 （1）在這1000個個體中，B基因有______；其基因頻率為______。 （2）在這1000個個體中，b基因有______；其基因頻率為______。 答案：（1）1200　60%?。?）800　40% 4.下列生物屬于種群的是 A.一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物 B.一塊朽木上的全部真菌 C.一塊棉田中的全部幼蚜，有翅和無翅的成蚜 D.一個池塘中的全部魚 答案：C 5.根據(jù)達爾文的進化學(xué)說，長頸鹿的頸和腿之所以特別長，是由于 A.為了攝食樹葉，頸和腿不斷伸長，代代相傳，愈伸愈長 B.長頸、長腿者比短頸、短腿者有較佳的生存機會 C.長頸、長腿者影響了遺傳基因 D.基因控制的性狀在表達時受到環(huán)境的影響 答案：B 6.自然選擇是指 A.生物繁殖能力超越生存環(huán)境的承受力 B.生物過度繁殖引起的生存斗爭 C.在生存斗爭中，適者生存 D.遺傳使微小的有利變異得到積累和加強 答案：C ［布置作業(yè)］ P63復(fù)習(xí)題一、1；　二、1、2；　三、1、2 ［結(jié)課］ 本節(jié)課主要是了解了達爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容、意義和局限性；由于其具有局限性，所以人們對其進行了補充和發(fā)展，提出了現(xiàn)代生物進化理論?，F(xiàn)代生物進化理論認為種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。 ●板書設(shè)計 第七章　生物的進化 一、自然選擇學(xué)說 1.主要內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。 2.重要意義和局限性 （1）意義：科學(xué)地解釋了生物進化的原因，生物的多樣性和適應(yīng)性。 （2）局限性：解釋不了遺傳和變異的本質(zhì)、自然選擇如何對可遺傳的變異起作用。 二、現(xiàn)代生物進化理論簡介 （一）種群是生物進化的單位 1.種群的概念 2.種群的特點 3.基因庫、基因頻率 4.生物進化的實質(zhì)